我比爸媽更“博學(xué)”

李子璇

互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，讓幾乎每個人都可以第一時間接收到最前沿最新鮮的消息和資訊。相較于家長，青少年更愿意利用互聯(lián)網(wǎng)資源接受更多的信息或知識，由此產(chǎn)生了一系列在某一領(lǐng)域青少年比家長更“博學(xué)”、雙方信息量不對等的情況。但可能由于雙方的溝通方式或其他問題，使得家長與孩子常常因此而產(chǎn)生矛盾。

小胡是一個西方文化的癡迷者。之前因為萬圣節(jié)，小胡和父母已經(jīng)發(fā)生了好幾次沖突。父母覺得踏實學(xué)習(xí)才更重要，甚至責(zé)怪小胡“崇洋媚外”。之前，小胡和父母在學(xué)習(xí)方法和教育方式上就總是發(fā)生分歧和矛盾。小胡希望父母提供完全民主、開放、平等的家庭氛圍;而父母因一天的工作，下班回家已經(jīng)非常疲憊，很難有足夠的耐心對待小胡。小胡覺得十分委屈，覺得爸爸媽媽冥頑不靈、一點都不與時俱進。因此希望和學(xué)校心理咨詢老師聊一聊，尋找說服他們的方法。

問1?老師，我努力讓父母多了解點外面的新知識和新的教育方法，這難道是我的錯嗎？

答

小胡，首先很感謝你能信任我，和我說出你的困擾?？吹贸鰜砟闶且粋€很關(guān)心父母的孩子，在意父母給予你的關(guān)懷和愛護。我明白，因為與父母的意見不合而與他們發(fā)生爭吵，這讓你很委屈也很不滿。父母傳統(tǒng)的教育方法讓你有些無法接受，尤其是在你了解到一些其他教育方式的優(yōu)點之后，更是希望自己的家庭環(huán)境也可以變成那樣。從這件事上，我也發(fā)現(xiàn)你很有想法，也很會很勇敢地表達自己的需求和見解。這些都是非常重要的品質(zhì)，并非是你的錯誤。

問2?老師，既然我沒有錯，那為什么父母這么排斥學(xué)習(xí)“好的、新的”教育理念和教育方式，不接受我的意見呢？

答

小胡，收集信息、獨立思考、表達想法和需求是非常好的行為。但一件不愉快事情的發(fā)生，總歸是因為哪里出現(xiàn)了問題。我們可以一起看看，這個問題所在到底在何處。

①青少年急于發(fā)聲，沒有選擇合適的方式與父母溝通。正值青春期的孩子，認知水平不斷發(fā)展，思辨能力顯著提高。另一方面，這時候的孩子還未能在家庭中獲得更多的權(quán)利和受到平等的關(guān)注。因此，青少年會急于表達自己可能成熟也可能不成熟的看法，以彰顯自己不再是個“小朋友”而是個獨立思考有主見的“大人”了。在急于發(fā)聲時，青少年往往就會忽略掉與家長的溝通方式，使得雙方總是溝通失敗。

②青少年的搜集信息能力不斷成長，但對海量信息的篩選能力還未發(fā)展成熟。青少年對于龐雜的信息群，可能會緊抓某條信息并尊其為不可推翻的真理。但馬克思曾說過，真理是具有條件性的?？紤]到青少年多角度思考的能力還在發(fā)展中，所以可能存在對某一“真理”深深的執(zhí)念。這一執(zhí)念或許也是導(dǎo)致孩子與家長數(shù)次溝通失敗的原因之一。

③部分家長接受最新信息的能力較弱，不習(xí)慣更新自己的信息庫。

④部分家長存在思想固化，認為“天大地大家長最大”。部分家長由于受糟粕文化的影響，難以接受被晚輩挑戰(zhàn)，因此常常會礙于面子或怕被他人瞧不起，從而直接粗暴指責(zé)孩子而不是認真聽聽孩子的真實想法和需求。

⑤部分家長日常工作壓力大，情緒疏導(dǎo)途徑較少，情緒管理能力較差，因此難以持續(xù)保持平和的態(tài)度來面對孩子的一些疑問和要求。

問3?老師，我該怎么與父母溝通我的想法呢？

答

①提高信息鑒別能力，放下“別人說的一定就是真理”的執(zhí)念。青少年可以有意識地訓(xùn)練自己的思辨能力，多嘗試從不同的角度觀察問題和思考問題。如果是有理有據(jù)的看法，家長也很難完全排斥和駁回。

②放平心態(tài)，而非急于證明自己的價值。父母是你的親人而非你的競爭對手，更不是你的敵人。

③采取合適的方式幫助父母擴大獲取資訊知識的渠道。例如邀請父母一起去博物館、共同閱讀雜志書籍等。

④在恰當(dāng)?shù)臅r機，平和地向父母說出自己的感受和想法，尤其是父母在礙于面子而駁斥你之后。有時候，我們不僅可以勇敢地表達自己的看法和見解，也可以勇敢地表達自己的感受和情緒。例如，“我有些受傷……”“我有些難過……”“如果爸爸媽媽能夠……我會更開心”等等。

⑤正視父母工作壓力等現(xiàn)實因素，體諒父母的情緒。我們可以等待父母放松而非高壓緊繃狀態(tài)時，再與他們探討自己的想法。一個良好溫馨的溝通氛圍往往可能會事半功倍。

其實，孩子與父母之間的矛盾并不是不能解決，只要多一些溝通，多一些理解，相信親子關(guān)系會更加融洽。

（責(zé)任編輯/岳萌 ?美術(shù)編輯/劉強）