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      高校藝術(shù)社團(tuán)繁榮校園文化的實效評價及建議*

      2018-12-24 06:23:32唐業(yè)喜謝正發(fā)
      關(guān)鍵詞:比率社團(tuán)校園文化

      唐業(yè)喜,謝正發(fā)

      (1.吉首大學(xué)土木工程與建筑學(xué)院,湖南 張家界 427000;2.吉首大學(xué),湖南 吉首 416000)

      校園文化是中華文化的重要組成部分,對當(dāng)代大學(xué)生的人才培養(yǎng)、品格塑造和價值觀養(yǎng)成有舉足輕重的作用.高校藝術(shù)社團(tuán)作為校園文化傳播的主要載體之一,在培養(yǎng)人、塑造人、教育人,以及活躍校園文化和促進(jìn)校園精神文明建設(shè)等方面發(fā)揮著越來越重要的作用.[1]近年來,學(xué)者們[2-12]對高校藝術(shù)社團(tuán)繁榮校園文化作了積極的探討.為了更好地發(fā)揮高校藝術(shù)社團(tuán)繁榮校園文化的作用,筆者將采用模糊層次分析法(Fuzzy Analytic Hierarchy Process,簡稱FAHP)對藝術(shù)社團(tuán)繁榮校園文化進(jìn)行實效評價.

      1 評價指標(biāo)體系的構(gòu)建與權(quán)重的確定

      高校藝術(shù)社團(tuán)繁榮校園文化的實效評價存在諸多因素.筆者基于對21位專家(高校藝術(shù)社團(tuán)骨干成員11人,藝術(shù)社團(tuán)指導(dǎo)教師6人,院校兩級團(tuán)委領(lǐng)導(dǎo)專家4人)的半結(jié)構(gòu)化采訪結(jié)果,同時根據(jù)受訪者對藝術(shù)社團(tuán)建設(shè)和繁榮校園文化實效性的理解,采集并整理評價指標(biāo)的具體內(nèi)容,最終利用層次分析法確定了準(zhǔn)則層的4項指標(biāo)和指標(biāo)層的19項指標(biāo)(表1).將指標(biāo)兩兩比較的得分分為5個階段,分別為同等重要、稍重要、明顯重要、強(qiáng)烈重要和極重要,分別計1,3,5,7,9分,反之為倒數(shù).將專家的兩兩比較數(shù)據(jù)矩陣輸入YAAHP軟件,可得準(zhǔn)則層和指標(biāo)層中指標(biāo)的權(quán)重(表1).

      經(jīng)YAAHP軟件運(yùn)算和檢驗,A-B,B1-C,B2-C,B3-C,B4-C這5個矩陣的一致性數(shù)據(jù)分別為0.022 7,0,0.021 4,0.069 5,0.017 3,遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于一致性檢測標(biāo)準(zhǔn)值0.1,說明這些矩陣的一致性滿足要求.

      表1 高校藝術(shù)社團(tuán)繁榮校園文化實效評價指標(biāo)的權(quán)重Table 1 Evaluation Index Weight and Ranking of College Art Societies in Terms of Campus Cultural Prosperity

      從表1可知:準(zhǔn)則層4項指標(biāo)的權(quán)重從大到小排序為B2,B4,B3,B1,說明高校藝術(shù)社團(tuán)在繁榮校園文化中,“藝術(shù)社團(tuán)繁榮校園文化的作用”的實效最高,“藝術(shù)社團(tuán)基礎(chǔ)建設(shè)”的實效最低;指標(biāo)層19項指標(biāo)的權(quán)重從大到小排序為C14,C19,C18,C8,C9,C12,C7,C15,C6,C5,C13,C3,C4,C17,C11,C10,C16,C1,C2,說明高校藝術(shù)社團(tuán)在繁榮校園文化中,“實際行動踐行社會主義核心價值觀”“凝煉與形成新的文化生長點(diǎn)的能力”“社團(tuán)文化創(chuàng)新活動的豐富度”“豐富學(xué)生課余文化生活”“使中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化基因融入校園文化”等指標(biāo)比較重要,因此高校藝術(shù)社團(tuán)的管理和建設(shè)可從這些方面加以改進(jìn).

      2 實證分析

      2.1 評語集與評價比率

      根據(jù)高校藝術(shù)社團(tuán)繁榮校園文化實效評價的各項指標(biāo)及其權(quán)重,運(yùn)用FAHP確定評語集Vi(i=1,2,3,4),等級分別對應(yīng)優(yōu)秀、良好、合格和不合格,賦分區(qū)間分別為[85,100],[75,85),[60,75),[0,60).

      以吉首大學(xué)張家界校區(qū)藝術(shù)展演團(tuán)、音樂舞蹈協(xié)會、街舞協(xié)會、書法協(xié)會和新人類動漫社這5個藝術(shù)社團(tuán)為研究對象,展開實證分析.調(diào)查小組共計200人,由教師代表、團(tuán)委專職教師、社團(tuán)指導(dǎo)教師、社團(tuán)干部、社團(tuán)會員和學(xué)生代表等組成.共發(fā)放調(diào)查問卷200份,回收有效問卷200份.統(tǒng)計各藝術(shù)社團(tuán)繁榮校園文化實效評價的19項指標(biāo)的評語集選擇比率,其中藝術(shù)展演團(tuán)、音樂舞蹈協(xié)會和書法協(xié)會的結(jié)果列于表2.

      表2 部分藝術(shù)社團(tuán)繁榮校園文化實效評價的19項指標(biāo)的評語集選擇比率Table 2 Selection Ratio of Evaluation Index in Zhangjiajie Campus of Jishou University

      表3 5個藝術(shù)社團(tuán)繁榮校園文化實效的評價比率Table 3 Comprehensive Performance Evaluation of the Five Art Societies in Zhangjiajie Campus of Jishou University

      2.2 加權(quán)綜合評價值

      3 高校藝術(shù)社團(tuán)繁榮校園文化的建議

      3.1 開展優(yōu)秀的主題活動

      準(zhǔn)則層中,“踐行社會主義核心價值觀的情況”權(quán)重0.239 1,排第3位;指標(biāo)層中,“實際行動踐行社會主義核心價值觀”權(quán)重0.082 7,排第1位:由此可見,宣傳和踐行社會主義核心價值觀是非常重要的.5個藝術(shù)社團(tuán)中,藝術(shù)展演團(tuán)和新人類動漫社“踐行社會主義核心價值觀的情況”的4項指標(biāo)的評價比率值之和同時最低,嚴(yán)重影響了它們繁榮校園文化的實效.高校藝術(shù)社團(tuán)的發(fā)展過程中,應(yīng)通過開展各種優(yōu)秀的主題活動弘揚(yáng)和踐行社會主義核心價值觀,使社會主義核心價值觀內(nèi)化于心、外化于形.

      3.2 打造具特色的社團(tuán)品牌

      準(zhǔn)則層中,“藝術(shù)社團(tuán)繁榮校園文化的創(chuàng)新特色活動”權(quán)重0.280 8,排第2位;指標(biāo)層中,“凝煉與形成新的文化生長點(diǎn)的能力”權(quán)重0.080 9,排第2位,“社團(tuán)文化創(chuàng)新活動的豐富度”權(quán)重0.070 2,排第3位:由此可見,藝術(shù)社團(tuán)的發(fā)展注重與時俱進(jìn)和創(chuàng)新是十分必要的.5個藝術(shù)社團(tuán)中,藝術(shù)展演團(tuán)“凝煉與形成新的文化生長點(diǎn)的能力”和“社團(tuán)文化創(chuàng)新活動的豐富度”這2項指標(biāo)的評價比率值之和最低,直接影響了其繁榮校園文化的實效.高校藝術(shù)社團(tuán)的發(fā)展過程中,應(yīng)全力打造具特色的社團(tuán)品牌,以提升社團(tuán)活動的推廣價值;大力扶持有廣泛影響力的藝術(shù)社團(tuán),重點(diǎn)培養(yǎng)在區(qū)域內(nèi)知名、國內(nèi)有一定影響力的一流社團(tuán);創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展藝術(shù)社團(tuán)品牌節(jié)目,通過復(fù)制、嫁接和原創(chuàng)等手段,建立新時代青年學(xué)子喜聞樂見的校園文化產(chǎn)品體系;充分利用QQ、微信、微博、社區(qū)和貼吧等平臺,豐富藝術(shù)社團(tuán)的傳播方式.

      3.3 營造良好的人文環(huán)境

      準(zhǔn)則層中,“藝術(shù)社團(tuán)繁榮校園文化的作用”權(quán)重0.339 7,排第1位;指標(biāo)層中,“豐富學(xué)生課余文化生活”權(quán)重0.069 8,排第4位:由此可見,藝術(shù)社團(tuán)對于豐富學(xué)生的課余文化、營造良好的人文環(huán)境的意義重大.5個藝術(shù)社團(tuán)中,新人類動漫社“豐富學(xué)生課余文化生活”指標(biāo)的評價比率值最低,這在一定程度上影響了其繁榮校園文化的實效.高校藝術(shù)社團(tuán)的發(fā)展過程中,應(yīng)為學(xué)生提供文化創(chuàng)作的實踐平臺,豐富學(xué)生的課余文化生活,讓他們真正地融入到校園文化氛圍中;使中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化基因和具本土特色的民族文化元素等融入到校園文化中,以增添校園文化的活力和魅力,多途徑地營造良好的校園人文環(huán)境.

      3.4 優(yōu)化藝術(shù)社團(tuán)的管理模式

      準(zhǔn)則層中,“藝術(shù)社團(tuán)基礎(chǔ)建設(shè)”權(quán)重0.140 4,排第4位,指標(biāo)層中各指標(biāo)權(quán)重也相對較小,這些指標(biāo)的權(quán)重雖小但不容忽視.5個藝術(shù)社團(tuán)中,藝術(shù)展演團(tuán)“藝術(shù)社團(tuán)基礎(chǔ)建設(shè)” 的4項指標(biāo)的評價比率值之和最低,嚴(yán)重影響了其繁榮校園文化的實效.藝術(shù)社團(tuán)不同于班級,它是一個相對松散的學(xué)生組織.對藝術(shù)社團(tuán)進(jìn)行科學(xué)管理,宜采用分類分層管理的模式,適當(dāng)發(fā)揮社團(tuán)的自主權(quán)限;完善社團(tuán)骨干的遴選和激勵體制,健全社團(tuán)干部的選拔和培養(yǎng)機(jī)制,使得全體社團(tuán)成員分工明確、相互配合;將實效評價與優(yōu)秀社團(tuán)、優(yōu)秀團(tuán)干和先進(jìn)個人的考核緊密結(jié)合,用榜樣的力量進(jìn)一步帶動藝術(shù)社團(tuán)的發(fā)展.

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