科學(xué)理念下的計算機學(xué)習(xí)方法

付景澤 德州第一中學(xué)

當前，計算機技術(shù)發(fā)展快速、知識繁雜眾多，因此使得學(xué)習(xí)方式便顯得十分重要，而使用合適的理念以及方式可以提升學(xué)習(xí)效率，同時達到事半功倍的效果。

1 計算機學(xué)習(xí)的意義

在社會發(fā)展中過程中，計算機已經(jīng)成為人們生活中的重要角色，掌握好計算機及時也成為新世紀學(xué)生發(fā)展中的重要能力。在有關(guān)調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，企業(yè)在招聘過程中，除軟件專業(yè)外，都要求學(xué)生要擁有熟練的操作能力。從這可以看出熟練的操作已經(jīng)是合格職業(yè)人的必備技能，更為重要的原因是因為掌握好計算機技術(shù)可以幫助學(xué)生降低勞動程度，讓人們享受生活。因此計算機學(xué)習(xí)十分重要。

2 當前計算機學(xué)習(xí)的誤區(qū)

對高中計算機教學(xué)不重視，現(xiàn)在計算機在全國范圍受到重視，學(xué)生在學(xué)習(xí)中使用計算機的頻率逐漸提升，也成為工作和生活的重要工具。為了幫助學(xué)生正確使用計算機，發(fā)揮出計算機的作用，很多學(xué)校都進行計算機教學(xué)。但是計算機并不在高考考察范圍，因此很多學(xué)校對此課程并沒有充分重視，課時少甚至出現(xiàn)有占用課時的問題。

沒有明確的學(xué)習(xí)目標單純的依據(jù)教師的講解在學(xué)習(xí)，同時沒有明白的也沒有及時和同學(xué)或者教師進行探討。這些問題有很多是因為學(xué)生并沒有將計算機知識進行準確定位，認為計算機知識只是娛樂的工具，這樣使得很多學(xué)生都不重視計算機知識。在教學(xué)中表現(xiàn)為教學(xué)效果差，效率低等等這些問題。

不重視學(xué)生動手操作，現(xiàn)在有學(xué)校依然使用教師講、學(xué)生看的方式。這樣便造成學(xué)生根本沒有動手能力的問題，因此一定要改變這種學(xué)習(xí)方式。

3 科學(xué)理念下的計算機學(xué)習(xí)分析

科學(xué)理念下的計算機學(xué)習(xí)分析主要從確定正確學(xué)習(xí)目標、利用多種學(xué)習(xí)途徑和選擇多種學(xué)習(xí)方法等方面展開分析。

3.1 確定正確學(xué)習(xí)目標

計算機知識重多，但是學(xué)生自己需要掌握的卻并不多，除計算機專業(yè)學(xué)生之外很多學(xué)生都只用掌握好常用辦公軟件，以及計算機的基礎(chǔ)性維護知識便可以。但是現(xiàn)在很多學(xué)生卻在學(xué)習(xí)美圖軟件以及高深的計算機編程知識，這些并不符合實際的需求。因此要引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)目標，對于計算機知識較弱的可以基本掌握好辦公軟件。對于有計算機基礎(chǔ)的學(xué)生一定要熟練掌握好辦公軟件以及教學(xué)大綱中的要求。十分有興趣的學(xué)生可以自主發(fā)揮。通過這種方式設(shè)立階梯性目標，引導(dǎo)學(xué)生進行合理的學(xué)習(xí)。

3.2 利用多種學(xué)習(xí)途徑

在學(xué)習(xí)方式中要重視課堂教學(xué)，教師的教學(xué)更為系統(tǒng)，有利于形成完整的知識網(wǎng)絡(luò)。在學(xué)習(xí)中要認識到現(xiàn)在計算機教學(xué)中學(xué)生上機少的問題。在學(xué)習(xí)中一定要動手操作，只有這樣才可以提升使用水平。教師可以布置簡單課堂任務(wù)，同時讓學(xué)生對自己的作品進行展示。教師對學(xué)的作品進行講解，通過這種方式提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)不斷普及，在互聯(lián)網(wǎng)中有各種學(xué)習(xí)資源。這時可以使用網(wǎng)絡(luò)視頻的方式進行學(xué)習(xí)，對于聽不懂的可以重復(fù)學(xué)習(xí)。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中可以看到最優(yōu)秀的教師講解，同時挑選自己感興趣的進行學(xué)習(xí)。

重視小組合作。探究性學(xué)習(xí)是掌握知識的重要方式，學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的難點大都相同，這樣在為同學(xué)講解中也更為詳細。小組探究型學(xué)習(xí)也可以讓學(xué)習(xí)有更多樂趣，每個人都有自己的特長，相互幫助也可以提升同學(xué)之間的感情。

3.3 選擇多種學(xué)習(xí)方法。

現(xiàn)在很多學(xué)生都對計算機學(xué)習(xí)有極大興趣，因此在學(xué)習(xí)中并不一定要依據(jù)教師節(jié)奏學(xué)習(xí)，完全可以自主學(xué)習(xí)。因此在學(xué)生中要重視興趣，在興趣引導(dǎo)下進行學(xué)生。例如可以從自己喜歡的內(nèi)容開始，有些同學(xué)因為教師在教學(xué)中經(jīng)常使用幻燈片因此對PPT使用有興趣，這樣便可以自己模擬教師制作自己喜歡的幻燈片。有的學(xué)生喜歡電腦的組裝，這樣便可以自己尋找組裝有關(guān)的知識進行學(xué)習(xí)。

探究性學(xué)習(xí)。此種學(xué)習(xí)方式更為重視自己的動手能力。設(shè)定目標之后，為完成這一目標學(xué)習(xí)知識，自己的最終任務(wù)是完成某一目標。這種學(xué)習(xí)方式和傳統(tǒng)學(xué)習(xí)不同，不重視學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性更為重視學(xué)習(xí)的目的性。此種學(xué)習(xí)方式更適合在工作中的技能學(xué)習(xí)。此種學(xué)習(xí)方式要重視合理的目標，設(shè)置的目標不能太難，這樣會因為無法完成造成沮喪的心情，從而對學(xué)習(xí)喪失興趣。

4 總結(jié)

綜合分析可以發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的教學(xué)中有較多問題，但是這些問題。因此在教學(xué)中一定要重視創(chuàng)新，幫助學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)目標，找到適合自己的學(xué)習(xí)方式。同時要建立良好的考核制度。希望通過分析可以幫助學(xué)生使用科學(xué)理念進行計算機學(xué)習(xí)。