中考名著閱讀之“內容理解”

賈厚明

考點巧歸納

所謂“內容”，指作者在作品中所運用的全部材料及其所表達的見解、主張、感受和思想傾向等。就名著書目而言，其“內容”要素包括作品中所寫人物、所敘事件、所寫景物、所抒發(fā)的感情，以及作者借以表達的對生活的見解和對所寫人、事、物等所持的態(tài)度。

近幾年來，“內容理解”考點主要涉及相關名著中人物特征關系的解析、事情前因后果的闡釋、作者情感態(tài)度的把握等。從“內容”指向的范圍看，既考查對全書內容的梳理推斷，也考查對篇章（段落）內容的概括探究。

從題型角度審視，“內容理解”考點主要有填空、選擇和簡答三類，尤以給出特定語段材料背景下的簡答題為常見。

真題妙解答

例1 （2017·浙江杭州）散文集《朝花夕拾》中的《____________》一文，飽含著魯迅對一位潦倒的同鄉(xiāng)舊友的思念與同情；《二十四孝圖》一文，表明了魯迅對封建孝道持____________的態(tài)度。

[解析點撥]

這是一道典型的考查“內容理解”的名著閱讀題，命題者以填空的形式考查魯迅先生的散文集《朝花夕拾》，著重考查作者的情感態(tài)度這一子要素。要想順利解答此題，我們平時必須認真閱讀名著《朝花夕拾》，分別識記積累其中10篇散文的篇名：《狗·貓·鼠》《阿長與〈山海經〉》《二十四孝圖》《五猖會》《無?！贰稄陌俨輬@到三味書屋》《父親的病》《瑣記》《藤野先生》和《范愛農》，并且對每篇散文所寫的主要內容（主要的人和事以及作者的情感態(tài)度）要能夠準確辨析理解。如上題，對于第一格，緊扣“一位潦倒的同鄉(xiāng)舊友”這樣的信息，我們自會想起《朝花夕拾》中的一個較為特別的人物——范愛農；對于第二格，只要調動《二十四孝圖》的內容積累，則答案不難得出——魯迅先生從自己小時候閱讀《二十四孝圖》的感受入手，重點描寫了在閱讀“老萊娛親”和“郭巨埋兒”兩個故事時所引起的強烈反感，形象地揭露了封建孝道的虛偽和殘酷，揭示了舊中國兒童的可憐處境。

參考答案：范愛農 否定（批判）

例2 （2018·江蘇常州）下列有關名著的表述，不正確的兩項是（ ）（ ）。

A.《西游記》不僅奠定了現(xiàn)實主義小說的基礎，拓寬了中國長篇小說的表現(xiàn)領域，而且是中國小說中極少見的描繪人與自然關系的作品。

B.孫悟空一怒之下推倒了鎮(zhèn)元大仙的人參果樹。后來悟空三島求方，終于用觀音菩薩的凈瓶水救活了人參果樹。

C.魯濱孫（即魯濱遜）給野人起“星期五”這個名字，主要是自己在星期五這天救了他，這樣既便于稱呼，也可以紀念這個日子。

D.魯濱孫把自己在荒島遇到的情況，按壞處與好處加以比較并記載下來，這是他為了減輕獨處荒島的苦悶而采取的做法。

E.《無常》中那幾張荒唐可笑的藥方，使我們認識到舊社會的庸醫(yī)裝神弄鬼、草菅人命的罪惡。這篇散文表達了“我”對父親深切的愛。

[解析點撥]

以選擇的形式，考查多部名著內容的表述，讓考生辨別其正誤，這在近幾年中考名著閱讀“內容理解”考點中較為常見。此類試題具有綜合性強、覆蓋面廣、迷惑度高的特點，解答時必須做出慎重選擇。常州市的這道中考試題，設置了5個選項，考查了三部名著《西游記》《魯濱遜漂流記》和《朝花夕拾》的內容，從范圍看，既有指向全書內容的（如A選項），又有涉及篇章的（如E選項），更多的是凸顯書中核心內容（如BC選項中的“大鬧五莊觀”和“勇救星期五”）。經審視可發(fā)現(xiàn)，A項中，“描繪人與自然關系的作品”表述有誤，《西游記》是一部神話小說，表現(xiàn)了豐富的社會內容，曲折地反映出明代社會的黑暗，有很明顯的現(xiàn)實批判意義；E項中，對《無?！穬热莸谋硎鲇姓`，應為通過“無?！边@個“鬼”和現(xiàn)實中的“人”對比，深刻地刻畫出了現(xiàn)實生活中某些“人格”不如“鬼格”的人的丑惡面目，所以要將“《無?！贰备臑椤啊陡赣H的病》”。

參考答案：A E

例3 （2018·浙江臺州）安徒生：“我用我的一切感情和思想來寫童話，但是同時我也沒有忘記成年人。”請你聯(lián)系安徒生的這句話，說說下面文字蘊含了《小王子》的什么主題。再結合《小王子》的相關內容談談你對這一主題的理解。

如果你告訴大人：“我看見一幢漂亮的紅磚房子，窗前擺著天竺葵，鴿子在屋頂棲息……”他們便無法想象這是一幢怎樣的房子。你必須對他們說：“我看見一幢值十萬法郎的房子！”他們就會驚嘆：“多漂亮的房子?。　?（節(jié)選自《小王子》）

[解析點撥]

上述中考題以簡答形式考查名著《小王子》的“內容理解”，具有一定的深度和難度。從題干角度看，該題實際上關聯(lián)了三則材料：第一是童話大師安徒生的名言；第二是《小王子》節(jié)選材料；第三是《小王子》全書。解答此題，我們首先必須解讀安徒生的話，讀懂這句名言的意思——童話不僅是寫給孩子的，給孩子以教益，也要讓他們的父母想一想，“教育”成年人。而后，我們還須研讀《小王子》節(jié)選的文字，讀懂該文字蘊含的要義——孩子和大人看世界的視角有異，孩子和大人對事物的價值取向不同，孩子重美好，大人更重功利。由此可進一步挖掘出名著《小王子》的主題之一：對成人世界價值觀的抨擊。作者在兒童和成人世界的“二元對立”中，抨擊了虛偽、麻木的成人世界；在對兒童“本真”世界的守望中反觀成人精神世界的功利性，并以小王子孩童式的眼光，透視出大人們的空虛、盲目和愚妄。最后，我們再聯(lián)系平時自己閱讀《小王子》所得，從書中列舉關聯(lián)內容（大人們所為和小王子所為），對上述主題做出佐證闡釋即可。

參考答案：【示例】這段文字諷刺了大人們總是忽略真正美好的東西，熱衷于權勢、金錢、虛榮、職務等；贊美了孩子的童心與真誠。如介紹朋友的時候，大人關心的是他的年齡、家庭情況等，而孩子們關心的是他嗓音怎么樣、喜歡什么等。如國王是一個權力幻想狂，他最關心的是別人尊重他的權威，而小王子只是想看看落日。如愛慕虛榮的人讓小王子為他鼓掌，要享受被崇拜的快樂；而小王子只為好玩、有趣才做這樣的事。如商人忙于占有更多的星星，成為富翁，卻沒有時間遐想做夢；而小王子認為星星不屬于任何人，認為給花澆水、疏通火山這樣的事才有益。如地理學家認為自己的工作應該寸步不離辦公室，并記錄下勘探人員的口述；而小王子認為大海、江河、城市、山脈、沙漠本身才有趣。

實踐出真知

[金題鏈接]

1.（2017·江蘇泰州）閱讀下列文字，完成填空。

（王倫）說言未了，只見林沖雙眉剔起，兩眼圓睜，坐在交椅上大喝道：“你前番我上山來時，也推道糧少房稀。今日晁兄與眾豪杰到此山寨，你又發(fā)出這等言語來，是何道理？”A便說道：“頭領息怒。自是我等來的不是，倒壞了你山寨情分。今日王頭領以禮發(fā)付我們下山，送與盤纏，又不曾熱趕將去。請頭領息怒，我等自去罷休。”

選文中的A是《水滸傳》中的____________（人名），他這樣說的用心是____________。

2.（2018·重慶A卷）下面是選自《駱駝樣子》的一段話，請閱讀后回答問題。

“先生！”祥子低著頭，聲音很低，可是很有力：“先生另找人吧！這個月的工錢，你留著收拾車吧：車把斷了，左邊的燈碎了塊玻璃；別處倒都好好的呢?！?/p>

選文中的“先生”是指____________，祥子叫先生另找人的原因是____________。

3.（2017·江蘇泰州）下列有關文學名著內容的表述，錯誤的兩項是（ ）（ ）。

A.《西游記》中，八戒忍受不了五莊觀二仙童的辱罵，一氣之下，徑到人參園，將樹推倒。

B.《瑣記》中，看似冷靜敘述衍太太對自家兒子狠，對別家孩子好，實則諷刺她自私陰險。

C.《格列佛游記》中，小人國國王治國有方，公正無私；大人國國王狂妄昏庸，野心勃勃。

D.“洞中歷險”過程中，湯姆·索亞表現(xiàn)出沉著勇敢的精神和毫無雜質的人性特征。

E.《鋼鐵是怎樣煉成的》分兩個部分，先描寫國內戰(zhàn)爭，后描寫經濟恢復和社會主義建設。

4.（2016·山東青島）閱讀下面的文字，回答問題。

尼摩船長說：“教授，我曾經注意到，在紅海和地中海中有某些完全相同的魚類。我確定了這個事實，我就問，在這兩個海中間是不是有交通路線的存在。如果有，地下水流因為兩海的水平面不同，必然要從紅海流到地中海。我在蘇伊士附近打了很多魚。我把銅圈套在魚尾上，再把魚放入海中。幾個月后，在敘利亞海岸，我找到了一些從前放走的魚尾上有銅圈的魚。兩海之間有路可通的想法得到了證明。我利用諾第留斯號去找尋這條通道，終于把它發(fā)現(xiàn)了，也冒險走過去了！教授，不久您也要通過我的海底地道了！”

下列各項中，填入空格正確的一項是（ ）。

選文出自____________的著作《____________》 ，這段文字的主要內容是尼摩船長告訴教授____________。

A.法國作家凡爾納 海底兩萬里 他認為紅海和地中海之間有海底地道

B.英國作家喬納森·斯威夫特 格列佛游記 他在敘利亞海岸發(fā)現(xiàn)了他之前放走的魚

C.法國作家凡爾納 海底兩萬里 他發(fā)現(xiàn)紅海和地中海之間海底地道的經過

D.英國作家喬納森·斯威夫特 格列佛游記 他準備帶教授穿行海底地道

5.（2018·浙江溫州）循著小王子星際之旅的足跡，可以探尋他領悟愛的歷程。結合閱讀積累，給下列三處分別選擇相應的一項。

A.這就好比花兒一樣。要是你喜歡一朵花兒，而她在一顆星星上，那你夜里看著天空，就會覺得很美。所有的星星都像開滿了花兒。

B.我還以為自己擁有的是獨一無二的一朵花兒呢，可我有的只是普普通通的一朵玫瑰花罷了。

C.本質的東西用眼是看不見的。正是我為我的玫瑰花費的時間，才使我的玫瑰變得如此重要。我必須對我的玫瑰負責……

6.（2017·江蘇蘇州）名著閱讀。

（1）魯智深原是經略府的提轄，他被逼上梁山與林沖有什么關系？請簡要說明。

（2）取經路上，孫悟空因和唐僧產生矛盾曾三次離開。其中哪一次是他主動離開的？后來又是怎樣回到唐僧身邊的？請簡述。

7.（2016·四川成都）在內容的選擇與表達上，下面哪一首小詩與冰心的《繁星》《春水》中的作品更為接近？請結合你的閱讀體驗做出判斷，并簡述理由。

A.母親啊/您是繁茂的大樹/我是歸巢的鳥兒/暮色四合/我藏進您的心中

B.母親啊/您是繁茂的大樹/樹干上的條條斑痕/都是您辛勞歲月的見證

8.（2018·甘肅白銀）名著閱讀。

“君主與公卿盡可造就教授與機要參贊，盡可賞賜他們頭銜與勛章；但他們不可能造就偉大的人物，不能造成超臨庸俗社會的心靈……而當像我和歌德這樣兩個人在一起時，這般君侯貴胄應當感到我們的偉大。昨天，我們在歸路上遇見全體的皇族。我們遠遠里就已看見。歌德掙脫了我的手臂，站在大路一旁。我徒然對他說盡我所有的話，不能使他再走一步。于是我按了一按帽子，扣上外衣的鈕子，背著手，望最密的人叢中撞去。親王與近臣密密層層；太子魯?shù)罓柗驅ξ颐撁保屎笙葘ξ掖蛘泻簟切┐笕讼壬钦J得我的。為了好玩起見，我看著這隊人馬在歌德面前經過。他站在路邊上，深深地彎著腰，帽子拿在手里。事后我大大地教訓了他一頓，毫不同他客氣……”

這段話描寫的是貝多芬與歌德一起散步遇到皇親國戚時的情景，由此來看貝多芬對待皇親國戚的態(tài)度是怎樣的？

9.（2016·江蘇鎮(zhèn)江）名著閱讀。

（1）閱讀《西游記》選段，回答相關問題。

祖師聞言，咄的一聲，跳下高臺，手持戒尺，指定悟空道：“你這猢猻，這般不學，那般不學，卻待怎么？”走上前，將悟空頭上打了三下，倒背著手，走入里面，將中門關了，撇下大眾而去。

選段中的祖師“將悟空頭上打了三下”有何用意？

（2）閱讀《水滸傳》選段，回答問題。

見桌子上有酒有肉，武松拿起酒鐘子，一飲而盡，連吃了三四鐘，便去死尸身上割下一片衣襟來，蘸著血，去白粉壁上大寫下八字道：“殺人者，打虎武松也！”……卻待下樓，只聽得樓下夫人聲音叫道……

①請寫出選段中“樓”的名稱。

②簡述武松殺人的原因。

10.（2018·江蘇鎮(zhèn)江）閱讀《西游記》選段，回答問題。

好妖精，按落陰云，在那前山坡下，搖身一變，變作個老婦人，年滿八旬，手拄一根彎頭竹杖，一步一聲的哭著走來。八戒見了，大驚道：“師父！不好了！那媽媽兒來尋人了！”……行者道：“兄弟莫要胡說！……斷乎是個假的，等老孫去看來。”

①八戒認為“那媽媽兒”來找誰？

②悟空認為八戒是“胡說”。請說出悟空的理由。

[新題演練]

1.填空。

（1）《春水》中《紀事》一詩是冰心寫給她弟弟__________________的。

（2）《傅雷家書》是一本普通而又奇特的書。根據(jù)傅雷的說法，輯錄的書信有四個方面的作用，其中的一點是：________________。

（可用自己的話概括）

（3）有人把《西游記》里的孫悟空視為“旅游刻字”的鼻祖，他在________________的手指上寫了“________________”幾個字。

2.下列對于魯迅的散文集《朝花夕拾》的表述，不正確的是（ ）。

A.《五猖會》記述兒時盼望觀看迎神賽會的急切、興奮的心情以及被私塾先生強迫背誦《鑒略》的掃興而痛苦的感受。

B.《父親的病》重點回憶兒時為父親延醫(yī)治病的情景，描述了幾位“名醫(yī)”的種種表現(xiàn)，揭示了這些人巫醫(yī)不分、草菅人命的實質。

C.《二十四孝圖》從自己小時候閱讀的感受入手，重點描寫了在閱讀“老萊娛親”和“郭巨埋兒”兩個故事時所引起的強烈反感，形象地揭露了封建孝道的虛偽和殘酷。

D.《范愛農》追敘了作者在日留學時和回國后與范愛農接觸的幾個生活片段，表現(xiàn)了對舊民主主義革命的失望和對這位正直倔強的愛國者的同情和悼念。

3.根據(jù)名著內容回答下列問題。

（1）《簡·愛》中，簡·愛的舅媽一家為什么不喜歡簡·愛？

（2）《水滸傳》中，魯智深最終是什么樣的歸宿？請簡述。（必須交代清楚時間、地點和始末）

4.閱讀名著選段，回答問題。

我最喜歡看的是繩上跳舞?！挥心切┱诤蜓a朝廷中的重要官職和希望得到皇帝寵幸的人才來表演這種技藝。他們從小就受這種雜技表演的訓練。他們并不一定都是貴族出身或者是受過高等教育。一遇到重要官職出缺，不管哪位官員是病死還是失寵撤職（這都是常有的事），五六位候補人員就會呈請皇帝準許他們給皇帝和朝廷官員表演一次繩上跳舞，誰要是跳得最高，而且沒有跌下來，誰就接任這個官職。大官們也常常奉命表演這種技藝，使皇帝相信他們并沒有忘掉自己的本領。

（1）上文選自名著《格列佛游記》，文中的“繩上跳舞”描寫的是發(fā)生在________________（國家）的游戲。

（2）用自己的話說說選文中的“他們”為什么熱衷于演練“繩技”。作者借此抨擊了什么？

5.閱讀名著《鋼鐵是怎樣煉成的》選段，完成有關題目。

結果，發(fā)生了這樣的事情：那留著棕黃色小胡子的押送兵走到保爾跟前的時候，保爾出其不意地向他撲過去，抓住他的槍，使勁地往地下一按。刺刀刮著石頭哧哧地響著。彼得留拉匪兵沒有防備這個突然的攻擊，馬上嚇呆了，可是立刻就拼命往回奪槍。保爾用整個身子壓住槍，死也不放手。槍啪的一聲響了。子彈打中了石頭，跳到溝里去了。

朱赫來聽見槍聲，往旁邊一躲，回過頭來，看見押送兵正在狂怒地從保爾手里奪回自己的槍。他扳著槍轉了個半圈，扭絞著那少年的雙手。但是保爾還是緊握住不放。這時候，那個彼得留拉匪兵氣昏了，猛一推，把保爾摔在地上?？墒撬€是不能夠把槍奪回來。保爾倒在馬路上，順勢也把押送兵拖著跟自己一塊倒下去。這時候，無論多么大的力量也不能叫保爾放開手里的槍。

（1）選段主要講述了什么故事？請從保爾的角度，用一句話進行概括。

（2）請結合全書閱讀，給朱赫來寫一段評語。（不少于100字，必須交代清楚朱赫來的身份、性格、與保爾的關系及其可貴品質等）

朱赫來，________________________________________________________________________________________________________________