淺談民辦高校如何發(fā)揮輔導員作用指導學生干部樹立威信

摘要：對于高校而言，班級管理是一項全面、系統(tǒng)、費時費力的工作，如果僅靠輔導員進行管理，很難實現(xiàn)良好的管理效果。因此，培養(yǎng)一支高素質(zhì)的學生干部隊伍顯得至關(guān)重要。學生干部作為聯(lián)系教師和學生的重要橋梁，以及輔助教師進行班級管理的重要助手，其只有在班級中樹立威信，才能具備較強的感召力，并輔助輔導員實現(xiàn)事半功倍的管理效果。因此，本文對民辦高校如何發(fā)揮指導員作用指導學生干部樹立威信進行了一定分析，僅供參考。

關(guān)鍵詞：輔導員;學生干部;班級管理;樹立威信;指導

所謂威信，是指在日常生活交往中影響他人心理和行為發(fā)生改變的能力，其如同“無言的召喚、無聲的命令”。由于高校輔導員在日常班級管理中難以做到事事躬親，因此其亟需培養(yǎng)一支強干得力的干部隊伍，但是學生干部的威信不會與生俱來，除了靠學生干部自身努力，其十分需要輔導員的相關(guān)指導，幫助其在學生當中樹立自己的領(lǐng)導形象。因此，民辦高校輔導員應(yīng)切實發(fā)揮其指導作用，引導學生干部樹立威信，進而實現(xiàn)更好的班級管理。本文對輔導員指導學生干部樹立威信的幾個方面進行了一定闡述，具體如下。

一、指導學生干部樹立堅定的信念

信念教育是民辦高校政治教育的重要內(nèi)容，其有利于引導學生干部樹立正確的人生觀、價值觀以及世界觀^[1]。因此，高校輔導員應(yīng)強化學生干部社會主義思想武裝，全面展開其以習近平為總書記的黨的基本理論、路線以及綱領(lǐng)教育，培養(yǎng)學生干部正確的社會主義核心價值觀，全面了解國情和形勢政策，正確認識社會發(fā)展規(guī)律，激發(fā)其以復(fù)興中華民族強國夢為己任的責任意識和堅定理念。同時，積極引導學生干部追求更高的價值目標，全方位踐行“八榮八恥”。對學生干部堅持落實“早培養(yǎng)、早教育、早發(fā)展”三早原則，使其成為中國黨員，進而提高其在學生當中的號召力。另外，學生干部的前提應(yīng)是思想比普通同學先進、成績比普通同學優(yōu)異、能力比普通同學高、吃苦耐勞能力比普通同學強，其只有嚴格要求自己做普通同學的表率、榜樣，才能提高其影響力。最后，引導學生干部樹立全心全意為同學們服務(wù)的責任意識，地位和普通同學平等的意識，“從同學中來，到同學中去”，真誠、平等地對待每一位同學才能贏得同學們的尊重和信任。

二、指導學生干部展開全面細致的工作業(yè)務(wù)

在民辦高校班級管理過程中，很多學生干部在剛上任初期存在盲目、無從下手的狀態(tài)^[2]。因此，輔導員應(yīng)從以下幾點對其進行指導：第一，要求學生干部在日常管理當中起到模范作用，嚴格要求自己，以身作則，為同學們樹立榜樣。俗話說：“火車跑得快還靠車頭帶”“人看人、戶看戶、群眾看干部”，學生干部的一舉一動對于身邊同學的影響極大。第二，明確其職責內(nèi)容，通過明確學生干部的具體職責，引導其有序開展班級管理工作。第三，引導學生掌握科學、合理、有效的班級管理方法：①相關(guān)信息和通知要第一時間通知到學生;②在進行學生管理時做到一視同仁，公平、公正對待身邊每一位學生;③結(jié)合輔導員的指導建立班級管理制度;④要求學生干部協(xié)調(diào)處理好同學關(guān)系，做普通同學的知心朋友，積極了解和協(xié)助解決學生存在的問題或者遇到的困難，做好帶頭、榜樣以及紐帶作用。第四，輔導員要經(jīng)常在不同場合對學生干部的工作進行肯定，如果學生干部出現(xiàn)錯誤，不應(yīng)在公開場合進行批評，而是小范圍進行教育指導。第五，每周開展至少一次學生干部例會，由學生干部進行輪流主持，對其工作進行歸納總結(jié)，討論后續(xù)工作。第六，注重培養(yǎng)學生干部的表達能力、溝通能力以及協(xié)作能力，充分利用年級機會、班會以及其他場合對其進行鍛煉。

三、指導學生干部協(xié)調(diào)好學習和工作之間的關(guān)系

輔導員應(yīng)指導學生干部協(xié)調(diào)好學習和工作之間的關(guān)系，嚴格要求學生干部以學習為核心內(nèi)容，踏踏實實把學習搞好^[3]。如果學生干部協(xié)調(diào)不好學習和工作之間的關(guān)系，很容易出現(xiàn)成績不穩(wěn)定或者下滑的情況，這并不利于學生干部樹立威信。因此，輔導員應(yīng)督促學生干部保持嚴謹慎密的學風以及精益求精的學習態(tài)度，力戒強不知以為知——不懂裝懂或者不求甚解、淺嘗輒止。使學生干部清晰地意識到，單方面工作能力突出是遠遠不夠的，只有其保持堅持不懈、一絲不茍的學習態(tài)度，協(xié)調(diào)好學習和工作之間的關(guān)系，才能得到廣大同學的支持和擁戴，其在同學中才能樹立較好的威信。

四、輔導員自身要樹立好威信

在引導學生干部樹立威信的過程中，首先輔導員自身要樹立好威信，切實取得學生干部的信任、尊重和佩服，這樣輔導員的指導在學生干部心中才會更有分量。要同時贏得學生們的愛戴以及敬怕，這并非一件容易的事。首先，輔導員的核心任務(wù)在于立德樹人，這比教書更加重要。想要培養(yǎng)出品位高尚的學生，首先教師要做到情趣高尚，因此教師應(yīng)嚴格要求自己，贏得學生的尊重;嚴格要求學生，保持教師的威信。其次，做一個有激情、有胸懷和有理智的教師，用自己的號召力、影響力、領(lǐng)導力影響學生發(fā)展、影響學校發(fā)展，為學生樹立榜樣，為學校留下故事。最后，優(yōu)秀的教師應(yīng)具備渾厚的知識儲備，在傳道受業(yè)解惑過程中能夠讓學生如沐春風、心悅誠服，并切實學到知識。當教師具備以上三點后，學生自然會“親其師”“信其道”。

綜上所述，隨著社會和經(jīng)濟的快速發(fā)展，社會和企業(yè)對于高校人才提出的要求和標準逐漸提高。為了更好地滿足現(xiàn)代化經(jīng)濟建設(shè)對于高校人才提出的要求，高校輔導員必須積極探索有效的班級管理方式，進而為學生創(chuàng)造更好的學習環(huán)境并更好地落實立德樹人高等教育思想。通過建立精干得力的學生干部隊伍，引導學生干部樹立威信，有利于輔導員不斷提高班級管理質(zhì)量以及效率。

參考文獻：

[1]李彩素.淺談民辦高校輔導員班級管理方法[J].學理論，2013（18）：312-313.

[2]趙寧剛.淺談如何做好民辦高校輔導員工作[J].中小企業(yè)管理與科技（上旬刊），2013（01）：297-298.

[3]蒙紅光，何少雄.淺談高校輔導員如何指導學生干部樹立威信[J].湖北經(jīng)濟學院學報（人文社會科學版），2007（06）：171-172.