Adobe Spark在教育教學中的應用

桂騰昕，鄧萬風，張婷嫣，杜 璠

（西北師范大學 教育技術學院，甘肅 蘭州 730070）

1 什么是Adobe Spark

眾所周知的 Adobe公司在軟件領域有著不可撼動的標桿地位，而Spark也許是Adobe真正意義上的第一款基于 Web的多終端產品，是一個免費的集成應用程序套件，可用于創(chuàng)建海報，頁面和視頻。Spark這三部分功能之間是相互獨立的，在PC端可以通過統(tǒng)一的 Web應用入口 spark.adobe.com訪問使用，每部分功能對應一個獨立的可視化編輯器，但各自又有單獨的IOS APP客戶端。應用spark來進行設計開你需要 Adobe帳戶登錄，注冊用戶可以生成一個包含文本，圖像和視頻的響應式網頁頁面。

隨著云服務、HTML5、CSS3等越來越高端的移動開發(fā)技術的成熟與廣泛應用，以及瀏覽器體驗與性能的迅猛發(fā)展，Web產品與傳統(tǒng)客戶端產品的使用體驗差距正在迅速縮小。以瀏覽器為客戶端宿主的Web應用結合APP客戶端的多終端產品才是未來。這樣的趨勢必然迎來教育信息化的新一輪變革。顯然Spark的出現(xiàn)滿足現(xiàn)代教育技術對教學媒體的選擇，也迎合了老師與學生一種或多種生活學習習慣。

Adobe Spark的無學習成本資源制作，各種樣式調整，元素零件的組合配置靈活智能。Adobe將Spark定位于非專業(yè)內容作者，適用于中小學老師，與一般學生，無需具備任何設計經驗，只要簡單的點擊、輸入、排版，就可以輕松實現(xiàn)你想要的效果，所見即所得！

2 spark的三大功能

Adobe Spark Post能為所有場合創(chuàng)建令人驚嘆的圖形提供有趣、快速及簡單的方法。幾秒鐘內就可以開始使用專業(yè)設計的模板，只需點擊幾下即可調整。選擇你的照片，添加文本，并應用設計過濾器，立即創(chuàng)建漂亮，引人注目的圖形。每個水龍頭給你全新的布局，調色板，印刷風格和過濾器-沒有設計經驗的要求。您可以在幾秒鐘內創(chuàng)建品牌設計只需添加您的標志，顏色和選擇一個字體！通過您最喜愛的社交平臺，文本或電子郵件輕松分享您的設計，以向觀眾致敬。

Adobe Spark Page使任何人都可以輕松地將文字和圖像變成一個美麗的網絡故事。將您的下一個時事通訊，報告，邀請或旅行冒險變成一個華麗的視覺故事，讓任何設備上的讀者都感到高興。從各種各樣的策劃設計中獲取靈感，然后只需點擊以選擇一個美麗，獨特的外觀。華麗的字體，顏色和雜志風格的設計被自動結合，沒有設計經驗的要求。流體運動和優(yōu)雅的運動瞬間發(fā)生。分享您的網頁以吸引注意力，提高認知度并激發(fā)行動。您甚至可以使用Adobe Spark for web在瀏覽器中訪問，編輯和分享您的網絡故事。

Adobe Spark Video可以幫助任何人在幾分鐘內創(chuàng)建引人注目的視頻故事 輕松添加和修剪視頻剪輯，使您的視頻在社交上脫穎而出。從超過100萬個漂亮的標志性圖片中挑選，或添加您自己的照片來突出顯示您所說的內容。選擇效果最好的配樂。然后，Spark自動為您的故事添加引人注目的電影動畫 ，無需任何設計經驗。分享您的視頻以產生影響：說服，告知和鼓勵您的觀眾。您甚至可以使用Adobe Spark for web從瀏覽器訪問，編輯和分享視頻。

3 在教育中的應用

現(xiàn)如今科技的迅速發(fā)展，我們已經來到了后Flash時代，Adobe顯然是為了針對web內容構建新時代而推出Spark，那我們?yōu)楹尾淮钌线@一快車，將Spark應用到教育教學中去，合理的優(yōu)化我們的教學活動呢？

Adobe在課堂上可以為我們提供許多有關于Adobe Spark的教育資源，其中包括了教師計劃，學生工作示例以及學習計劃，專業(yè)開發(fā)指南。對于學生來說，學生可以獨立發(fā)布作業(yè)，學生可以使用假名，或者指定者可以為FERPA標準生成帳，用戶也可以注冊Adobe Education Exchange，它將提供財富專業(yè)發(fā)展的機會，想法分享以及合作。[1]

Adobe Spark應用到教育教學中。為了讓同學們更安全的使用Spark，Adobe公司大幅的增強了對照片和圖標搜索的安全防范。也就是說，沒有哪一款安全搜索過濾器是真正萬無一失的，所以Adobe公司實施了一個黑名單機制，以便使用者可以快速阻止冒犯性圖像，如果他們通過了過濾器。你也可以向Adobe公司發(fā)送搜索字詞和圖像的副本，以免此類事件的再發(fā)生。

Adobe Spark有三種獨特的方式，以不同、專業(yè)的格式呈現(xiàn)內容。借助 Spark你可以輕松創(chuàng)建高質量的報告，研究論文，海報，撰寫作業(yè)，演示文稿等等。學生和教師都可以通過網絡程序或者通過蘋果的應用程序在計算機上使用這三個特性。

3.1 Spark post在教育中的應用

在校園生活中，有許多活動需要海報，海報通常只在校園中展示，而且有些海報并不是很吸引人，Spark post無論有沒有程序語言基礎的使用者都可以運用這個軟件自帶的模板就可以做出有創(chuàng)意的海報，如果你想要自己制作模板也不是難事，海報完成后，使用者可以通過電子郵件、社交媒體或他們的教育項目（論文、演示文稿、博客等）分享他們的圖形。這樣的話，我在社交媒體上也可以查到學校相應的活動。

在教育中，老師也可以用Spark post做演示文稿，老師在手機，平板電腦或電腦上開始設計，完全可以繼續(xù)在另一臺設備上操作，并且不會錯過任何一個步驟。 通過社交媒體，電子郵件，文字信息等等方式直接分享您的想法。吸引學生的學習積極性和注意力。

3.2 Spark page在教育中的應用

教師可以針對一個知識點做一個網頁，而且可以不用花費太多時間和精力，只需教師準備所需要的圖片和文字即可完成，網頁完成后，軟件幫助他們毫不費力地把這些放在網絡上。將Spark page做為單詞處理器，通過高度可視化的頁面設計，增強學生對單詞的記憶。[2]

Spark page還可以把幼兒故事變成現(xiàn)代的、專業(yè)的、吸引眼球的網頁。教師和學生可以把有趣的文字和應景的圖片結合起來，把論文、作業(yè)、報告和更多的內容轉化為吸引人的故事。這樣的話，純文字的東西也能變得生動有趣吸引人。

我們都曾經在筆記本上記筆記和書寫作業(yè)。但是這些對于孩子們來說還不夠，他們更希望有一個更加豐富和有趣的外觀，通過富有創(chuàng)意的視覺表現(xiàn)效果來補充他們的書面創(chuàng)意。有很多的孩子和他們的家人通過智能手機等移動設備拍照，那么同學們在假期將會獲得大量的數(shù)碼照片。讓學生們以“你好，我是 xxx，這是我的假期”的標題進行網頁故事編輯，讓他們用照片來分享他們的假期生活。老師需要確定網頁的字數(shù)、長度或其他事項，否則孩子們將花費更多的時間來挑選圖片，而實際上這只是一項作業(yè)。

3.3 Spark video在教育中的應用

當今，微課漸漸的走入了中小學生的生活中，很多老師對于錄微課還是有些生疏的，Spark video只需要教師規(guī)劃腳本，選擇圖像和文本，并記錄他們的聲音進行敘述就可以完成一個微課。甚至于在課堂上也可以運用這個軟件做出的視頻，比如解釋一個概念，或者講述一個個人故事。老師和學生們都可以用Spark video來講述他們的故事。同樣的，Spark video所做出的東西也可以分享在社交軟件上，很方便人們的觀看。

用Spark video來做微課不僅僅是讓使用者更加的便于操作，更是讓觀看者有新的體驗，Spark video有很多新穎的模板，對于很多教師來說，錄微課更加方便。

教師可以讓同學們使用視頻升級他們的日記。每個日記的目錄都是一個Spark Video幻燈片。通過使用帶攝像頭的設備，學生可以拍攝每一項活動或作業(yè)的短視頻。使用Spark Video講述每個日記的內容，在學期結束時，他們將有許多美麗的視頻來回顧他們這一學期的努力和進步。

Spark Video更有利于小組合作式學習，讓組長使用Spark Video記錄小組課題的主要結構。然后將設備傳給下一個學生，記錄下他的見解與想法。每個學生一個一個地添加幻燈片并記錄他們的頭腦風暴。最開始記錄的學生最后結束記錄。這樣使得小組中每一個成員都能表達他們的見解與想法。借助社交網站進行發(fā)布可獲得更多的建議與改進。

4 Adobe Spark在教育中存在的不足

Adobe Spark作為目前受歡迎的新型軟件，提供了新的開發(fā)網頁、海報和視頻的方法，在方便了使用者的同時，也存在不足。

環(huán)境尚不完善，教育功能狹隘。Spark能通過海報，網頁及視頻的方式進行教育教學，但在傳輸程序性知識和策略性知識時頗顯無力，在培養(yǎng)學生動手能力方面也是素手無策，不利于學生的發(fā)展。虛擬的教學環(huán)境無法面對面的與學生進行個性化學習，不能充分的體現(xiàn)出教師在教育教學中的指導作用。[3]

以社交媒體為中介，存在安全隱患。社交媒體中的信息包羅萬象，其中必然含有大量的有害信息污染教學環(huán)境，其中網絡暴力和色情是 Spark在教育中的應用最為突出的問題。這些不良信息將妨礙學生對教學信息的吸收和利用，甚至危害學生的人生安全。同時也導致教師的教育決策失誤，教學失敗。

Adobe Spark軟件在PC端可以通過統(tǒng)一的Web應用入口spark.adobe.com訪問使用，每部分功能對應一個獨立的可視化編輯器，但各自又有單獨的 IOS APP客戶端，安卓系統(tǒng)的移動端還暫時不能使用。

5 總結

Adobe Spark能夠創(chuàng)建三種類型的內容：主要基于文本和圖像的故事創(chuàng)建頁面，可作為響應式HTML5網頁發(fā)布；設計一個 Post來創(chuàng)建針對社交媒體優(yōu)化的圖像；使用 Video組合聲音，音樂，圖像，圖標等來創(chuàng)建視頻。然而這些功能到了新一代的學生及教育工作者這里，無需設計經驗或預算，就能有效的優(yōu)化他們的教學活動。

借助 Spark你可以輕松創(chuàng)建高質量的報告，研究論文，海報，撰寫作業(yè)，演示文稿，小組項目以及課程資源等等。你可以將Adobe Spark充分的應用到你的教育教學活動中去，只要你愿意。

然而，Adobe Spark應用到教育教學中去也還有很多不成熟的方面，尤其中外社交媒體選擇的差異性，使得 Spark在國內的使用并不廣泛也沒有得到有效的推廣，但毋庸置疑的是Adobe Spark在教育教學中必然能起到一定的優(yōu)化教學活動的作用。

[1] Jolanda-Pieta (Joey) van Arnhem.Adobe Spark: An All-in-One Content Creation. Tool for Today’s Production Needs[J].The Charleston Advisor.April 2017.19:59.

[2] spark.adobe.com. Adobe Spark Edu Guide[DB/OL]. https://adobespark.zendesk.com.

[3] 高寧, 李晉玲, 艾瓊. 淺談信息時代學校網絡教學的優(yōu)缺點[J]. 電腦知識與技術, 2012, 8(29):6956-6957.