實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)，遇見更好的自己

丁愛萍

升入重點(diǎn)高中的強(qiáng)化班，面對(duì)來(lái)自全市最頂尖的學(xué)霸們，哪怕第一名的孩子都會(huì)面臨巨大的挑戰(zhàn)，有人面對(duì)新環(huán)境、新問題，會(huì)裝作輕松自如，這無(wú)形中會(huì)給其他學(xué)生帶來(lái)心理上的壓力。初中和高中，無(wú)論是課程設(shè)置、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法，還是人際關(guān)系、身心發(fā)育都會(huì)面臨許多新的課題。高一的孩子往往由于對(duì)新學(xué)段認(rèn)識(shí)不足，不能根據(jù)高中學(xué)生生活的新特點(diǎn)進(jìn)行調(diào)整，進(jìn)入競(jìng)爭(zhēng)激烈、學(xué)習(xí)緊張的氛圍里，會(huì)生出種種不適應(yīng)，影響學(xué)習(xí)質(zhì)量。

如何幫助孩子盡快適應(yīng)高中學(xué)習(xí)生活，父母可以從以下三方面幫助孩子平穩(wěn)度過(guò)“過(guò)渡期”，讓孩子陽(yáng)光自信地去遇見更加美好的自己。

一、積極主動(dòng)，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)

高一新生要面對(duì)更概括、更抽象、更難于理解的課程學(xué)習(xí)，初中一學(xué)期的內(nèi)容，在高中可能一兩周就教完了，教師也不會(huì)在基礎(chǔ)知識(shí)方面更加細(xì)致地講解。初中學(xué)習(xí)方式以模仿和記憶為主，而高中則是以理解和應(yīng)用為主，要求學(xué)生要有更強(qiáng)的分析、概括、綜合、實(shí)踐的能力，將基本概念、原理消化吸收，變成自己的東西。高一新生要根據(jù)自己的條件，以及高中階段學(xué)科知識(shí)交叉多、綜合性強(qiáng)、考查的知識(shí)和思維觸點(diǎn)廣的特點(diǎn)，找尋一套行之有效的學(xué)習(xí)方法。

較之初中階段，高中階段學(xué)習(xí)難度、強(qiáng)度、容量加大，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)及壓力明顯加重，不能再依賴初中時(shí)期老師“填鴨式”的授課、“看管式”的自習(xí)、“命令式”的作業(yè)，要逐步培養(yǎng)自己主動(dòng)獲取知識(shí)、鞏固知識(shí)的能力，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。面對(duì)學(xué)習(xí)量廣面大程度深的學(xué)習(xí)要求，做好課前充分的預(yù)習(xí)，就顯得尤為重要，有了好的預(yù)習(xí)，才能帶著問題和思考有效聽課。課后進(jìn)行及時(shí)的復(fù)習(xí)和歸納，把課堂知識(shí)消化吸收為自己的知識(shí)。

二、自信樂觀，學(xué)會(huì)交友交往

高中階段不僅所學(xué)知識(shí)難度加大，而且新的學(xué)校、新的老師、新的同學(xué)會(huì)使人際環(huán)境較以前更復(fù)雜。尚未成年的孩子面對(duì)新的環(huán)境往往應(yīng)接不暇，難免產(chǎn)生種種心理困惑和矛盾沖突。高一新生要做好充分的思想準(zhǔn)備，以自信、寬容的心態(tài)，盡快融入集體，適應(yīng)新同學(xué)，適應(yīng)新的校園環(huán)境，適應(yīng)與初中迥異的紀(jì)律制度。讓孩子學(xué)會(huì)主動(dòng)適應(yīng)環(huán)境，而不是環(huán)境適應(yīng)孩子。

結(jié)交幾個(gè)志同道合的好朋友，及時(shí)分享自己的內(nèi)心想法，好的壞的，任何情況的發(fā)生其實(shí)都沒什么，相信自己的適應(yīng)能力，慢慢習(xí)慣了就好。

親其師，信其道。學(xué)著去適應(yīng)不同教師的教學(xué)風(fēng)格，課前積極預(yù)習(xí)，課后及時(shí)鞏固，主動(dòng)跟著教師的思路進(jìn)行聽課，上課時(shí)，全神貫注，用心消化教師的授課內(nèi)容。課后，學(xué)會(huì)跟教師進(jìn)行交流交心，欣賞每一位教師，讓每一節(jié)課都變成一次愉悅的精神享受。

三、學(xué)會(huì)規(guī)劃，準(zhǔn)確定位，遇見最好的自己

新生入學(xué)前，首先要過(guò)好心理關(guān)，進(jìn)入一流學(xué)校的學(xué)生，以前在初中都是班里的佼佼者，現(xiàn)在進(jìn)入一個(gè)新集體，成績(jī)可能會(huì)有所波動(dòng)，首先必須認(rèn)識(shí)到這是正?，F(xiàn)象，不要對(duì)自己失去信心。進(jìn)入高中后，很多新生會(huì)產(chǎn)生心理落差—比自己成績(jī)優(yōu)秀的大有人在，很少有人注意到自己的存在，心理因此失衡。這是正常的心理現(xiàn)象，但是應(yīng)盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。因此，要明白強(qiáng)中自有強(qiáng)中手的道理，要客觀分析自己的長(zhǎng)處和短處，給予自己正確評(píng)價(jià)，相信自己不比別人差。自己對(duì)新環(huán)境感到不太適應(yīng)，要明白別的同學(xué)也是由初中升上來(lái)的，也會(huì)有同樣的感覺，給自己信心。

正確面對(duì)高手云集的現(xiàn)實(shí)，相信只要自己做好了，付出了，就是好的?？梢宰约憾ㄒ粋€(gè)目標(biāo)，小小地增加一點(diǎn)壓力，相信自己就好。名校的孩子，將會(huì)面對(duì)更激烈、更緊張的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，以前的領(lǐng)頭羊，身上會(huì)聚焦全校師生的賞識(shí)和贊美的光環(huán)，到了群雄四起的地方，要學(xué)會(huì)做一棵沉甸甸的麥穗，低調(diào)，低頭，降低對(duì)他們眼光和評(píng)價(jià)的心理依賴，學(xué)會(huì)更多關(guān)注自己內(nèi)心的成長(zhǎng)和需求。這個(gè)過(guò)程，要盡快樹立起一種學(xué)習(xí)意識(shí)、高考意識(shí)，做好承受壓力、經(jīng)受挫折、忍耐寂寞的心理準(zhǔn)備。明白自己努力的方向是什么、需要做的任務(wù)是什么，努力培養(yǎng)自己的興趣點(diǎn)，提高自己的綜合素養(yǎng)和能力，坦然面對(duì)現(xiàn)實(shí)，積極樂觀，一步一步地朝著自己的目標(biāo)努力。

家長(zhǎng)要密切關(guān)注孩子的點(diǎn)滴變化，一旦出現(xiàn)不適應(yīng)的情況，一定要幫助孩子及時(shí)調(diào)整心態(tài)，準(zhǔn)確補(bǔ)位，不要總是關(guān)注和思考為什么有落差，而要關(guān)注如何一點(diǎn)一滴不斷提高自己，考慮如何調(diào)整，積極面對(duì)碰到的問題，提高心理承受能力。

幫助孩子確立適合自己的跳一跳可以夠得到的一個(gè)個(gè)小目標(biāo)，以此解決遇到的一個(gè)個(gè)攔路虎，要相信，適合自己的才是最好的，自我的成長(zhǎng)比排名和分?jǐn)?shù)更加重要。

人生的每一個(gè)階段，都會(huì)遭遇新的困難和挑戰(zhàn)，學(xué)會(huì)如何面對(duì)，微笑著不斷前行，一定可以在自我成長(zhǎng)的過(guò)程中，遇見更好的自己。