就業(yè)為導(dǎo)向背景下的中職計(jì)算機(jī)課堂教學(xué)實(shí)踐研究

薛福香 黑龍江省雙鴨山市饒河縣技工學(xué)校

前言：目前我國(guó)已經(jīng)進(jìn)入了信息時(shí)代，計(jì)算機(jī)的應(yīng)用，改變了人們的生活方式，因此在實(shí)際教學(xué)的過(guò)程中，計(jì)算機(jī)教學(xué)逐漸成為學(xué)校必修的科目之一。本文將針對(duì)中職計(jì)算機(jī)課堂教學(xué)展開(kāi)研究，將就業(yè)作為導(dǎo)向，制定相應(yīng)的教學(xué)方案，最終達(dá)到提升中職計(jì)算機(jī)課堂教學(xué)質(zhì)量的目的。

1. 就業(yè)導(dǎo)向教學(xué)模式

就業(yè)導(dǎo)向教學(xué)模式在實(shí)際應(yīng)用的過(guò)程中，主要分為以下幾個(gè)步驟，第一，信息的獲取，在教學(xué)初始階段，教師需要對(duì)學(xué)生展開(kāi)引導(dǎo)，學(xué)生在此過(guò)程中獲得相關(guān)信息，明確自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中需要完成的任務(wù)。第二，制定計(jì)劃，根據(jù)就業(yè)導(dǎo)向中的內(nèi)容，制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)方案。第三，決策，該階段需要教師與學(xué)生共同完成，確定最終的學(xué)習(xí)路線以及學(xué)習(xí)方式。第四，實(shí)施，在此過(guò)程中展開(kāi)計(jì)算機(jī)操作，由學(xué)生自己執(zhí)行，也可以以小組的形式，展開(kāi)分工合作，保證整個(gè)教學(xué)過(guò)程的正常開(kāi)展。第五，檢查，對(duì)自己的操作情況展開(kāi)檢查，觀察其是否符合相應(yīng)規(guī)定，檢查這一過(guò)程可以是老師也可以是學(xué)生。第六，評(píng)價(jià)，在此過(guò)程中教師以及學(xué)生本身需要找出實(shí)際操作中存在的偏差，以及導(dǎo)致問(wèn)題出現(xiàn)的原因，幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己，以上幾方面內(nèi)容的根本目的就是將就業(yè)作為導(dǎo)向，提升學(xué)生的實(shí)際就業(yè)能力。

2. 就業(yè)導(dǎo)向背景下中職計(jì)算機(jī)課堂教學(xué)實(shí)踐方式

（一）將就業(yè)導(dǎo)向作為主要目標(biāo)

在實(shí)際中職計(jì)算機(jī)課堂教學(xué)的過(guò)程中，需要將就業(yè)導(dǎo)向作為其中的主要培養(yǎng)目標(biāo)，針對(duì)整個(gè)計(jì)算機(jī)行業(yè)展開(kāi)了解，同時(shí)研究與計(jì)算機(jī)專業(yè)相關(guān)的內(nèi)容，其中主要包括網(wǎng)站設(shè)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)游戲的開(kāi)發(fā)、APP程序設(shè)計(jì)以及網(wǎng)絡(luò)維護(hù)、網(wǎng)絡(luò)宣傳。針對(duì)社會(huì)中不同計(jì)算機(jī)崗位，需要制定不同的中職計(jì)算機(jī)課堂教學(xué)要求，以上崗位都是根據(jù)時(shí)代要求演變而來(lái)，為了保證學(xué)生今后的就業(yè)情況，則需要根據(jù)不同的崗位，制定不同的中職計(jì)算機(jī)課堂教學(xué)目標(biāo)。學(xué)生在此過(guò)程中會(huì)掌握與崗位要求相互匹配的技能，進(jìn)而保證能夠在畢業(yè)之后，融入社會(huì)，融入職場(chǎng)。由此可以看出，就業(yè)導(dǎo)向的主要目標(biāo)就是使學(xué)生掌握一項(xiàng)對(duì)應(yīng)的專業(yè)技能，作為今后在社會(huì)中工作的資本，一項(xiàng)專業(yè)技能的應(yīng)用價(jià)值在社會(huì)中往往具有較強(qiáng)的發(fā)展空間。

（二）建立科學(xué)的中職計(jì)算機(jī)課堂教學(xué)課程體系

課程體系是中職計(jì)算機(jī)課堂教學(xué)開(kāi)展的依據(jù)，通常情況下，中職計(jì)算機(jī)課堂教學(xué)的課程包括國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)課程以及專業(yè)課程，其中專業(yè)課程是學(xué)生在職場(chǎng)中需要掌握的專業(yè)技能，因此需要科學(xué)設(shè)定專業(yè)技能的課程體系。例如，針對(duì)計(jì)算機(jī)企業(yè)發(fā)展中的要求，建立相應(yīng)的專業(yè)技能，其中包括電子商務(wù)以及網(wǎng)站建設(shè)等，學(xué)校可以將本地的計(jì)算機(jī)企業(yè)作為參考依據(jù)，在此基礎(chǔ)上設(shè)置相應(yīng)的課程，這種方式讓學(xué)生在學(xué)校中，就能夠接受專業(yè)的技能訓(xùn)練。例如，在中職計(jì)算機(jī)課堂教學(xué)課程設(shè)置的過(guò)程中，需要定期展開(kāi)實(shí)際項(xiàng)目練習(xí)，讓學(xué)生對(duì)實(shí)際計(jì)算機(jī)項(xiàng)目建設(shè)展開(kāi)充分了解。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，能夠擺脫書(shū)本以及課堂的束縛，進(jìn)行實(shí)踐操作，進(jìn)而提升學(xué)生在此過(guò)程中的興趣程度，最終達(dá)到提升學(xué)生實(shí)踐水平的目的。

（三）創(chuàng)新中職計(jì)算機(jī)課堂教學(xué)方法

中職計(jì)算機(jī)課堂教學(xué)方法直接決定著最終的教學(xué)質(zhì)量，而在就業(yè)導(dǎo)向的基礎(chǔ)上，需要對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)方法以及教學(xué)內(nèi)容展開(kāi)創(chuàng)新，提升中職計(jì)算機(jī)課堂教學(xué)有效性。當(dāng)今時(shí)代的技術(shù)不斷創(chuàng)新，各種先進(jìn)的設(shè)備以及機(jī)型出現(xiàn)在人們的生活中，因此教師需要針對(duì)時(shí)代的變化，對(duì)中職計(jì)算機(jī)課堂教學(xué)方法以及內(nèi)容展開(kāi)創(chuàng)新。例如，針對(duì)電子商務(wù)專業(yè)的學(xué)生，學(xué)?？梢越佑|部分電子商務(wù)網(wǎng)站的建設(shè)項(xiàng)目，教師帶領(lǐng)學(xué)生對(duì)整個(gè)網(wǎng)站建設(shè)過(guò)程展開(kāi)了解，其中主要包括網(wǎng)站建設(shè)、網(wǎng)站裝飾、產(chǎn)品上架、企業(yè)宣傳以及客服服務(wù)等，確定電子商務(wù)網(wǎng)站的建設(shè)流程，并將自己掌握的知識(shí)應(yīng)用在實(shí)際工作中。針對(duì)中職計(jì)算機(jī)課堂教學(xué)內(nèi)容，則需要針對(duì)企業(yè)的發(fā)展情況展開(kāi)，例如目前企業(yè)經(jīng)常使用的OA軟件以及績(jī)效考核軟件等，學(xué)校需要適當(dāng)增加相應(yīng)的軟件課程，避免中職計(jì)算機(jī)課堂教學(xué)內(nèi)容與時(shí)代發(fā)生脫節(jié)的現(xiàn)象。

（四）提升學(xué)生職業(yè)技能水平

針對(duì)中職學(xué)校來(lái)說(shuō)，教學(xué)的最根本目的就是讓學(xué)生掌握一項(xiàng)實(shí)際技能，提升學(xué)生的實(shí)踐能力，即使書(shū)本中的知識(shí)倒背如流，但是沒(méi)有實(shí)踐能力，無(wú)法在今后的社會(huì)中實(shí)現(xiàn)就業(yè)。因此學(xué)校需要對(duì)學(xué)生的職業(yè)技能水平展開(kāi)有效培養(yǎng)，例如建設(shè)實(shí)際訓(xùn)練基地，提升實(shí)踐課堂在此過(guò)程中的比重，讓學(xué)生在中職計(jì)算機(jī)課堂學(xué)習(xí)中能夠充分鍛煉自己的實(shí)踐應(yīng)用能力。另外，學(xué)習(xí)還可以利用校企合作的方式，讓學(xué)生到企業(yè)中展開(kāi)參觀實(shí)習(xí)，接觸真正的計(jì)算機(jī)工作流程，確定企業(yè)對(duì)人才的要求，這種方式能夠讓學(xué)生對(duì)整個(gè)計(jì)算機(jī)行業(yè)進(jìn)行深入了解，為今后的正式工作奠定基礎(chǔ)。由此可以看出，在就業(yè)引導(dǎo)下，要想提升中職計(jì)算機(jī)課堂教學(xué)效果，需要從各個(gè)方面展開(kāi)，保證完善的全面性以及有效性。

結(jié)論：綜上所述，隨著人們對(duì)中職計(jì)算機(jī)課堂教學(xué)的關(guān)注程度逐漸提升，如何保證中職計(jì)算機(jī)課堂教學(xué)質(zhì)量，成為有關(guān)人員關(guān)注的重點(diǎn)問(wèn)題。本文通過(guò)研究就業(yè)導(dǎo)向背景，中職計(jì)算機(jī)課堂教學(xué)措施發(fā)現(xiàn)，對(duì)其進(jìn)行研究，能夠大大提升中職計(jì)算機(jī)課堂教學(xué)效果，為今后中職計(jì)算機(jī)課堂教學(xué)的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。