車工實訓(xùn)室布置和管理

王劉菲，靜恩鶴

（北京電子科技職業(yè)學(xué)院，北京 100176）

車工實訓(xùn)室布置和管理

王劉菲，靜恩鶴

（北京電子科技職業(yè)學(xué)院，北京 100176）

車床技能訓(xùn)練是提高學(xué)生綜合操作能力的基本方法，它能讓學(xué)生有效理解車削的相關(guān)知識，明確使用車床、車刀、量具和附件的結(jié)構(gòu)方法，從而掌握車削加工的基本技術(shù)。車工實訓(xùn)室的布置應(yīng)井然有序，遵循“5S”原則，真正做到整理、整頓、清掃、清潔、素養(yǎng)。實訓(xùn)室管理是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程，所以，要從實訓(xùn)室建制方式、實訓(xùn)室管理形式、實訓(xùn)教學(xué)管理等方面進(jìn)行相應(yīng)的改革、管理，以適應(yīng)教學(xué)的發(fā)展。

車工實訓(xùn)室；“5S”標(biāo)準(zhǔn)；安全操作規(guī)程；技能訓(xùn)練

近些年，社會各界越來越重視對學(xué)生的技能教育，而實訓(xùn)室是提高技能的鍛煉場所，它的功能和作用在教學(xué)工作中逐漸突顯出來。實訓(xùn)室的布置和管理直接影響著技能教育的效率和質(zhì)量。車工實訓(xùn)室主要是教授學(xué)生操作技能，將車工的理論知識轉(zhuǎn)換為操作能力，通過對實際操作的現(xiàn)場指導(dǎo)、演示，提高學(xué)生對機(jī)床的掌控能力，使其具備車工加工所具備的各種技能技巧。車工實訓(xùn)室的布置應(yīng)貼合工廠的實際需求，讓學(xué)生在校期間就能了解企業(yè)的文化，為學(xué)生將來勝任工作做好鋪墊，幫助他們進(jìn)入工作崗位后快速融入企業(yè)。

實訓(xùn)室是我院教師和學(xué)生進(jìn)行實驗教學(xué)和科學(xué)研究的重要基地。實訓(xùn)室工作既是教學(xué)科研工作的重要組成部分，也是衡量教學(xué)質(zhì)量、管理水平、科研水平的重要標(biāo)志之一。車工實訓(xùn)室主要承擔(dān)著機(jī)械類專業(yè)的實習(xí)實訓(xùn)任務(wù)，它主要用于數(shù)控技術(shù)、機(jī)械制造與自動化、模具設(shè)計與制造學(xué)生專業(yè)技能實訓(xùn)和中級考證實訓(xùn)，以及機(jī)電一體化、汽車類專業(yè)學(xué)生加工認(rèn)識性實訓(xùn)模塊學(xué)習(xí)，完成軸類工件、成形面工件、螺紋的加工等實訓(xùn)項目教學(xué)計劃。通過實訓(xùn)教學(xué)，學(xué)生能夠具備獨立完成中等復(fù)雜零件的編程和加工的能力。

1 實訓(xùn)室布置原則

在布置實訓(xùn)室時，要考慮空間的大小——應(yīng)根據(jù)實訓(xùn)操作情況和設(shè)備放置的需要，合理使用，科學(xué)分配、布局。在設(shè)計實訓(xùn)室布局時，存在很多影響因素，比如工作人員的數(shù)量、設(shè)備的尺寸和加工方法等。實訓(xùn)室布置是靈活的，布置宗旨是讓工作人員感到舒適，且不浪費空間。車工的實習(xí)是學(xué)生掌握的一項基本技能，在布置實訓(xùn)室時，要遵循以下幾個原則：①要按照企業(yè)要求擺放設(shè)備。②布置要井然有序，遵循“5S”原則?！?S”，是指在生產(chǎn)現(xiàn)場對人員、機(jī)器、材料、方法等生產(chǎn)要素進(jìn)行有效的管理，開展以整理、整頓、清掃、清潔和素養(yǎng)為內(nèi)容的“5S”活動。③實訓(xùn)室要定期整理、清掃，做好機(jī)床保養(yǎng)。④布置時要考慮機(jī)床和設(shè)備的數(shù)量，留出足夠的工作空間。

2 布置情況

車工實訓(xùn)室的設(shè)備操作規(guī)范、工具的擺放、實訓(xùn)室的管理等與企業(yè)實際工作要求相同，具體包括以下幾點：①車間設(shè)備包括8臺車床CA6140，2個鉗工工作臺，2個7抽屜工具箱，2個工具車，1個貨架，還有刀具、量具、夾具等；②出于安全考慮，放置車床時，應(yīng)傾斜一定的角度，防止鐵屑、零件飛出時傷人；③車床固定前應(yīng)低速運行一段時間，待運行穩(wěn)定后找到適當(dāng)位置固定；④電路連接時留出接地零線，所有電路連接要符合安全要求；⑤工具、棉絲、材料應(yīng)放置在工具箱內(nèi)，工作臺上物品要擺放整齊；⑥車間內(nèi)張貼有關(guān)車床和砂輪機(jī)的“安全操作規(guī)程 ”，車間危險區(qū)域要有警示標(biāo)志；⑦車床、電器柜上要有明顯的警示標(biāo)志。車工實訓(xùn)室如圖1所示。

圖1 車工實訓(xùn)室

3 實訓(xùn)室的管理

隨著高等教育的發(fā)展，高等學(xué)校在新形勢下面臨的新任務(wù)是培養(yǎng)理論與實踐結(jié)合，具有較高綜合素質(zhì)與創(chuàng)新能力，適應(yīng)社會發(fā)展需要的多面手人才。實訓(xùn)室是開展實訓(xùn)教學(xué)、培養(yǎng)學(xué)生實踐動手能力和綜合素質(zhì)的主要場所，同時，實訓(xùn)課成績也是高等學(xué)校培養(yǎng)高級技能人才和學(xué)生完成學(xué)業(yè)的必備條件。在高等學(xué)校的教學(xué)資源配置體系中，實訓(xùn)室建設(shè)的資金投入量和固定資產(chǎn)額占有相當(dāng)大的比例。

學(xué)校的實訓(xùn)室管理是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要站在一定的高度全面考慮。在實際工作中，相關(guān)人員要從實訓(xùn)室建制方式、實訓(xùn)室管理形式、實訓(xùn)教學(xué)管理、師資隊伍建設(shè)等方面進(jìn)行相應(yīng)的改革，著實發(fā)揮好實驗實訓(xùn)室資源在培養(yǎng)學(xué)生綜合職業(yè)能力、提高鍛煉實踐創(chuàng)新能力、職業(yè)素養(yǎng)等方面的作用。為了完成實訓(xùn)教學(xué)任務(wù)，不斷提高實踐教學(xué)質(zhì)量和科研水平，加強(qiáng)學(xué)院實訓(xùn)室的建設(shè)和管理，營造一個安全有效、秩序良好的實訓(xùn)室環(huán)境，達(dá)到“科學(xué)、安全、規(guī)范、高效”的目的，所有進(jìn)入實訓(xùn)室的人員都必須遵守實訓(xùn)室管理制度。實訓(xùn)室管理規(guī)定包括《實訓(xùn)室儀器設(shè)備管理制度》《實訓(xùn)室衛(wèi)生管理》《實訓(xùn)室安全管理制度》等。

4 實訓(xùn)室機(jī)床安全操作規(guī)程

實訓(xùn)室機(jī)床安全操作規(guī)程如下：①穿好工作服，戴好工作帽，將頭發(fā)塞入帽子中；②不要移動或損壞安裝在機(jī)床上的警示標(biāo)牌；③工作前，要合理布置工作位置（工具、量具、機(jī)床周圍）；④嚴(yán)禁戴手套操作機(jī)床（包括領(lǐng)帶、頭巾、裝飾品等）；⑤機(jī)床運轉(zhuǎn)時不得測量，用手摸工件；⑥嚴(yán)禁使用壓縮空氣清洗機(jī)床電器柜，不要用手觸及電機(jī)、變壓器等；⑦機(jī)床變速時，必須停車，嚴(yán)禁在主軸旋轉(zhuǎn)時手動或自動變化主軸的擋位；⑧工作刀架轉(zhuǎn)位前，注意要留出足夠的空間；⑨機(jī)床運轉(zhuǎn)時不得離開機(jī)床；⑩調(diào)整三爪時需關(guān)閉機(jī)床，工具不要遺忘在機(jī)床內(nèi)；?操作時，必須關(guān)閉機(jī)床門；?圖形模擬后必須重新啟動機(jī)床；?在自動運行狀態(tài)下不得打開機(jī)床門；?不要觸摸或測量旋轉(zhuǎn)的工件或其他運動部件；?工作時要使用腳踏板，以防觸電。

5 結(jié)束語

只有做好管理工作，才能保證實訓(xùn)室的生產(chǎn)安全，保證學(xué)生實習(xí)的順利進(jìn)行。隨著實踐課時量的加大和技能要求的提高，許多學(xué)校越來越重視對實訓(xùn)室的管理。

實訓(xùn)室是學(xué)生技能訓(xùn)練的場所，進(jìn)行現(xiàn)場教學(xué)和實訓(xùn)教學(xué)的課堂。因此，要加強(qiáng)對實訓(xùn)室的建設(shè)和管理，保障教學(xué)質(zhì)量，保證教學(xué)安全，提高辦學(xué)質(zhì)量，充分發(fā)揮實驗實訓(xùn)室在實踐教學(xué)、科技活動、技能培養(yǎng)和教學(xué)研究等多方面的作用。實訓(xùn)室在完成實踐教學(xué)任務(wù)的同時，還要發(fā)揮其更多的功能，為教學(xué)服務(wù)。在建設(shè)實訓(xùn)室的過程中，要結(jié)合本單位的實際情況，遵循“科學(xué)、準(zhǔn)確、公正”的設(shè)備配置原則，按照標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的要求，實施、規(guī)劃實訓(xùn)室的建設(shè)和管理工作。

［1］劉勝軍.精益生產(chǎn)——現(xiàn)代IE［M］深圳：深圳海天出版社，2003.

［2］白東哲.生產(chǎn)系統(tǒng)現(xiàn)場工作研究［M］.北京：北京機(jī)械工業(yè)出版社，2004.

［3］趙大悌，趙小剛.教育科研能力的培養(yǎng)與提高［M］.北京：中國和平出版社，2003.

［4］張家祥.職業(yè)技術(shù)教育學(xué)［M］.上海：華東師范大學(xué)出版社，2002.

［5］戚明，胡蘇寧.車工生產(chǎn)實習(xí)教學(xué)法［M］.長春：吉林科學(xué)技術(shù)出版社，2003.

［6］姚小強(qiáng).數(shù)控加工工藝編程與操作［M］.北京：中國勞動社會保障出版社，2001.

G482

A

10.15913/j.cnki.kjycx.2018.01.103

2095－6835（2018）01－0103－02

王劉菲，助教，主要研究方向為機(jī)械制造。

〔編輯：白潔〕