淺談新聞教學(xué)法在高校公關(guān)教學(xué)中的應(yīng)用

　　 摘要:本文在闡述新聞教學(xué)法之于公共關(guān)系教學(xué)必要性的基礎(chǔ)上，提出了新聞教學(xué)法在公共關(guān)系教學(xué)中的具體實(shí)施方法和應(yīng)注意的問(wèn)題，以期實(shí)現(xiàn)公共關(guān)系學(xué)對(duì)提高學(xué)生職業(yè)能力和綜合素質(zhì)的主旨。
　　關(guān)鍵詞:公共關(guān)系學(xué) 公共關(guān)系新聞 課堂教學(xué)
　　中圖分類(lèi)號(hào):G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A 文章編號(hào):1672-3791(2011)12(b)-0000-00
　　
　　自1985年深圳大學(xué)設(shè)立了國(guó)內(nèi)第一個(gè)公共關(guān)系專(zhuān)業(yè)始，公共關(guān)系學(xué)在我國(guó)的教學(xué)和科研已經(jīng)走過(guò)了二十多年的歷史。然而綜觀我國(guó)目前的公共關(guān)系學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀，很多高校在該門(mén)課程的教學(xué)中普遍存在“重理論輕實(shí)踐，重教師講授輕學(xué)生參與”的問(wèn)題[][1]，培養(yǎng)的學(xué)生很難適應(yīng)社會(huì)的需求。鑒于此，本文擬從新聞教學(xué)對(duì)《公共關(guān)系學(xué)》課堂教學(xué)的必要性分析入手，進(jìn)而對(duì)新聞教學(xué)法在課堂中的實(shí)施路徑做初步探討，以期實(shí)現(xiàn)本課程對(duì)提高學(xué)生職業(yè)能力和綜合素質(zhì)的主旨。所謂的新聞教學(xué)，就是將新聞熱點(diǎn)引入課堂教學(xué)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量。目前已有部分教師嘗試將新聞運(yùn)用于思想政治教育、英語(yǔ)、旅游專(zhuān)業(yè)等課程教學(xué)中，并取得了較好的效果。[2]-[5]
　　一、公共關(guān)系新聞教學(xué)的必要性
　?。ㄒ唬W(xué)科自身的必然要求
　　公共關(guān)系學(xué)最初的產(chǎn)生是和傳播學(xué)密切聯(lián)系在一起的，學(xué)術(shù)界普遍認(rèn)為現(xiàn)代公共關(guān)淵源于美國(guó)十九世紀(jì)的報(bào)刊宣傳運(yùn)動(dòng)；被譽(yù)為現(xiàn)代公共關(guān)系之父的艾維·李1903年創(chuàng)辦歷史上第一家公共關(guān)系咨詢(xún)事務(wù)所，使他從一名《紐約時(shí)報(bào)》記者而成為了世界上第一個(gè)公共關(guān)系的從業(yè)人員；愛(ài)德華·伯納斯最早在紐約大學(xué)開(kāi)始講授公共關(guān)系學(xué)這門(mén)課程，并實(shí)現(xiàn)了公共關(guān)系從實(shí)踐向理論的飛躍；斯科特·卡特里普、阿倫·森特和格侖·布魯姆在《有效公共關(guān)系》一書(shū)中提出了雙向?qū)ΨQ(chēng)的溝通模式；公共關(guān)系學(xué)界將傳播學(xué)視為現(xiàn)代公共關(guān)系學(xué)產(chǎn)生的重要理論來(lái)源；傳播溝通更是作為公共關(guān)系學(xué)三要素之一，在公共關(guān)系實(shí)踐中起著至關(guān)重要的作用。因此，我們不難發(fā)現(xiàn)無(wú)論是從公共關(guān)系的實(shí)踐活動(dòng)還是理論研究，都和傳播、和新聞?dòng)兄烊欢芮械穆?lián)系。而新聞傳播又是大眾傳播的重要途徑之一，因此，從公共關(guān)系的產(chǎn)生發(fā)展的歷史來(lái)看，將新聞教學(xué)引入公共關(guān)系學(xué)的教學(xué)中是學(xué)科本身的必然要求。
　　（二）專(zhuān)業(yè)教學(xué)的需要
　　公共關(guān)系是高校工商管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)中的一門(mén)必修課，其目標(biāo)定位是培養(yǎng)“善交際，會(huì)策劃、通傳播、善思維”的人才，培養(yǎng)他們“坐下來(lái)能想、提起筆能寫(xiě)、站起來(lái)能講、跑出去能干”的公共關(guān)系職業(yè)能力[1]。學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)勢(shì)必要求將課堂的理論教學(xué)離與社會(huì)實(shí)際緊密結(jié)合起來(lái)，如果在課堂教學(xué)中，教師不能及時(shí)向?qū)W生傳達(dá)最新的行業(yè)動(dòng)態(tài)，不僅會(huì)使公共關(guān)系的教學(xué)變成了簡(jiǎn)單乏味的照本宣科，而且也嚴(yán)重地限制了學(xué)生對(duì)于新知識(shí)的了解和掌握。新聞教學(xué)方法的引入，把公共關(guān)的相關(guān)理論放到社會(huì)熱點(diǎn)事件當(dāng)中去認(rèn)識(shí)和理解，大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)的