“微時代”背景下高校思想政治教育工作的創(chuàng)新路徑思考

摘 要 隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)的日益普及，近幾年來微博、微信等新媒體呈現(xiàn)出了蓬勃發(fā)展的態(tài)勢，使中國進(jìn)入“微時代”。適應(yīng)“微時代”的發(fā)展需要，進(jìn)而運(yùn)用“微媒體”開展思想政治教育，積極尋求高校思想政治教育工作的創(chuàng)新策略，對新時期高校思想政治教育工作具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。在“微時代”背景下創(chuàng)新高校思想政治教育工作的新途徑，我們要加大高校輔導(dǎo)員對學(xué)生的思想輔導(dǎo)和心理輔導(dǎo)力度，加強(qiáng)高校教師運(yùn)用“微媒體”開展“微互動”的主動性和自覺性?，F(xiàn)階段高校思想政治教育工作要緊密結(jié)合當(dāng)前中國社會發(fā)展的特點(diǎn)，與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，發(fā)展新理論，構(gòu)建新體系，拓展新內(nèi)容，探索新方法，開創(chuàng)高校思想政治教育工作的新局面。

關(guān)鍵詞 “微時代” 高校 思想政治教育

作者簡介：秦智超，山西師范大學(xué)政法學(xué)院，研究方向：馬克思主義理論。

中圖分類號：G641 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.19387/j.cnki.1009-0592.2018.09.329

一、“微時代”的時代背景

隨著科學(xué)技術(shù)的日漸發(fā)展，微博、微信等手機(jī)媒體成為了大學(xué)生獲取信息，進(jìn)行日常溝通交流的重要手段和工具，開啟了信息傳播的新局面。至此，“微時代”已經(jīng)到來。除了微博、微信這類傳播媒介代表，人們還通過短信、QQ、博客、飛信、E-mail等開展實(shí)時的交流和互動，通過“微互動”了解雙方此時此刻的所思所想，以此來實(shí)現(xiàn)信息的交流和傳播。微博作為“微時代”信息傳播的主要媒介代表，具有信息短小精湛、傳播速度快、波及范圍廣、影響范圍大等特點(diǎn)，其以海量化的信息以及精心設(shè)置的“熱搜榜”逐漸發(fā)展為大學(xué)生喜聞樂見的思想政治教育載體。目前，微博已成為最受大學(xué)生喜愛的手機(jī)應(yīng)用之一，微博用戶也以迅猛的速度增長，由此可見微博的快速發(fā)展對當(dāng)代大學(xué)生的影響力是不可估量的。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的日漸完善和成熟，“微媒體”將帶動我國高校思想政治教育工作邁上新臺階，為“微時代”注入“微動力”，為“微時代”源源不斷的注入新鮮血液。

大學(xué)是人生發(fā)展的黃金階段，這一時期對高校學(xué)生的思想政治教育刻不容緩。但這一時期學(xué)生的心理還未完全成熟，容易受到外界不良信息的干擾，對于“微媒體”上傳播的一些信息的真假性不能完全辨別，容易受到欺騙和傷害。究其原因，我們更應(yīng)強(qiáng)化他們的責(zé)任意識，培養(yǎng)大學(xué)生的道德信念和道德情操，更重要的是讓思想政治教育觀念貫穿于他們的頭腦中，落實(shí)到他們的實(shí)際行動中。能自覺分辨社會上良莠不齊的事件，能用理智判斷對與錯，能做與不能做。這不僅需要政府和相關(guān)部門規(guī)范“微媒體”上傳播的信息，提前對信息進(jìn)行預(yù)判和審查，也需要我們每一個人提高分辨信息真假、好壞的能力。

二、“微時代”高校思想政治教育工作的創(chuàng)新策略

（一）充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)媒體的積極作用

微博、微信等傳播媒介不僅滿足了當(dāng)代大學(xué)生進(jìn)行信息溝通和傳遞的需要，還豐富了其思想意識和思想觀念。這就要求高校思想政治教育工作者既要創(chuàng)新新領(lǐng)域，又要運(yùn)用新方法加強(qiáng)高校和學(xué)生之間的良性互動。高校應(yīng)充分利用微博這一新興平臺，將高校思想政治教育工作與這一新興媒體建立紐帶關(guān)系，充分發(fā)揮微博等網(wǎng)絡(luò)媒體的積極作用，并運(yùn)用這些網(wǎng)絡(luò)媒體對高校思想政治教育工作進(jìn)行革新和充實(shí)。首先，高校應(yīng)建立官方微博并完善其運(yùn)行機(jī)制，設(shè)置信息的評論和轉(zhuǎn)發(fā)功能，為廣大師生提供信息交流的渠道和平臺。通過上傳學(xué)校近期發(fā)生的熱點(diǎn)事件，吸引學(xué)生更多的參與到其中來，并引導(dǎo)學(xué)生針對熱點(diǎn)事件展開積極地探討和討論，加大對學(xué)生主流價值觀的培養(yǎng)力度，不斷擴(kuò)寬微博等網(wǎng)絡(luò)媒體的知名度。其次，思想政治理論課教師可引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)課堂，打破傳統(tǒng)的教師講、學(xué)生聽的課程模式。學(xué)生可分小組將課堂上學(xué)到的知識匯編成生動有趣的小電影并上傳至學(xué)校官方微博、微信公眾號，這樣既可打破學(xué)生被動接受知識的局面，又可使學(xué)生真正融入到思想政治教育課堂。隨著“微時代”的到來，微博、微信等網(wǎng)絡(luò)媒體也逐漸演變?yōu)榇龠M(jìn)學(xué)生思想品德發(fā)展的重要媒介。最后，思想政治教育與心理健康教育有著密不可分的關(guān)系，學(xué)生的思想政治理念與心理因素有很強(qiáng)的相關(guān)性，二者相輔相成，共同促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展?？啥ㄆ趯W(xué)生開展心理普查，設(shè)立調(diào)查問卷并上傳至學(xué)校官方微博、微信公眾號，著重解決學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中遇到的困難和問題，幫助其樹立正確的價值觀念，充分發(fā)揮“微時代”背景下網(wǎng)絡(luò)媒體的積極作用。

（二）高校輔導(dǎo)員要努力實(shí)現(xiàn)工作上的創(chuàng)新

作為高校思想政治教育工作者，高校輔導(dǎo)員應(yīng)盡快融入“微環(huán)境”，嘗試使用微媒介工具與學(xué)生進(jìn)行日常的交流與互動，促使大學(xué)生能夠主動、自主、自覺地學(xué)習(xí)思想政治教育理論課。高校輔導(dǎo)員除了對學(xué)生進(jìn)行日常行為的規(guī)范和管理外，還要用創(chuàng)新的眼光把思想政治教育的理念傳遞給學(xué)生，這也成為對學(xué)生進(jìn)行課外思想政治教育工作的重要環(huán)節(jié)。一方面，學(xué)生公寓是大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活和交流思想的重要場所，很多看似平和的宿舍都隱藏著些許小摩擦。因此，把思想政治教育工作延伸到學(xué)生公寓和學(xué)生生活的各個角落，讓學(xué)生能夠真正敞開心扉與輔導(dǎo)員交流是當(dāng)前創(chuàng)新思想政治教育工作的重要渠道。思想政治教師可通過建立微信群的方式，通過觀察學(xué)生的“微言”捕捉有價值的信息，發(fā)現(xiàn)可疑問題及時匯報、及時處理，這樣既能通過“微媒體”與學(xué)生開展“微互動”，又能及時發(fā)現(xiàn)問題，防患于未然。另一方面，學(xué)生社團(tuán)是對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的“第二課堂”，是對學(xué)生開展素質(zhì)教育的主渠道，不僅能夠擴(kuò)寬學(xué)生的交往范圍，讓學(xué)生結(jié)交到更多的朋友，還能讓其學(xué)到許多在課堂上無法接觸到的人際交往知識，為其走向社會奠定良好的基礎(chǔ)。高校輔導(dǎo)員可利用微博、微信等傳播媒介強(qiáng)大的集聚效應(yīng)，充分發(fā)揮“微時代”背景下高校思想政治教育載體的積極作用，建立更加符合當(dāng)代大學(xué)生的“時代化、年輕化、魅力化”的社團(tuán)，吸引更多大學(xué)生主動、自覺地參與到社團(tuán)活動中來。通過建立“微社團(tuán)”樹立教師的“微權(quán)威”，實(shí)現(xiàn)和學(xué)生的無障礙交流和溝通，是每一個思想政治教師的職責(zé)所在。思想政治教師應(yīng)堅持“在繁榮中引導(dǎo)、在發(fā)展中提高”的工作原則，引導(dǎo)和不斷滿足大學(xué)生成長和發(fā)展的不同需求。

三、“微時代”創(chuàng)新高校思想政治教育工作的意義

（一） 有利于因材施教，促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展

現(xiàn)階段我國制定相應(yīng)的措施和策略鼓勵素質(zhì)教育的發(fā)展，是因?yàn)樗刭|(zhì)教育能促進(jìn)學(xué)生的德育、智育、體育、美育和勞動技術(shù)教育全面發(fā)展。教師應(yīng)充分利用課上和課下的時間，課上為學(xué)生傳授相關(guān)思想政治教育理論課知識，課下做學(xué)生的朋友，幫助其答疑解惑，充分了解學(xué)生的思想特點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展?！拔r代”下信息龐雜，監(jiān)管難度大，思想政治教師要引導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生正確認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)的積極作用，使青少年免受網(wǎng)絡(luò)不良信息的毒害。高校教師可在官方微博上定期發(fā)送有利于提升學(xué)生思想政治素養(yǎng)的美文，通過查看轉(zhuǎn)載率和點(diǎn)擊率了解大學(xué)生在這一時期的身心發(fā)展特點(diǎn)，并針對此提出建設(shè)性的意見和建議。思想政治教師還可根據(jù)學(xué)生的個性特點(diǎn)在微博上設(shè)置不同特色的板塊，如在專業(yè)板塊上設(shè)置思想政治教育專業(yè)知識的歸納總結(jié)，心理板塊上設(shè)置有趣的心理測試內(nèi)容，法制板塊上設(shè)置當(dāng)前國內(nèi)外司法案件中的生動案例，幫助學(xué)生形成正確的價值觀，自覺抵御網(wǎng)絡(luò)上不良文化的侵蝕。思想政治教師在今后的工作中要更加突出微博的模塊設(shè)置，通過微博更好地傳播社會主義核心價值觀，培養(yǎng)學(xué)生的主動參與意識。這樣既有利于教師了解每個學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，又可針對每個學(xué)生的個性特點(diǎn)因材施教。

（二）有利于教師創(chuàng)新教育教學(xué)方法

傳統(tǒng)的教學(xué)模式強(qiáng)調(diào)教師的教和學(xué)生的學(xué)，顯然已不能適應(yīng)新時期思想政治教育教學(xué)發(fā)展的需要。21世紀(jì)是“互聯(lián)網(wǎng)+”的時代，“我們應(yīng)該在傳統(tǒng)的思政教育中引入以學(xué)生為主的教育方式，樹立以學(xué)生為中心的教育理念，多從學(xué)生的視角去考慮和感受，能讓學(xué)生更主動的去接受?！痹凇拔r代”背景下的思想政治教育工作者，應(yīng)充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢，運(yùn)用“微媒體”開展多媒體教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)課堂教學(xué)、微博討論教學(xué)，內(nèi)容可涉及習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想、馬克思誕辰200周年、《共產(chǎn)黨宣言》發(fā)表170周年等專題課程。也可將其制作成學(xué)生喜歡的“微課”，供學(xué)生觀看、下載和評論，這樣既可以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)思政課的積極性，又可創(chuàng)新教師教育教學(xué)方法，在“微時代”背景下實(shí)現(xiàn)教師和學(xué)生的共同進(jìn)步和雙向發(fā)展。除此之外，教師還可錄制或下載涉及熱點(diǎn)時事的“微課”并播放，發(fā)揚(yáng)學(xué)生的愛國主義精神，學(xué)生的積極響應(yīng)，反過來又促進(jìn)高校教師不斷研究新的教育教學(xué)方法。這樣可以有效避免學(xué)生在課堂上光說不做，充分調(diào)動學(xué)生的積極性和動手查閱資料的能力，實(shí)現(xiàn)高校思想政治教育工作的創(chuàng)新發(fā)展。

（三）有利于強(qiáng)化高校立德樹人的教育意義

立德樹人的概念包含了“立德”和“樹人”兩層意義。習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會議上強(qiáng)調(diào)，“高校立身之本在于立德樹人。”這里首先強(qiáng)調(diào)的是立德，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、教育教學(xué)的引導(dǎo)者，思政課教師作為傳播思想政治教育的中堅力量和馬克思主義的堅定信仰者，要更好的擔(dān)負(fù)起學(xué)生健康成長的指引者和領(lǐng)路人的責(zé)任。思政課教師也應(yīng)通過自身的品德修養(yǎng)帶動學(xué)生，即以己之德教人之德，合理運(yùn)用“微媒體”與學(xué)生進(jìn)行交流和互動，為其樹立良好的榜樣和示范引領(lǐng)作用。其次強(qiáng)調(diào)的是樹人，樹人就是要把學(xué)生培養(yǎng)成為社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，成為德才兼?zhèn)洹⑷姘l(fā)展的綜合應(yīng)用型人才。因此高校的思想政治教育工作者要使“立德樹人”的總要求寓于學(xué)生喜愛的互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)模式、微博討論教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)課堂教學(xué)等教育活動中。我們要多鼓勵學(xué)生在“微媒體”上發(fā)表鼓勵、支持、幫助他人的正面言論，全面提升自身的思想品德修養(yǎng)和道德修養(yǎng)，營造良好的社會氛圍。

黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人非常重視高校思想政治教育工作，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會議上的重要講話精神，同時堅持把立德樹人作為教育的中心環(huán)節(jié)。運(yùn)用“互聯(lián)網(wǎng)+”的教學(xué)模式擴(kuò)寬思想政治教育的渠道，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)媒體的積極作用，強(qiáng)化高校立德樹人的教育意義。努力構(gòu)建與“微時代”趨勢相適應(yīng)的思想政治教育體系，實(shí)現(xiàn)“微時代”背景下高校思想政治教育工作的創(chuàng)新，使學(xué)生成為思想政治教育的主動學(xué)習(xí)者和自覺傳遞者，努力構(gòu)建與“微時代”相適應(yīng)的思想政治教育體系。

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