社交媒體讓青少年成為“撒謊者”？

本報(bào)駐美國(guó)特約記者王婉迪本報(bào)特約記者丁雨晴

近年來(lái)，隨著“網(wǎng)紅”現(xiàn)象遍及世界各地，許多青少年也逐漸習(xí)慣于在網(wǎng)上展示其“完美”形象，而這種習(xí)慣正開始“外溢”到真實(shí)生活中。新當(dāng)選英國(guó)女子學(xué)校協(xié)會(huì)（GSA）會(huì)長(zhǎng)的蘇·辛科斯近日透過(guò)媒體對(duì)外界警告稱，“青少年必須了解誠(chéng)實(shí)的重要性，不能為‘出人頭地而隨意編造‘人設(shè)”。與此同時(shí)，不少英美教師也對(duì)《環(huán)球時(shí)報(bào)》記者表示，家長(zhǎng)們必須警惕社交媒體對(duì)孩子的影響，尤其不能讓網(wǎng)絡(luò)中的“超現(xiàn)實(shí)主義”讓青少年成為“撒謊者”。

“社會(huì)正失去誠(chéng)實(shí)的堡壘”

在辛科斯看來(lái)，青少年已習(xí)慣于掩飾任何“不完美之處”，當(dāng)這種態(tài)度和傾向蔓延至其生活中的其他方面時(shí)就會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題。英國(guó)《每日電訊報(bào)》表示，歐美的年輕人會(huì)在社交媒體——例如Insta?gram和Snapchat上——為自己“打造”一個(gè)無(wú)可挑剔的形象，而這將影響到現(xiàn)實(shí)生活。例如，在日后的簡(jiǎn)歷上過(guò)度修飾自己，展示出一個(gè)優(yōu)秀到不真實(shí)的形象，失去步入社會(huì)應(yīng)有的誠(chéng)信正直。

“我并不是說(shuō)人們不應(yīng)提升（自己的形象）。顯然，展示最好的自己并沒(méi)什么問(wèn)題。但這么做有可能‘粉飾真實(shí)自己的核心要素，而讓人們了解這些要素（對(duì)真正了解你）很有用——你不希望人們?yōu)槠渖钪械娜魏我幻娓械叫邜u。”辛科斯在接受《每日電訊報(bào)》采訪時(shí)表示，“若人們都竭力展示令人稱心如意的形象以在職業(yè)和家庭中左右逢源，那么一旦這種形象分崩離析就將沒(méi)有任何補(bǔ)救措施?，F(xiàn)實(shí)是殘酷的，因此青少年必須在使用社交媒體前充分了解這些?！?/p>

更在乎別人的眼光

“對(duì)于使用社交軟件可能帶來(lái)的‘偽造生活或是攀比的情況，美國(guó)的教育工作者都有所警覺(jué)”。莎拉是加州圣塔克魯茲一所小學(xué)的退休教師，她告訴《環(huán)球時(shí)報(bào)》記者，青少年如今癡迷于使用社交軟件是司空見(jiàn)慣的情況——“上課的時(shí)候，有時(shí)我會(huì)讓學(xué)生把雙手放在桌子上，否則他們就會(huì)偷偷玩手機(jī)”。

近日，不少居住在北美的華人家長(zhǎng)對(duì)《環(huán)球時(shí)報(bào)》表示，上中學(xué)的孩子會(huì)為臉書上的點(diǎn)贊數(shù)量跟同學(xué)相互比較，甚至?xí)浐逈](méi)有給自己點(diǎn)贊的朋友。家住洛杉磯的佩妮是兩個(gè)孩子的媽媽，她對(duì)記者表示，“想要美化自己是正常的，每個(gè)人都希望獲得別人的贊美。但社交媒體的流行，讓各類‘人設(shè)和‘美圖成為熱門詞匯，而未成年人的分辨能力較弱，有時(shí)候很容易受到潛在的危害。”

舊金山灣區(qū)的田女士有4個(gè)混血寶寶，最大的孩子已接近使用社交網(wǎng)絡(luò)的年齡，她對(duì)《環(huán)球時(shí)報(bào)》記者坦言，自己開始擔(dān)心子女將來(lái)會(huì)受社交媒體的影響?！半m然社交媒體確實(shí)有一些益處，比如說(shuō)讓信息分享更便利，但是我仍覺(jué)得沒(méi)有社交網(wǎng)絡(luò)的世界更美好，所有人都活得更真實(shí)，更關(guān)注身邊關(guān)心自己的人。而不是像現(xiàn)在的一些青年，過(guò)度追求在網(wǎng)絡(luò)世界的存在感而失去了自我。”

建立正確的人生觀尤為重要

在Snapchat工作的陸先生在接受《環(huán)球時(shí)報(bào)》記者采訪時(shí)表示，“社交媒體只是幫助人們溝通交流的平臺(tái)而已，每個(gè)軟件的特性也都不同。如果說(shuō)精心打造自己的形象，或許在‘抖音等國(guó)內(nèi)社交媒體上更加普遍。但這并不意味著社交媒體就在教青少年說(shuō)謊?！辈贿^(guò)，在蒂娜老師看來(lái)，“現(xiàn)在如何避免讓青少年被社交媒體‘教壞已成為眾多教育者的當(dāng)務(wù)之急?！?/p>

有教育界人士表示，保護(hù)青少年遠(yuǎn)離社交媒體的“超現(xiàn)實(shí)主義”需要家長(zhǎng)和學(xué)校共同努力幫助孩子建立正確的人生觀才能實(shí)現(xiàn)?！爱吘箤W(xué)校只能限制學(xué)生在校時(shí)使用手機(jī)，至于用手機(jī)做什么，是家長(zhǎng)的責(zé)任。對(duì)于美國(guó)長(zhǎng)大的孩子們來(lái)說(shuō)，禁止和限制基本上是無(wú)用功，或許還會(huì)助長(zhǎng)他們想玩的欲望?！钡倌壤蠋煴硎?，希望能和家長(zhǎng)一起透過(guò)和孩子的更多溝通，幫他們認(rèn)識(shí)到其中的利弊，面對(duì)真實(shí)的自己?！?/p>