試論大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)改革和實(shí)踐具體措施

聞麗華

（大連海洋大學(xué)應(yīng)用技術(shù)學(xué)院，遼寧大連，116300）

引言

目前“大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)”課程是在學(xué)校里開設(shè)最普遍的，也是受益最廣的，對未來同學(xué)們就業(yè)以及生活中最為有益的一門課程。對于同學(xué)們來說，不僅能夠普及計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識和應(yīng)用技能，還可以為以后學(xué)習(xí)與應(yīng)用計(jì)算機(jī)技術(shù)打下基礎(chǔ)，具有很強(qiáng)的工具性、創(chuàng)造性、與時(shí)代性等特點(diǎn)，所以大學(xué)生基礎(chǔ)教學(xué)的地位是非常重要的。

1 基礎(chǔ)教學(xué)現(xiàn)狀與存在的問題

（1）師生重視程度不夠。學(xué)生本身就不重視計(jì)算機(jī)課程，不好好聽講，不認(rèn)真學(xué)習(xí)。而老師也常常誤認(rèn)為是簡單操作，高中大多都學(xué)習(xí)過，再加上學(xué)校考試并不嚴(yán)格，所以并不會(huì)用心教學(xué)，老師不用心教學(xué)，學(xué)生不用心學(xué)習(xí)。自然課程就會(huì)落后。所以存在的弊端很大。

（2）教學(xué)方式太過于傳統(tǒng)單一。目前學(xué)校大多會(huì)設(shè)置一些年紀(jì)大的老師教課，雖說這類老師對于學(xué)生所學(xué)的知識與操作全部都會(huì)，但是由于年紀(jì)問題，教課模式固定，不會(huì)輕易改變，也不會(huì)新穎教學(xué)，吸引學(xué)生學(xué)習(xí)知識。

（3）學(xué)生計(jì)算機(jī)水平差異化。由于大學(xué)升學(xué)是四海八方齊聚的方式。省份地域的不同，每個(gè)人家庭條件也都不相同。所以，對于計(jì)算機(jī)水平全都不一樣。學(xué)生們普遍都存在偏科和計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識的掌握程度不同。當(dāng)然對于操作技能和實(shí)踐能力就更別提了。舉個(gè)例子：有的同學(xué)打字超級快，所以他會(huì)嫌棄老師講課太慢，跟不上他。但是有的同學(xué)甚至連打字還要重新學(xué)習(xí)，不會(huì)打字。所以也就跟不上老師講課步伐。差異化太大。嚴(yán)重影響了課程學(xué)習(xí)。目前大學(xué)學(xué)校普遍都是在教學(xué)課程和教學(xué)進(jìn)度上全部統(tǒng)一不變。所以，學(xué)生們要適應(yīng)都難，就不用再提積極參與思考學(xué)習(xí)了。

（4）理論太多，實(shí)踐太少。會(huì)出現(xiàn)這種情況是由于學(xué)生們上機(jī)練習(xí)時(shí)間太少，老師們只專注于講解理論知識，忽略了其實(shí)太枯燥的理論知識學(xué)生們根本聽不太懂。而且學(xué)生們上機(jī)練習(xí)也只是書本上的操作，根本不會(huì)做系統(tǒng)這類計(jì)算機(jī)操作，只是簡單的打打字，做做PPT表格之類的。

所以，大學(xué)生計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)更新和改變是迫在眉睫。大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)擔(dān)負(fù)著未來國家人才的發(fā)展。為了讓計(jì)算機(jī)教學(xué)跟住目前社會(huì)發(fā)展的腳步。為了更好的培養(yǎng)出國家需求的優(yōu)秀人才。大學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)必須改革。而且對于實(shí)踐要有更多的重視。

2 大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)改革和實(shí)踐的措施

（1）教學(xué)理念必須更新。對于目前學(xué)生學(xué)習(xí)知識理念的培養(yǎng)，應(yīng)該注重學(xué)生們的創(chuàng)新能力和意識。培養(yǎng)起學(xué)生們的創(chuàng)新精神。對于大學(xué)生們來說，最主要的陣地就是課堂上的教學(xué)。但是，培養(yǎng)學(xué)生們的前提就是老師們必須自身就有超強(qiáng)的創(chuàng)新意識。老師沒有的話，怎么指望他能影響一代代本身就缺乏創(chuàng)新意識的年輕人。并且老師們不僅肩負(fù)著讓同學(xué)們在上課的時(shí)候多多的提出相關(guān)聯(lián)的問題，還要多多鼓勵(lì)學(xué)生們從不同角度多方面引出思考。讓同學(xué)們更好的鍛煉腦筋，變得聰慧。創(chuàng)造出更多的可能。

（2）改變大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)模式和方法。首先我們要不斷地更新和完善我們的書本上的內(nèi)容，歸根結(jié)底，書本還是學(xué)生們學(xué)習(xí)的最基本最主要的內(nèi)容。如果它不推陳出新，跟住時(shí)代的變化，那么學(xué)習(xí)它的人自然沒有辦法創(chuàng)新，不改革，不創(chuàng)新，不進(jìn)步就是這個(gè)道理。而教課方式就承載了學(xué)生們怎么能更好的學(xué)習(xí)，掌握現(xiàn)在的知識，探索未來的知識。所以不僅需要完善更新課程。還要讓同學(xué)們自主學(xué)習(xí)，通過網(wǎng)上和現(xiàn)實(shí)中面對面的教學(xué)，在學(xué)生們自主學(xué)習(xí)的時(shí)候，還要有老師為他們答疑解惑。改變原來的單一的教學(xué)模式，參考學(xué)生們的意見，酌情的更改學(xué)習(xí)計(jì)劃。結(jié)合現(xiàn)實(shí)中學(xué)生們感興趣的東西來進(jìn)行教學(xué)。鼓勵(lì)學(xué)生自己動(dòng)手，搜索需要了解的資料，歸納搜索出來的資料，最后進(jìn)行總結(jié)。讓學(xué)生突破自我，愿意主動(dòng)地，積極地學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生們的潛質(zhì)和興趣。

（3）教學(xué)實(shí)施分層次化。每個(gè)學(xué)校的同學(xué)計(jì)算機(jī)水平都不相同，所以不能像一鍋粥一樣一起熬。對于學(xué)校里不同的專業(yè)和不同的水平，分別根據(jù)其特點(diǎn)，講解不同程度不同種類的計(jì)算機(jī)知識，不同層次的知識會(huì)讓他們更好地學(xué)習(xí)。老師應(yīng)該根據(jù)專業(yè)和水平不同，采用不同的教學(xué)方式。不能圖方便，一概而論。比如對于計(jì)算機(jī)專業(yè)的，就要不僅學(xué)習(xí)淺一點(diǎn)的知識，隨著長時(shí)間的學(xué)習(xí)，需要在進(jìn)一步學(xué)習(xí)相關(guān)知識。適當(dāng)?shù)闹v解關(guān)于計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生日后就業(yè)需要的必要知識和操作。而對于其他專業(yè)的知識，學(xué)習(xí)基本的知識外，還應(yīng)該學(xué)習(xí)與其專業(yè)相關(guān)的一些計(jì)算機(jī)操作，就不用像計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)得那么深。并且對于計(jì)算機(jī)學(xué)生來說，讓他們自主選擇自己喜歡的內(nèi)容進(jìn)行深

入學(xué)習(xí)，為了以后更好的就業(yè)，畢竟，術(shù)業(yè)有專攻嘛。

（4）增加實(shí)踐學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程是需要有有較強(qiáng)的實(shí)踐性才能結(jié)合理論知識，更好的運(yùn)用和創(chuàng)新。所以實(shí)踐學(xué)習(xí)是學(xué)好這門課程的鑰匙，增加實(shí)踐學(xué)習(xí)會(huì)讓學(xué)生們提高能力，還是對理論知識的更深刻的了解，需要學(xué)校出具一系列用來增強(qiáng)實(shí)踐學(xué)習(xí)的方法，比如，對計(jì)算機(jī)重做系統(tǒng)的比賽，讓學(xué)生們自己配置一臺計(jì)算機(jī)，出方案，并做出行動(dòng)。完成完整的項(xiàng)目。通過這一系列的實(shí)踐，提高學(xué)生們的動(dòng)手能力，并且會(huì)增加學(xué)生們的思考能力。解決問題的同時(shí)還會(huì)提高創(chuàng)新。以前。都是老師提問，學(xué)生回答?，F(xiàn)在我們可以反轉(zhuǎn)。讓學(xué)生們提出他們覺得有意義而且還疑惑的問題。都是為了讓學(xué)生們在實(shí)踐中能夠自己發(fā)現(xiàn)問題，自己解決問題，注重自身能力的培養(yǎng)。在教學(xué)過程中應(yīng)該以學(xué)生為中心教學(xué)，尊重學(xué)生意見。用實(shí)踐的相關(guān)性的項(xiàng)目，來增強(qiáng)學(xué)生的相互協(xié)作，相互思考，相互分析的好習(xí)慣。

3 結(jié)束語

綜上所述，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠計(jì)算機(jī)滿足目前的社會(huì)發(fā)展。未來還會(huì)有更多的問題發(fā)生，等待我們?nèi)ジ淖儯顟?yīng)該改革的是學(xué)習(xí)方式，對于大學(xué)計(jì)算機(jī)教程來說，需要的是怎么樣能讓我們的大學(xué)身更加高校并且充分的掌握相關(guān)知識，擇優(yōu)挑選，適合自己，吸引自己的知識，這些，都是從無數(shù)次課程和實(shí)踐中慢慢發(fā)現(xiàn)的。學(xué)生動(dòng)手操作，動(dòng)腦思考。才是關(guān)鍵。所以，只是一個(gè)漫長的過程，需要全體師生們一起努力，共同進(jìn)步。

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