多媒體技術(shù)在高職計算機教學中的應用探析

王佳音 哈爾濱鐵道職業(yè)技術(shù)學院

引言：電子信息技術(shù)的進步推進了計算機教學的進步，與過去教學方法的相比較來看，多媒體技術(shù)的計算機教學具有更多的優(yōu)勢，也有著更好的特質(zhì)。能在課上充分調(diào)動同學們的積極性，引起學生的課堂趣味，可以對教師的課堂更積極活躍。然后提高并且改善課堂的氣氛和品質(zhì)。高職院校在我國院校占據(jù)了很大的比例，不僅提高了全國電子信息技術(shù)的水平，并且為我國輸送了大量的信息技術(shù)人才。正是因為高等院校有著重要的地位，因此它們更要跟隨時代潮流運用電子信息技術(shù)，發(fā)展多媒體技術(shù)。

1 多媒體技術(shù)在高職計算機教學中具有的優(yōu)勢

在高職計算機教學中的使用多媒體技術(shù)，使得過去舊的教學方式方法得到了很大的進步和變化，使得教學內(nèi)容更直接的呈現(xiàn)在學生的面前，在老師和學生之間構(gòu)建了良好的橋梁，形成了良好的師生的互動關(guān)系。使用多媒體信息技術(shù)，可以改善老師的教學方式，使得教學方式得到提升這樣一來就需要教師們來創(chuàng)新自己的方式。把一些復雜的晦澀難懂的內(nèi)容，使用現(xiàn)代化的教學手段比如語言，視頻等內(nèi)容組合起來可以更形象生動的呈現(xiàn)給學生。使得教師課堂變得更加生動有趣，提高同學們的思考能力和教學熱情。因此促進多媒體技術(shù)發(fā)展對于我國的教育發(fā)展和經(jīng)濟發(fā)展提供了重要意義。

2 我國多媒體技術(shù)在高職計算機教學中的應用現(xiàn)狀

2.1 各個學校的學生的計算機掌握程度不均衡

根據(jù)我國現(xiàn)在的教育現(xiàn)狀和教育現(xiàn)實，全國五湖四海的同學們都會聚集在一個學校，有的學生來自發(fā)達城市，而有的城市是來自于鄉(xiāng)村，現(xiàn)在的教育現(xiàn)狀又是不均衡的，城市和農(nóng)村的教育水平和教育條件是存在差距的，因此接觸計算機課程的時間就會存在差異，因此學生的掌握水平也會有所不同，一般情況下，城市學生的水平是高于農(nóng)村學生的。因為有著這樣的差異，所以院校的授課情況也會有所影響。

2.2 高職教師的計算機的技術(shù)能力存在問題

根據(jù)我國現(xiàn)行的教育理念來看，是要把課堂交還給學生，以學生為本，讓學生作為學習的主體，這樣就會要求教師可以充分的調(diào)動學生的積極性，提高學生的學習興趣。因此教師再在利用多媒體課件教學時就要創(chuàng)新，但是現(xiàn)在的一些教師普遍存在的現(xiàn)象是，把課本的內(nèi)容完全扒下來放在課件上，不能做到精簡和總結(jié)，因此現(xiàn)實教師的多媒體應用稍顯不足。只是教學內(nèi)容形式上的堆積，并沒有絲毫的創(chuàng)新性可言。這樣也無法調(diào)動同學們的積極性，影響多媒體技術(shù)的作用。并且現(xiàn)在存在的問題還有教師計算機水平不高。

2.3 多媒體的不合理使用

在課堂上應用多媒體信息技術(shù)目的是為了可以更好的幫助學生學習，使學生的學習可以更加的豐富多樣化，活躍課堂氛圍，充分調(diào)動學生的積極性。但是并不是所有的課堂或者是課堂環(huán)節(jié)是都需要多媒體的使用，老師應該做的是根據(jù)自己的所講內(nèi)容，變通的使用現(xiàn)代化教學手段?，F(xiàn)在我國大力鼓勵人才的培養(yǎng)，因此各大高校為了吸引學生的進入就不斷的提高自己學校的設備設施，換新多媒體設備，提高自己學校的硬件設施。這樣的做法雖然設備設施條件提高了，但是沒有正確運用計算機，所教內(nèi)容完全是照抄照搬沒有新意。沒有根據(jù)自己學校的水平也沒有從學生的實際情況出發(fā)。這樣運用多媒體信息技術(shù)也是完全不恰當?shù)?，會浪費教學資源。多媒體的使用還存在很大問題。

3 多媒體技術(shù)在高職計算機遇到的問題及對策

3.1 優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)

在過去的教室里，老師是上課的中心，教師一味的授課。教師是課堂的主體，而學生只是被動的接受，被動的學習。不能積極主動的思考，因此不能促進學生的全面發(fā)展，也不能讓學生自己充分并且切實參與到課堂學習中去，不能形成良好的課堂互動。正確的運用多媒體信息技術(shù)教學手段，可以使得課堂效率更高并且充分的調(diào)動學生的積極性，引起學生的興趣。為了調(diào)動學生的積極性，教師必須在課下認真進行備課在網(wǎng)上多多的搜集健康有益與課堂內(nèi)容有關(guān)的材料和素材，然后可以做到自己的理論知識與網(wǎng)絡手段相結(jié)合，為所有學生提供一個良好的學習氛圍，發(fā)揚學生的主動性提高學習的效率。

3.2 高職計算機教師要不斷提高自己的技能

老師在計算機的教學過程起著很重要的作用，教師在教學過程中起著引導的作用，教師對于學生有著榜樣示范的作用，因此教師一定要全方面的提升和發(fā)展自己，教師要做到終生學習與時俱進，對于自己的課件也要做到熟練掌握，然后這樣才會能讓學生更能積極地融入到學習中，如果不能做到很好的課件，這樣也不能提高自己的技能素質(zhì)，也不能對自己的學生負責。也不因此為了提高自己學生的能力，也要提高自己的技能，為教育事業(yè)貢獻自己的力量。

3.3 多媒體教學手段應該注重本質(zhì)不要過于重視形式

多媒體的課件教學不能過度追求形式，也不要追求過度的繁華，不能追求過度的知識上的累積，僅僅是知識的堆積，不能對于學生的學習而有所幫助，反而會耽誤上課時間。降低學生的積極性也打消了學生的積極性，同時會降低學生的興趣和積極性。因此教師要注意這種現(xiàn)象做出質(zhì)的改變。要從多方面尋找材料和素材，然后進行新的教學構(gòu)思創(chuàng)新設計，制作課件這些情況的進行開展教學，并且要結(jié)合學生和所教授內(nèi)容的實際情況具體事情具體分析，因材施教，并且要把自己的技術(shù)素質(zhì)與高質(zhì)量的實際內(nèi)容進行結(jié)合。要制作出有內(nèi)容體現(xiàn)實質(zhì)的課件內(nèi)容，要平衡學生與老師之間的關(guān)系。形成老師和學生的良性互動，讓學生可以在這種良性互動中可以學到知識并且可以全面發(fā)展自己，做社會主義事業(yè)的建設者。為社會培養(yǎng)信息型、創(chuàng)新型人才。

4 結(jié)束語

根據(jù)以上我們可以知道，在我國社會主義經(jīng)濟發(fā)展的今天，多媒體技術(shù)在高職計算機教學中占有重要的地位，是符合社會現(xiàn)實的告訴發(fā)展的這種趨勢，順應了歷史長河的要求。現(xiàn)在市場經(jīng)濟迸發(fā)式發(fā)展，各個行業(yè)都在提高自己的實力和競爭力，然后存在著合作與競爭，因此就要不斷地發(fā)展自身，形成自己的優(yōu)勢，才不至于被市場淘汰。并且要是想提高自計算機自身的質(zhì)量，然后隨之可以提高老師的教學質(zhì)量，并且提高學生的對于計算機課的興趣并且形成良好的關(guān)系。因此還要摒棄舊的教學思路。然后對于目前對于出現(xiàn)的種種的所有疑惑還有問題要相應的解決。教師要創(chuàng)新自己的教學方式合理利用自己的，要將重要的技術(shù)和學科內(nèi)容相結(jié)合。然后教師要充分結(jié)合現(xiàn)代化媒體化教學手段，在高職計算機教學時，為了能提高自己的教學效果還要提高課堂效率，因此教師要做到終生學習，不斷改革創(chuàng)新自己的教學方式，也要對課堂效果進行充分調(diào)動。然后在理論知識與計算機水平相結(jié)合，然后提高教學質(zhì)量。然后提高我國各大學校的硬件設備，提高學校的教育質(zhì)量，為我國社會建設提供創(chuàng)新型人才，并且促進多媒體信息技術(shù)的發(fā)展。