淺談?wù)Z文課堂教學(xué)與德育

從我們咿呀學(xué)語到現(xiàn)在，語文一直伴隨在我們身邊。孩子在蹣跚學(xué)步時不經(jīng)意間叫的第一聲爸爸媽媽，似乎要揉碎了父母的心;第一次上幼兒園學(xué)會的第一個字，回家也要寫給爸爸媽媽看;上小學(xué)記住的第一篇兒歌，回家也要唱給爸爸媽媽聽;上初中學(xué)的第一首古文，自己也要細(xì)細(xì)體會其中的內(nèi)涵;自己寫的一份情書，看了一遍又一遍，生怕表達不出自己心中的那份情感。生活中有了語文，就好像被賦予了生命，無時無刻不散發(fā)著魅力。雖然我們可以通過語文把自己的內(nèi)心世界表達給別人看，但是這只是語文世界中的一部分，與它有同等價值的是我們通過學(xué)習(xí)語文來修身養(yǎng)性，提高自己的道德素養(yǎng)，一個完美的人生必定不能缺少對高尚道德的追求。怎樣把德育融入語文的課堂呢？或者怎樣通過語文來提高自己的道德修養(yǎng)呢？或者如何在提高自己的道德素養(yǎng)的同時學(xué)習(xí)語文呢？接下來，我們研究一下語文教學(xué)中德育的滲透。

一、德育的重要性

無論是交朋友還是和別人一起共事，別人最看重的是一個人的道德品質(zhì)，因為與有道德素養(yǎng)的人交朋友或一起共事才能給彼此最起碼的信任感和踏實感。從這一點點小事中我們就能看出，“道德素養(yǎng)”對一個人是多么重要。從剛上學(xué)到現(xiàn)在，一路走來，雖然沒有經(jīng)歷過大風(fēng)大浪，但是一些煩瑣的事倒是經(jīng)歷了不少，最多的是同學(xué)之間的事，這個年紀(jì)本來就是成長的階段，圣人都會犯錯，何況是初出茅廬的我們呢？俗話說：“人非圣賢，孰能無過，知錯就改，善莫大焉”，如果有人做出不道德的事，雖然大多數(shù)人會選擇原諒，但是要再讓別人喜歡你，估計會變得很難。

我特別喜歡出自《周易》里的這句詞：“地勢坤，君子以厚德載物?！彼囊馑际谴蟮氐臍鈩輰捄窈晚?，君子應(yīng)增厚美德、容載萬物。學(xué)業(yè)的成功并不能證明你在求學(xué)的生涯上是一個贏家，只有提升道德修養(yǎng)，才不會辜負(fù)這十三余載的時間。走在求學(xué)路上，不僅僅是在鍛煉我們吃苦耐勞的能力，也是在提升自己的思想道德。沒有靈魂的人生如行尸走肉，毫無意義。讀了這么多年的書，如果把“德育”拋棄在一邊，那將有何意義？所以，學(xué)習(xí)語文的過程中，我們更要注重學(xué)習(xí)語文的精髓——德育。

古往今來，人們一直在追求一種境界，人人都想做一個善良、有愛、能為別人著想的人。杜甫的《茅屋為秋分所破歌》中“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”表達出了作者為民不為己的思想情感。我們了解的很多人，如孔子、韓非、屈原等，他們都有崇高的道德品質(zhì)，這幾年來，我們通過學(xué)習(xí)他們的文章來學(xué)習(xí)他們的思想和品德，希望自己有朝一日也能像他們一樣優(yōu)秀。而學(xué)習(xí)語文的過程中，千萬不能忽視對高尚道德的追求。

二、在語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷

文天祥的《過零丁洋》中有一句詩：“山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍”，作者將自己的命運與國家的命運聯(lián)系在一起，“風(fēng)飄絮”比喻國家命運危在旦夕，“雨打萍”比喻自己一生動蕩不安，好像漂泊在海面上的浮萍，強烈地表達出了自己的愛國主義。在中國近代史中，最讓國人值得驕傲的民族英雄之一是鄧世昌，他在生命的最后一刻放棄了救生圈，與自己的愛犬沉入大海，為祖國獻出了自己寶貴的生命。還有很多的愛國將領(lǐng)為了報效自己的祖國，不惜以自己的生命為代價。作為社會主義的接班人，我們更需要這種愛國情懷，在我們這一代青年的努力下實現(xiàn)中華民族的復(fù)興夢，讓我們的國家屹立在世界之林中。通過語文，我們可以把這種思想傳播到每個學(xué)生的腦海中，讓每個人從心里愛國，而不是嘴上說說。怎樣在語文的教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷呢？可以給學(xué)生講一些偉人的事跡或者讓學(xué)生看一些愛國題材的電影，讓愛國主義滲透到學(xué)生的思想中。

三、在語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的感恩情懷

出自中唐孟郊的《游子詠》里的“誰言寸草心，報得三春暉”表達出了濃濃的母愛，無時無刻不在沐浴著自己的兒女們。然而對于孟郊這位常年顛沛流離、居無定所的游子來說，最讓他值得回憶的莫過于母子分離的悲痛時刻。而生活中我們常常用這句詩詞來歌頌偉大的母愛，用最簡單的語言來表達出最珍貴的情感。從母親懷胎十月誕下我們的那刻起，我們變成了她生命里最重要的人，而她也變成了我們生命里最重要的人。俗話說：“百善孝為先”，可能這句俗言已經(jīng)不適用于當(dāng)今這個時代，但其言也不無道理，如果一個人不懂得感恩，還談何抱負(fù)和理想呢？對父母，我們要學(xué)會感恩，對自己的教師也是，他們付出了自己一生的年華來教我們知識和做人的道理，父母給了我們生命，教師教給了我們知識，我們要一輩子記得他們的恩情。

為了報答別人的恩情，人們總是用“滴水之恩當(dāng)涌泉相報”來表達自己的感恩之情。教師也經(jīng)常跟我們說：“別人不幫助你是他的本分，你也不用去責(zé)備他們，如果別人幫助了你，你要記得感恩，懂得感恩的人，幸運之神總是會眷顧你?！闭Z文是交流感情的一種媒介，通過教師的說教、學(xué)生自身的領(lǐng)會來體現(xiàn)，我們要將感恩銘記于心。課堂上，教師可以讓學(xué)生看一些以感恩為題材的視頻或者講一些以感恩為主體的故事，自己領(lǐng)會總比別人灌輸強。如果人人都懂得感恩和學(xué)會感恩，這個世界將會更加美好。

四、通過語文教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會誠實守信

無論何時何地，我們都要信守自己的諾言，對家人、朋友、愛人亦是如此，如果做不到，請不要隨便許下諾言，因為諾言背后是一份責(zé)任、一份擔(dān)當(dāng)。以前在課堂上經(jīng)常會聽到教師給我們講一些關(guān)于誠信的故事，但也只是聽聽，課后仔細(xì)想想，教師說的確實很有道理，做人應(yīng)該要講誠信。

人無信而不立，一個沒有誠信的人是不可能立足于世界的。目前考驗我們的是：和別人約好時間后能不能做到守時，答應(yīng)別人的事能不能及時做到。如果連這點小事情都做不好，更別提比較重大的事。作為教師，更要以身實則，答應(yīng)學(xué)生的事一定要做到，給學(xué)生樹立榜樣，在課堂上給學(xué)生們言傳身教，從行動上教會學(xué)生們誠實守信。

五、通過語文教學(xué)，讓學(xué)生有遠(yuǎn)大的理想

人的一生不應(yīng)該碌碌無為，而應(yīng)該做點事情來充實自己的生活，哪怕是一件小事，只要是有意義的事，都值得我們?yōu)橹ΑW(xué)生有了目標(biāo)，才會有前進的動力，有了動力才會有毅力，有了毅力才會有不怕吃苦的精神。如果一個人沒有理想，一輩子將會平淡無奇，更談不上精彩。人的生命只有一次，我們應(yīng)該在有限的生命里做一些有意義的事，當(dāng)我們年老的時候才不會留有遺憾。作為教師，有責(zé)任在課堂上引導(dǎo)學(xué)生樹立自己的理想，并激勵他們?yōu)榱俗约旱睦硐肴^斗，即使可能會失敗，但是不會有遺憾。

我相信，每個人在每個階段都有自己不同的理想，小時候的夢想很單純，想法也很簡單;長大一點后，夢想又變了，因為隨著自己年齡的增長，自己的見解認(rèn)識也逐漸加深;再長大一點，可能了解到人生路不容易，對于某些理想，自己努力一輩子都不可能會實現(xiàn)，因為有些事并非只靠努力就能實現(xiàn)，它需要一定的先天條件。不管心中的理想怎樣變化，我們心中對美好生活的追求是不會變的。為自己的理想而努力，可能結(jié)果會不盡如人意，但是過程會讓人特別享受。

六、結(jié)語

從開始一個個學(xué)習(xí)漢字的孩童到現(xiàn)在滿腹經(jīng)綸的學(xué)識青年，語文的作用功不可沒，通過語文這門課程，我們不僅學(xué)到了很多知識，豐富了自己的精神世界，開闊了自己的視野，而且也教會了我們很多做人的道理，教會我們怎樣與人相處，怎樣做一個道德高尚、有情操的人。