新時代技工院校開設(shè)“形勢與政策”課的必要性

朱玲

摘要：形勢與政策課作為技工院校學(xué)生思想政治教育的重要內(nèi)容，對提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的社會責任感和主人翁精神具有重要意義。文章對技工院校開設(shè)形勢與政策課的必要性進行了分析，為提高技工院校思想政治教育工作水平提供一定的借鑒。

關(guān)鍵詞：技工院校；思想政治教育；形勢與政策；德育

新年伊始，教育部發(fā)表了關(guān)于加強新時代高校形勢與政策課建設(shè)的文件，強調(diào)開設(shè)形勢與政策課程的重要性。技工院校也應(yīng)跟上步伐，與時俱進。隨著我國加入世界技能組織以及我國在第44屆世界技能大賽上的完美收官，技校生的舞臺已不再是狹小的工廠車間，而是國家、世界的競技場與領(lǐng)獎臺。技校生通過學(xué)習(xí)形勢與政策課程，能夠更加全面而深入的了解國內(nèi)外發(fā)展形勢和政策，讓學(xué)生形成正確的價值觀和世界觀，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義、集體主義和社會主義思想情感，豐富學(xué)生的視野，能夠站在更高的角度去看待問題，有利于增強學(xué)生的社會責任感，這也是新時代背景下提升技工院校學(xué)生綜合素質(zhì)的要求，所以在技工院校開設(shè)形勢與政策課程具有很強的必要性。

一、幫助學(xué)生形成正確的思想觀念

在新的時代背景下，信息技術(shù)的高速發(fā)展對媒體宣傳以及信息傳播帶來了巨大的沖擊，但是由于網(wǎng)絡(luò)平臺監(jiān)管不完善，很多沒有經(jīng)過正確評估的信息在網(wǎng)絡(luò)上傳播，會對學(xué)生的思想觀念產(chǎn)生不良的影響。因為技工院校的學(xué)生在思想上還不夠成熟，容易受到社會上各種非主流意識的左右，從而產(chǎn)生錯誤的世界觀和價值觀，導(dǎo)致學(xué)生對一些社會現(xiàn)象產(chǎn)生偏激的想法，不利于學(xué)生的健康成長，而且會對社會安全穩(wěn)定產(chǎn)生一定的影響。在這種形勢下，在技工院校開設(shè)形勢與政策教育具有很強的必要性。通過形勢與政策課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以對國內(nèi)外的政治經(jīng)濟形勢有深入的了解，能夠幫助學(xué)生正確認識和分析國內(nèi)外的政治經(jīng)濟形勢，深入了解黨和國家的執(zhí)政理念，在內(nèi)心深處對黨和國家形成正面積極的認識，從而培養(yǎng)學(xué)生的社會責任感，強化學(xué)生的愛國主義情懷，形成正確科學(xué)的思想觀念，對學(xué)生的健康成長形成積極的促進力量。學(xué)生的思想觀念會直接影響到學(xué)生的言行，所以在技工院校學(xué)習(xí)階段，幫助學(xué)生形成正確的思想觀念，無論是對學(xué)生自身而言，還是對促進社會的發(fā)展，都具有重要的意義。

二、全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)

在新課改的教育背景下，加強學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)成為教育的重要目標。隨著我國市場經(jīng)濟的快速發(fā)展，人們的物質(zhì)生活水平逐漸提高，受到社會上不良風(fēng)氣的影響，容易讓學(xué)生形成享樂主義、拜金主義和虛榮心，缺乏社會責任感和奉獻精神。技工院校作為社會發(fā)展的中堅力量，是國家的未來，承擔著重要的歷史使命，所以技工院校的綜合素質(zhì)與國家的發(fā)展息息相關(guān)。在形勢與政策課程學(xué)習(xí)中，通過對社會熱點的解讀分析，能夠幫助學(xué)生提高分析判斷能力，利用感人的事跡對學(xué)生的內(nèi)心產(chǎn)生觸動，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人，關(guān)心集體，關(guān)心社會情懷。這種素質(zhì)的養(yǎng)成，有助于學(xué)生形成積極向上的品質(zhì)，能夠正確的認識和分析社會現(xiàn)象，理性對待生活中遇到挫折。在獨生子女時代，很多學(xué)生容易產(chǎn)生自私和唯我主義，形成事不關(guān)己高高掛起的心態(tài)，沒有形成良好的公民意識，沒有認識到自己在國家發(fā)展中的重要作用。而通過形勢與政策課程的學(xué)習(xí)，能夠培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷，增強學(xué)生的社會責任感。學(xué)生只有正確認識自己在社會中存在的價值，才能夠積極的投身到社會主義建設(shè)中，才能夠時刻鞭策自己努力前進，以強烈的使命感督促自己奮發(fā)努力，從而全面提升自身的政治素養(yǎng)，為國家的發(fā)展注入新鮮的血液，為社會的進步添磚加瓦。

三、有利于學(xué)生制定科學(xué)的職業(yè)規(guī)劃

隨著高校的擴招，畢業(yè)生數(shù)量大幅增加，社會就業(yè)形式愈加嚴峻，這無疑對技工院校的學(xué)生產(chǎn)生了一定的就業(yè)壓力。在技工院校教育階段，不僅要教授學(xué)生專業(yè)知識和操作技能，還要加強對學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)。通過形勢與政策課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)ξ覈恼谓?jīng)濟形勢有全面的接觸，及時了解社會發(fā)展動態(tài)，開拓個人的視野。在對社會發(fā)展形勢和政策有所了解后，有助于學(xué)生構(gòu)建自己的職業(yè)規(guī)劃，能夠正確估計自己的價值，減輕就業(yè)壓力。技工院校主要是為社會發(fā)展培養(yǎng)優(yōu)秀的應(yīng)用技能型人才，所以技工院校畢業(yè)的學(xué)生大多都會進入一線工作崗位，學(xué)生在進入工作崗位前，通過形勢與政策課程的學(xué)習(xí)，能夠提前了解企業(yè)的發(fā)展形勢以及崗位需求，及時調(diào)整自己的心態(tài)，更好的適應(yīng)未來的職場生活。

四、幫助學(xué)生樹立正確的人生目標，形成強大的思想格局

技工院校不僅承擔教書的任務(wù)，而且還要育人，學(xué)校是學(xué)生人生的過渡階段，對學(xué)生的人生目標和格局會產(chǎn)生重要的影響，所以技工院校在對學(xué)生進行思想政治教育的過程中，開設(shè)形勢與政策課程具有很強的必要性。通過形勢與政策課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)ψ约河姓_的認識，正確看待自己在社會發(fā)展中的價值，從而定下個人學(xué)習(xí)目標和努力的方向，為樹立正確的人生目標打下良好的基礎(chǔ)。學(xué)校就是社會的縮影，而形勢與政策課程的學(xué)習(xí)，能夠讓學(xué)生與社會連接的更加緊密，時刻了解國家發(fā)展的政治經(jīng)濟形勢。格局決定了一個人看待世界的眼光，格局決定了一個人的胸懷，格局決定了一個人的發(fā)展前途，所以在技工院校的思想政治教育工作中，應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的大格局，擁有了大的格局，學(xué)生的思維方式也會發(fā)生變化，對待事物的看法會有更高的境界，處理事情的方法會更加高明。在學(xué)習(xí)形勢與政策課程后，學(xué)生對國內(nèi)外政治經(jīng)濟形勢的了解，會拓寬學(xué)生的視野，考慮問題也會站在更高的角度，對學(xué)生人生格局的形成會產(chǎn)生重要的影響。

五、結(jié)語

加強學(xué)生的思想政治教育是技工院校的重要教育內(nèi)容，也是培養(yǎng)和提升學(xué)生綜合素質(zhì)的重要途徑。形勢與政策課程是國家教育部規(guī)定必須在技工院校中開設(shè)的課程，通過形勢與政策課程的學(xué)習(xí)，能夠有效培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷，形成積極樂觀的生活態(tài)度和思想觀念，增強學(xué)生的社會責任感和主人翁意識。技工院校學(xué)生作為社會發(fā)展的中堅力量，思想道德品質(zhì)的提升，對社會的健康穩(wěn)定發(fā)展具有重要的意義。

參考文獻

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