知識遷移在網(wǎng)頁設(shè)計與制作課程中的應(yīng)用

王樂 江西外語外貿(mào)職業(yè)技術(shù)學院

1 概述

知識遷移是一種學習對另一種學習的影響，其實人類任何學習都是知識遷移的結(jié)果，我們閱讀文章是基于我們識字的基礎(chǔ)之上，我們駕駛技術(shù)的學習是基于常識知識和運動機能的基礎(chǔ)之上等，世界上任何的學習都是已經(jīng)具有的知識經(jīng)驗和認識結(jié)構(gòu)、已獲得的動作技能、習得經(jīng)驗等基礎(chǔ)之上加以進行的。古人云：“溫故而知新”，就是知識遷移的精辟闡述。

2 網(wǎng)頁設(shè)計與制作課程中的知識遷移

網(wǎng)頁簡單標簽有序ol、無序ul都可以參照Office基本排版中的段落選項區(qū)中項目編號以及項目符號，無非相關(guān)樣式不及Office中選擇的樣式多。網(wǎng)頁設(shè)計與制作中超級鏈接也存在同樣情況，Office中的超級鏈接都是一樣的，文檔的位置鏈接就是網(wǎng)頁設(shè)計與制作中的書簽或者命名錨記鏈接；原有文件鏈接就是普通的網(wǎng)頁超級鏈接；電子郵件地址則是網(wǎng)頁設(shè)計與制作中的電子郵件鏈接。

同樣，網(wǎng)頁中相對復(fù)雜的表格標簽同樣可類比Office中的表格制作，在學習表格標簽時，學生編撰代碼總是對繁復(fù)的代碼力不從心，編撰錯誤經(jīng)常出現(xiàn)，調(diào)試代碼也漏洞百出，這固然與學生思維邏輯性不強，同時也與學生不嚴謹有關(guān)，這時，學生如果能夠在此時另辟蹊徑思考問題，采用兩種做法都可以重新審視這個問題，一種是導(dǎo)入Office中制作好的相應(yīng)表格的文檔于Dreamweave中，另一種是選擇表格復(fù)制到網(wǎng)頁制作軟件Dreamweaver的設(shè)計窗口中都可實現(xiàn)表格的制作，無論是規(guī)則表格、還是不規(guī)則表格、甚至是嵌套表格，這兩種方法都是可以解決問題的。這些操作通用的成因就是表格的機制于Office和各種網(wǎng)頁設(shè)計軟件是一樣的。推而廣之，網(wǎng)頁嵌套表格布局技巧同樣可以在Office中事先布局排好版，再導(dǎo)入到網(wǎng)頁設(shè)計軟件中加以運用。以上兩三例都是已有的知識在新的領(lǐng)域產(chǎn)生的知識遷移。

除了上述操作，在網(wǎng)頁設(shè)計與制作課程中，表單與框架的內(nèi)容同樣存在這樣的效果，在VBA控件工具箱中文本框、單選按鈕、復(fù)選按鈕等設(shè)計控件與表單中的相應(yīng)內(nèi)容如出一轍，框架也是如此，運用Word框架也可以制作出與網(wǎng)頁設(shè)計軟件一模一樣的內(nèi)容來。在Javascript的教學中，可以借鑒VBA的編程知識來對Javascript加以理解，動態(tài)Javascript直接對用戶或客戶輸入做出響應(yīng)，其事件驅(qū)動的理論與VBA控件中的過程事件的編程極大的類似，比如鼠標單擊、雙擊、鍵盤按下、關(guān)閉窗口等與VBA中一樣均視為事件。而Javascript腳本語言中常用內(nèi)部對象屬性、方法的使用與VBA也是相通的。理論領(lǐng)域是相通的，細節(jié)方面，如編程語言的變量和常量、表達式與運算符、條件、循環(huán)控制語句、函數(shù)數(shù)組等也無一不相關(guān)，所以說，它雖然是一種解釋性語言，但是卻與Office相關(guān)的編譯性語言VBA有很多相同之處，知識遷移學習，學習效率可以大大提高。

純理論的知識遷移在網(wǎng)頁設(shè)計與制作課程中也是存在的。例如網(wǎng)頁設(shè)計與制作課程中標簽分為塊狀標簽與行內(nèi)標簽，其實它與Office中的圖層概念有著密不可分的關(guān)聯(lián)。 inline表示形式的行內(nèi)標簽可以視為類似于Office中的文本層，而塊狀標簽則是更高級的圖片層，基于塊狀標簽的浮動理論也在Office中有類似特征，在Office中圖形圖像都在高于文字的上一層，可以說，“浮”在文字上方。而網(wǎng)頁設(shè)計軟件標簽屬性的浮動理論亦是如此。浮動理論中，標簽類型可以互轉(zhuǎn)，行內(nèi)轉(zhuǎn)塊狀，塊狀轉(zhuǎn)行內(nèi)，這與在Office中浮動圖片可以轉(zhuǎn)換成嵌入圖片，將文字復(fù)制在文本框中類似，都是互相轉(zhuǎn)換的效果。

3 總結(jié)

網(wǎng)頁設(shè)計與制作作為高校高年級的主干課程，學習有一定的難度，特別在CSS與Javascript等較為復(fù)雜內(nèi)容上，同學們此時能夠運用古人的智慧，溫故知新，讓學過的Office知識“嫁接”到網(wǎng)頁設(shè)計與制作上來，實現(xiàn)知識遷移，快速高效地學好網(wǎng)頁設(shè)計與制作并非高不可攀。同時，知識遷移也能夠讓自身有一定的自學能力，為將來實現(xiàn)知識轉(zhuǎn)職業(yè)技能的遷移準備智能基礎(chǔ)，讓同學們獲得持續(xù)發(fā)展的潛在能力。