“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下大學生生態(tài)文明教育研究

王洪平

摘要：習近平總書記指出“綠水青山就是金山銀山”，從黨的十八大以來，生態(tài)文明建設(shè)作為五位一體總體布局的重要組成內(nèi)容發(fā)揮著基礎(chǔ)性作用。高校承擔著教書育人的任務(wù)，在“互聯(lián)網(wǎng)”背景下，加強大學生生態(tài)文明教育是十分必要的。本文依托“互聯(lián)網(wǎng)+”時代背景，探討大學生生態(tài)文明教育的若干問題，為發(fā)揮技術(shù)優(yōu)勢，創(chuàng)新高校生態(tài)文明教育形式、手段和方法提供參考。

關(guān)鍵詞：“互聯(lián)網(wǎng)+” 大學生 生態(tài)文明 教育

中圖分類號：G641 文獻標識碼：A 文章編號：1009-5349（2018）18-0104-02

黨的十八大報告中指出，“全面落實經(jīng)濟建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會建設(shè)、生態(tài)文明建設(shè)五位一體總體布局”，生態(tài)文明建設(shè)作為“五位一體”重要組成部分發(fā)揮著基礎(chǔ)性作用，為全面建成小康社會、實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)以及推進中國特色社會主義事業(yè)進行整體布局。“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，在大學開展生態(tài)文明教育實踐活動，是高校落實十八大精神的重要舉措。

一、加強大學生生態(tài)文明教育的重要性分析

（1）體現(xiàn)高校歷史擔當和政治自覺的重要舉措?！拔逦灰惑w”總體布局是繼承和豐富黨的十六大“三位一體”（經(jīng)濟建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)）以及黨的十七大“四位一體”（經(jīng)濟建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會建設(shè)）思想政治理論體系而來的，不是憑空產(chǎn)生的，是以習近平總書記為核心的黨中央對當前中國發(fā)展形勢作出的科學論斷。長期以來的粗放式發(fā)展，導致人們賴以生存的生態(tài)環(huán)境持續(xù)惡化，生態(tài)文明建設(shè)是解決當前經(jīng)濟轉(zhuǎn)型發(fā)展，實現(xiàn)全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的必由之路，更是造福子孫萬代的政治任務(wù)。高校作為我國高素質(zhì)專業(yè)人才教育和培養(yǎng)機構(gòu)，準確把握歷史機遇，應(yīng)主動承擔培養(yǎng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)者和中國特色社會主義事業(yè)接班人的歷史責任，充分體現(xiàn)高校的歷史擔當和政治自覺。

（2）促進大學生全面發(fā)展的重要途徑。高校人才培養(yǎng)不僅僅突出知識技能的掌握，也需要思想道德教育的全面落實。長期以來，高校思想政治教育中生態(tài)文明內(nèi)容的不足，導致大學生綠色環(huán)保意識的缺位、生態(tài)文明觀念相對薄弱。面對日益嚴峻的生態(tài)環(huán)境問題，加強大學生生態(tài)文明教育勢在必行，培養(yǎng)學生綠色生產(chǎn)、生活以及工作理念，并付諸實際行動，在未來走上工作崗位后，能夠始終將綠色環(huán)保理念與工作和生活相結(jié)合，做合格社會主義事業(yè)接班人。因此，從大學生綜合素質(zhì)的角度來看，加強大學生生態(tài)文明教育，是促進其全面發(fā)展的重要途徑，也是塑造其綠色環(huán)保意識的有效方法。

二、“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下大學生生態(tài)文明教育現(xiàn)狀分析

（1）大學生具備一定生態(tài)環(huán)保意識，實踐參與度不足。據(jù)調(diào)查統(tǒng)計數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，如今大學生具備一定的生態(tài)環(huán)保意識，了解生態(tài)文明建設(shè)的重要性，但仍存在不足之處：首先，實踐參與意愿和積極性不足，即人們所說的知行不一致，不愿意將環(huán)保意識付諸實踐行動，這是值得警惕的。生態(tài)文明實踐行動不意味著必須開發(fā)建設(shè)環(huán)保項目，可將日常生活的點滴作為環(huán)保實踐的具體行為，如垃圾分類處理、植樹活動等。大學生參與度不足也反映出生態(tài)文明教育的不到位。其次，相關(guān)知識儲備缺位，大學生往往了解的是生態(tài)文明問題和現(xiàn)象，而相關(guān)知識技能卻相對匱乏，這與當前高校開展的生態(tài)文明建設(shè)教育體系有著直接的關(guān)系。建議高校重視生態(tài)文明課程建設(shè)，合理設(shè)置教學內(nèi)容，真正做到知其然知其所以然，不斷提升大學生生態(tài)環(huán)保意識和實踐應(yīng)用。

（2）高校開展生態(tài)文明教育手段傳統(tǒng)，效果不明顯。高校開展生態(tài)文明教育，通常將其作為思政章節(jié)內(nèi)容予以課程設(shè)計，重點相對不突出。另外，生態(tài)文明教學手段主要以講授為主，體驗式教學相對較少，學生參與積極性不高，進而導致教學效果和教學質(zhì)量相對不高?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”時代背景下，高校未能充分發(fā)揮其技術(shù)優(yōu)勢和資源特點，開展與之相匹配的教學活動，做到課程活潑而不失嚴肅，內(nèi)容充實而不顯浮躁。整體而言，高校對于信息資源的利用更多的停留在紙質(zhì)文字內(nèi)容向PPT的轉(zhuǎn)變，教學形式和教學針對性仍存在諸多不足。因此，“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，高校開展生態(tài)文明建設(shè)應(yīng)創(chuàng)新教育手段和教學應(yīng)用，不斷提升教學有效性。

三、做好“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下大學生生態(tài)文明教育探究

（1）挖掘網(wǎng)絡(luò)媒體功能，開展生態(tài)文明教育。以互聯(lián)網(wǎng)為代表的網(wǎng)絡(luò)新媒體具有傳統(tǒng)媒體所不具備的信息傳播優(yōu)勢——傳播速度快、傳播范圍廣是其最大的特點，鑒于此，高校應(yīng)積極開發(fā)和利用網(wǎng)絡(luò)平臺技術(shù)，將生態(tài)文明教育融入到網(wǎng)絡(luò)媒體中，一方面可以在高校門戶網(wǎng)站上進行專題宣傳，樹立大學生積極向上的生態(tài)文明建設(shè)觀。另一方面，加強微信、微博以及手機客戶端的應(yīng)用。以智能手機為代表的移動互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，豐富了網(wǎng)絡(luò)媒體載體平臺，實現(xiàn)了隨時隨地的新聞傳播和宣教引導，因此還應(yīng)加強“兩微一端”平臺應(yīng)用實施生態(tài)文明宣教活動。除此之外，還應(yīng)充實生態(tài)文明教育資源形式，建議可以利用微視頻、微動畫、漫畫、網(wǎng)上問卷等學生喜聞樂見的教育活動予以實施，不斷教育資源類型?？傊?，“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，應(yīng)挖掘網(wǎng)絡(luò)媒體功能，開展形式豐富的生態(tài)文明教育。

（2）創(chuàng)新課程教育手段，注重大學生實踐能力的培養(yǎng)。鑒于傳統(tǒng)說教式的教學方法的局限性，在生態(tài)文明教育教學實施活動中應(yīng)進行創(chuàng)新應(yīng)用，注重大學生實踐能力的培養(yǎng)，例如，一些院校將“美麗和諧校園——環(huán)保周”作為大學生必修課進行設(shè)計，這是非常值得提倡的，通過學生親身感受環(huán)保勞動的辛苦工作，體驗環(huán)保實踐的不易。另外，學?？筛鶕?jù)實際情況，積極組織和開展生態(tài)文明建設(shè)教育實踐活動，通過參觀生態(tài)園、生活垃圾處理廠參觀活動等方式，塑造大學生認識大自然、敬畏生態(tài)環(huán)境的道德情操，從而將生態(tài)文明理念付諸日常生活和學習。這種體驗式的教學在教學效果、教學針對性方面都有了較大的提升。

（3）構(gòu)建大生態(tài)文明“教育圈”，實現(xiàn)社會生態(tài)文明“大教育”?；ヂ?lián)網(wǎng)作為開放共享的新媒體平臺，不應(yīng)將其僅僅局限于高校本身，建議各大院校應(yīng)進行橫縱聯(lián)合，建設(shè)大生態(tài)文明教育圈，廣泛接受吸納社會各界人士，包括政府部門、專家學者、社會行業(yè)人員等，動員各種宣傳教育力量，在一個行業(yè)領(lǐng)域、 一座城市等范圍進行生態(tài)文明建設(shè)“大教育”，真正做到廣泛動員、全民參與。可以學習應(yīng)用當前網(wǎng)商模式，實現(xiàn)“線上線下”聯(lián)動宣教，開展以網(wǎng)站、移動媒體為主導的線上生態(tài)文明宣教活動，實施“聯(lián)合步行”、座談會等形式的線下活動，使得全社會都能廣泛參與，從而提升生態(tài)文明建設(shè)的影響力和覆蓋范圍，推動我國生態(tài)文明建設(shè)大教育。

四、結(jié)語

生態(tài)文明建設(shè)是黨中央在新時期、新形勢下對我國發(fā)展的科學研判，具有重要的基礎(chǔ)性作用。高校作為培養(yǎng)社會主義偉大事業(yè)接班人的專門機構(gòu)，對大學生開展生態(tài)文明教育是非常必要的。依托當前“互聯(lián)網(wǎng)+”戰(zhàn)略背景，創(chuàng)新高校生態(tài)文明教育形式，充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)高效、共享以及資源豐富的特點，開展針對性的宣教活動是極其有益的。本文從高校開展生態(tài)文明建設(shè)重要性、高校開展生態(tài)文明建設(shè)教育現(xiàn)狀以及“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下大學生生態(tài)文明教育思路探究等方面進行論述和探討，為培養(yǎng)綜合素質(zhì)能力可靠、思想政治能力過硬的創(chuàng)新型人才奠定基礎(chǔ)，也為高校開展生態(tài)文明建設(shè)教育活動提供參考。

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責任編輯：孫瑤