高中計算機(jī)教學(xué)中互動式教學(xué)模式的應(yīng)用

魏華 寧夏六盤山高級中學(xué) 黃春麟 寧夏大學(xué)信息工程學(xué)院

1 互動式教學(xué)模式的優(yōu)勢

互動式教學(xué)就是通過營造多邊互動的教學(xué)環(huán)境，在教學(xué)雙方平等交流探討的過程中，達(dá)到不同觀點碰撞交融，進(jìn)而激發(fā)教學(xué)雙方的主動性和探索性，達(dá)成提高教學(xué)效果的一種教學(xué)方式。在高中計算機(jī)教學(xué)中采用互動式教學(xué)的模式有很多優(yōu)勢，具體來講：一方面，互動式教學(xué)模式不是以教師作為課堂的主體，而是把學(xué)生當(dāng)做主體，改變傳統(tǒng)教學(xué)模式的缺陷，教師通過引導(dǎo)學(xué)生，能夠調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主動性?；邮浇虒W(xué)模式會在課堂教學(xué)中采用分層協(xié)作法和情境教學(xué)法等多種方法，通過為學(xué)生創(chuàng)建真實的情境，讓學(xué)生獨立操作，不僅能夠提高學(xué)生的動手操作能力，而且能夠增強學(xué)生的團(tuán)隊意識，使教學(xué)質(zhì)量大大提高；另一方面，通過采用互動式的教學(xué)模式，有利于調(diào)動學(xué)生對計算機(jī)課程學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)興趣。在計算機(jī)課程中，協(xié)作法是最常用的方法，通過學(xué)生之間團(tuán)隊的分組討論和競爭，能夠使同學(xué)之間的距離進(jìn)一步拉近，并且能夠取長補短，通過發(fā)揮各自的優(yōu)勢來提高團(tuán)隊的能力，這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)勁頭也會不斷提高。對于表現(xiàn)優(yōu)異的教師給予獎勵，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情、教師的教學(xué)熱情都會不斷提高，從而更好地實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

2 高中計算機(jī)教學(xué)中應(yīng)用互動式教學(xué)模式應(yīng)注意的問題

2.1 教師的引導(dǎo)要具有有效性

在高中計算機(jī)教學(xué)中應(yīng)用互動式教學(xué)模式，教師盡管不再發(fā)揮著主體作用，但是依然扮演者重要角色，是知識的傳授者和學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)與鼓勵者，因此教師的重要作用不容忽視。為更好地發(fā)揮互動式教學(xué)模式應(yīng)有的作用，教師的引導(dǎo)的有效性非常重要，在進(jìn)行計算機(jī)教學(xué)時教師不僅要精通教材，還需要采取正確的方式來引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行重點內(nèi)容和知識的學(xué)習(xí)，并且要對學(xué)生的發(fā)言要認(rèn)真傾聽，注重肯定學(xué)生的見解，然后再表達(dá)自己的觀點，同時要善于為學(xué)生制造良好的交流空間，注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊精神和意識，拉近師生之間以及學(xué)生之間的感情，從而為更好地開展互動式教學(xué)奠定基礎(chǔ)。

2.2 要注重調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性

互動式教學(xué)模式提倡學(xué)生主動學(xué)習(xí)，通過拉近師生之間的關(guān)系來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在輕松愉悅的課堂中，學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力和心理負(fù)擔(dān)會不斷減輕，那么以學(xué)生為主體的教學(xué)模式就能真正發(fā)揮作用，學(xué)生會由之前的被動學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)，并且學(xué)習(xí)欲望不斷增強。久而久之，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情就能夠被激發(fā)出來，加上教師通過利用現(xiàn)代化教學(xué)方式，通過廣泛搜集與計算機(jī)相關(guān)的各種知識再用多媒體展現(xiàn)出來，這樣學(xué)生會更加積極主動地區(qū)學(xué)習(xí)，從而更好地學(xué)習(xí)各項知識。

3 高中計算機(jī)教學(xué)互動式教學(xué)模式的具體應(yīng)用

3.1 采用多種模式穿插運用法的教學(xué)模式

為更好地使用當(dāng)前素質(zhì)教育的發(fā)展要求，高中計算機(jī)教學(xué)中應(yīng)用互動式教學(xué)模式應(yīng)采用多種模式穿插運用的方法和手段，可以在課堂中將情境教學(xué)法和項目教學(xué)法結(jié)合應(yīng)用，通過為學(xué)生創(chuàng)造逼真的情境，再通過實例鼓勵學(xué)生自己去操作，這樣能夠增強學(xué)生的動手能力和對知識的深入理解，同時也能夠增強學(xué)生的團(tuán)隊意識，使學(xué)生能夠全面發(fā)展。

3.2 通過有效互動來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)主動性

互動式教學(xué)模式的關(guān)鍵是要進(jìn)行有效互動，也就是在課堂教學(xué)中教師通過有效的指導(dǎo)來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使師生共同努力來完成對計算機(jī)課程知識的學(xué)習(xí)。有效的互動不僅包括師生之間的有效互動，同時也包括學(xué)生之間以及學(xué)生與信息技術(shù)之間的互動，師生之間的互動主要是指教師在課堂上與學(xué)生進(jìn)行的有效溝通與交流，通過有效交流，教師了解學(xué)生對知識的掌握情況，然后再調(diào)整教學(xué)知識的講解內(nèi)容和速度，從而保證每個學(xué)生都能將計算機(jī)知識學(xué)牢固、學(xué)扎實；學(xué)生之間的互動主要是指通過采用分層協(xié)作法，使學(xué)生之間進(jìn)行溝通交流，對計算機(jī)知識體系進(jìn)行自主開發(fā)，使學(xué)生之間的距離不斷拉近，同時能夠取長補短，使每個小團(tuán)隊的整體素質(zhì)不斷提高；學(xué)生與計算機(jī)技術(shù)之間的互動是指學(xué)生通過進(jìn)行實際操作來完成計算機(jī)軟件的學(xué)習(xí)和技術(shù)的應(yīng)用，將理論應(yīng)用于時間，從而真正掌握課程知識。

4 結(jié)束語

綜上所述，互動式教學(xué)模式在高中計算機(jī)教學(xué)中的應(yīng)用取得較好效果，改變傳統(tǒng)教學(xué)模式的弊端，符合高中計算機(jī)教學(xué)的特征和學(xué)生的學(xué)習(xí)特點，能夠拉近師之間以及學(xué)生之間的互動，使學(xué)生在輕松的環(huán)境下自主學(xué)習(xí)，從而真正實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，為社會培養(yǎng)更多的人才。