普通高校游泳教學(xué)現(xiàn)狀與改革思考

金忠林

【摘 要】游泳課在很多高校中是一項(xiàng)必修課程，其不但具有一定的娛樂(lè)性，同時(shí)還具有很強(qiáng)的實(shí)用性。然而，目前普通高校游泳教學(xué)中還存在不少的問(wèn)題，這就需要我們對(duì)高校游泳教學(xué)進(jìn)行改革。鑒于此，論文對(duì)普通高校游泳教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行了分析，并對(duì)普通高校游泳教學(xué)改革策略展開(kāi)了相應(yīng)的探討。

【Abstract】Swimming lesson is a compulsory course in many colleges and universities. It not only has a certain degree of entertainment， but also has a strong practicality. However， there are still many problems in swimming teaching in ordinary colleges and universities， which requires us to reform swimming teaching in colleges and universities. In view of this， the paper analyzes the status quo of swimming teaching in ordinary colleges and universities， and discusses the reform strategy of swimming teaching in ordinary colleges and universities.

【關(guān)鍵詞】普通高校；游泳教學(xué)；現(xiàn)狀；改革策略

【Keywords】ordinary colleges and universities； swimming teaching； status quo； reform strategy

【中圖分類(lèi)號(hào)】G861.1 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】A 【文章編號(hào)】1673-1069（2018）08-0119-02

1 引言

隨著素質(zhì)教育的全面開(kāi)展，體育課越來(lái)越被學(xué)校重視，當(dāng)然對(duì)于普通高校也不例外。在部分南方的院校中，游泳是體育課中的必修內(nèi)容，然而，目前游泳教學(xué)中還存在很多的問(wèn)題，如學(xué)生對(duì)游泳知識(shí)了解得不夠，學(xué)生素質(zhì)參差不齊以及課時(shí)安排較為分散，這些問(wèn)題的存在就會(huì)給游泳教學(xué)效果的提升帶來(lái)一定程度的消極影響。要想提升高校游泳教學(xué)效果，就需要加大改革力度。

2 普通高校游泳教學(xué)現(xiàn)狀

2.1 高校學(xué)生對(duì)游泳知識(shí)不夠了解

當(dāng)今時(shí)代，大多數(shù)地區(qū)高校中的學(xué)生對(duì)游泳方面的知識(shí)了解的都非常少，甚至有些來(lái)自農(nóng)村的學(xué)生將游泳與洗澡混為一談。此外，很多學(xué)生在游泳課學(xué)習(xí)的過(guò)程中安全意識(shí)較為淡薄，缺乏最基本的自救意識(shí)與本領(lǐng)，對(duì)這門(mén)課程的理解較為膚淺，無(wú)法在游泳課程學(xué)習(xí)中真正掌握相應(yīng)的技能與知識(shí)，這就會(huì)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的效率產(chǎn)生直接的影響。

2.2 高校游泳課的學(xué)生素質(zhì)參差不齊

通常來(lái)說(shuō)，高校中的學(xué)生來(lái)自全國(guó)的各個(gè)地方，其不管是在地域上，還是在風(fēng)俗以及基礎(chǔ)教育上都存在很大的差別，這就使得高校游泳課上學(xué)生的身體素質(zhì)以及游泳基礎(chǔ)不同。此外，與城市相比，農(nóng)村游泳開(kāi)展的力度比較小，同時(shí)不同地方游泳的普及率也存在一定的差別，這就會(huì)造成學(xué)生綜合素質(zhì)參差不齊，從而加大了游泳課教學(xué)的難度。

2.3 課時(shí)安排分散

在南方的高校中，游泳課是一門(mén)必修課，其一般設(shè)置在大一與大二的兩到三個(gè)學(xué)期中，課時(shí)通常在12到18之間。一般來(lái)說(shuō)，一學(xué)期游泳課大約有3周的課程，且每周約為兩個(gè)課時(shí)。對(duì)于游泳這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)而言，其需要長(zhǎng)時(shí)間進(jìn)行練習(xí)，只有這樣才能學(xué)會(huì)與掌握這門(mén)技能。但是，由于普通高校游泳課安排的較為分散，再加上課程比較少，這就使得整個(gè)游泳的學(xué)習(xí)過(guò)程較為分散，如果中間間隔時(shí)間太長(zhǎng)極易遺忘之前的課程內(nèi)容，這對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)是極為不利的。

2.4 傳統(tǒng)示范指導(dǎo)教學(xué)方法過(guò)于守舊

在高校游泳教學(xué)中，游泳技能的培養(yǎng)是一個(gè)重要環(huán)節(jié)，這一因素將直接影響游泳教學(xué)的成敗。游泳技能培養(yǎng)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程。它需要通過(guò)實(shí)施教學(xué)方法來(lái)完成這一教學(xué)計(jì)劃，包括教學(xué)之初的理論課、教師示范指導(dǎo)的實(shí)踐課以及培養(yǎng)和傳播學(xué)生終身體育意識(shí)。目前，我國(guó)高校仍以示范教學(xué)為主，引導(dǎo)和糾正學(xué)生的技能訓(xùn)練，最終采取訓(xùn)練來(lái)掌握技能。這種傳統(tǒng)的方法太老套過(guò)于守舊，容易讓學(xué)生感到單調(diào)乏味，會(huì)打擊學(xué)生學(xué)習(xí)技能的興趣和積極性，使學(xué)生失去了創(chuàng)新精神，教學(xué)效果不理想，無(wú)法與新時(shí)期體育改革相結(jié)合，最終會(huì)阻礙高校游泳教學(xué)的發(fā)展。

3 普通高校游泳教學(xué)的實(shí)施與技能培養(yǎng)改革分析

改革開(kāi)放以來(lái)，社會(huì)發(fā)生了變化，文化呈現(xiàn)多元化發(fā)展趨勢(shì)，人們的社會(huì)道德意識(shí)也呈現(xiàn)多元化。這一變化為高校教學(xué)的改革和發(fā)展提供了方向和挑戰(zhàn)。在多元文化背景下，高校體育改革要求堅(jiān)持“以人為本”理念。發(fā)展學(xué)生身心健康已成為高校體育教育的目標(biāo)，終身體育意識(shí)的形成和發(fā)展已成為高校體育教育的指導(dǎo)思想。

在新的時(shí)代背景下，高校游泳教學(xué)不僅要使學(xué)生掌握游泳技能，更要使學(xué)生通過(guò)游泳技能的訓(xùn)練和學(xué)習(xí)，獲得更加平衡和全面的發(fā)展。只有從游泳的角度出發(fā)，加強(qiáng)身體各部分的協(xié)調(diào)配合，才能全面提高學(xué)生的體質(zhì)，鍛煉他們的意志和耐力。在游泳教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)創(chuàng)新性地運(yùn)用新的教學(xué)方法，提高教學(xué)課程的趣味性和觀賞性，營(yíng)造友好互動(dòng)的教學(xué)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的技能。

4 普通高校游泳教學(xué)改革策略

4.1 對(duì)游泳課時(shí)進(jìn)行合理化安排

要想對(duì)高校游泳教學(xué)進(jìn)行改革，首先就需要對(duì)原有的游泳教學(xué)組織形式進(jìn)行改變。對(duì)于普通高校來(lái)說(shuō)，其應(yīng)當(dāng)把原先分散的課時(shí)集中到一個(gè)學(xué)期中，形成集中式的教學(xué)模式。這種教學(xué)方式能夠大大縮短教學(xué)間隔時(shí)間，對(duì)教學(xué)系統(tǒng)性與完整性的提升具有十分重要的意義。如此一來(lái)，就有利于促使學(xué)生更快掌握游泳技能，同時(shí)還能夠避免出現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容重復(fù)的現(xiàn)象，對(duì)教學(xué)效果的提升大有裨益。

4.2 教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新改革

重新設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，突出游泳的休閑和生存功能。在教學(xué)內(nèi)容上，要把國(guó)外涌現(xiàn)的水下健美操、水中游戲、水中康復(fù)運(yùn)動(dòng)、水上娛樂(lè)等融入教學(xué)內(nèi)容，發(fā)揮游泳的休閑娛樂(lè)功能。同時(shí)，要重視在游泳教學(xué)中引入生存教育內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)游泳的生活和生存技能，學(xué)習(xí)和實(shí)踐安全傘、自救和救援等知識(shí)和技能，并與教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合，增強(qiáng)生存技能。為了彌補(bǔ)教學(xué)的不足，可以開(kāi)設(shè)水上救援選修課，讓學(xué)生學(xué)習(xí)水上救援的基本知識(shí)和技能，掌握游泳現(xiàn)場(chǎng)急救的操作程序和方法。通過(guò)各種功能的整合，可以提高游泳教學(xué)內(nèi)容的實(shí)用性和趣味性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提高教學(xué)效果。

4.3 完善教學(xué)環(huán)境和教學(xué)措施

首先，國(guó)家應(yīng)加大對(duì)游泳教學(xué)方面的投入力度。對(duì)于政府機(jī)構(gòu)來(lái)說(shuō)，其應(yīng)當(dāng)加大投入力度，以為高校游泳課活動(dòng)器材與場(chǎng)地提供資金支持。與此同時(shí)，政府也可以多多鼓勵(lì)社會(huì)企業(yè)事業(yè)單位贊助高校，以對(duì)高校游泳教學(xué)條件進(jìn)行不斷的完善；其次，對(duì)于普通高校而言，其可以對(duì)教學(xué)課時(shí)進(jìn)行錯(cuò)時(shí)安排，并與分區(qū)教學(xué)的模式相結(jié)合，將眾多的學(xué)生安排在不同的時(shí)段與不同的游泳池上課，這樣教師就可以更有針對(duì)性地教導(dǎo)學(xué)生；最后，對(duì)游泳池進(jìn)行升級(jí)。高校應(yīng)安排相關(guān)人員對(duì)游泳池進(jìn)行定期的清理與維護(hù)，以促進(jìn)游泳課整體教學(xué)環(huán)境的有效提升。

4.4 運(yùn)用多媒體演示教學(xué)法

多媒體教學(xué)能夠?qū)θ说亩鄠€(gè)感覺(jué)器官進(jìn)行刺激，以獲得更為良好的教學(xué)效果。在高校游泳教學(xué)中，若單單依靠教師簡(jiǎn)單的示范，學(xué)生很難對(duì)游泳的各項(xiàng)技能進(jìn)行理解，更不用說(shuō)能夠掌握相關(guān)的技能了。而通過(guò)采用多媒體教學(xué)的方式，就可以很好地解決這一問(wèn)題。通過(guò)水下攝影，能夠?qū)⒂斡镜恼鎸?shí)動(dòng)作拍攝下來(lái)，通過(guò)多媒體播放給學(xué)生，以讓學(xué)生更好地掌握游泳的關(guān)鍵動(dòng)作。把水下實(shí)際動(dòng)作與水上模擬練習(xí)結(jié)合在一起，就可以促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的大大提升，以便讓學(xué)生更快掌握游泳技能。

4.5 創(chuàng)造課余鍛煉環(huán)境

首先，學(xué)校游泳池應(yīng)對(duì)學(xué)生免費(fèi)開(kāi)放，或者給予學(xué)生一定的優(yōu)惠。在普通高校中，游泳教學(xué)的基礎(chǔ)設(shè)施就是游泳池，同時(shí)其也是學(xué)生進(jìn)行游泳課余鍛煉的主要場(chǎng)所。因此，對(duì)于普通高校來(lái)說(shuō)，其應(yīng)忽視利益，盡量使游泳池的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)降低，為學(xué)生提供最大的便利。與此同時(shí)，政府也應(yīng)給予高校一定的補(bǔ)貼；其次，充分發(fā)揮學(xué)校游泳協(xié)會(huì)的作用，聘請(qǐng)專(zhuān)業(yè)教師來(lái)學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，同時(shí)本校的教師也要利用課余時(shí)間加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的訓(xùn)練，不斷提升學(xué)生的綜合水平；最后，普通高校應(yīng)定期開(kāi)展游泳比賽，以讓學(xué)生充分發(fā)揮自身的才能，并能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)游泳的興趣與積極性，促使學(xué)生全面發(fā)展。

5 結(jié)語(yǔ)

游泳被譽(yù)為2l世紀(jì)人們最喜愛(ài)的體育項(xiàng)目之一。無(wú)論從實(shí)用價(jià)值還是終身受益的觀點(diǎn)出發(fā)，確立大學(xué)生必須學(xué)會(huì)游泳的教學(xué)目標(biāo)，提高大學(xué)生游泳技術(shù)水平和運(yùn)動(dòng)能力，為當(dāng)前和今后運(yùn)用打下基礎(chǔ)。都是具有重要意義的。總地來(lái)說(shuō)，針對(duì)現(xiàn)階段普通高校游泳教學(xué)中存在的問(wèn)題，應(yīng)采取合理、有效的措施，從多個(gè)角度出發(fā)，對(duì)高校游泳教學(xué)進(jìn)行改革，以促進(jìn)游泳教學(xué)效率的有效提升，使學(xué)生真正掌握游泳技能。