淺談小學低年級數(shù)學課堂專注力的培養(yǎng)

周勝民

心理學認為，注意是對一定事物的指向與集中。小學生課堂上的專注力是指小學生在課堂上一定時間內(nèi)集中反映、關(guān)注某事物的心理活動的能力，也是小學生在課堂上有意識地自覺主動地獲取信息、學習知識和技能的根本手段。如果小學生在課堂上不集中精力，不注意聽講，不注意記憶，不注意思考，那就什么也學不到，課后花十倍的時間去彌補，也收效甚微。所以，培養(yǎng)低年級小學生課堂的專注力非常重要。

興趣是產(chǎn)生和保持注意力的主要條件。不管是誰，在做自己感興趣的事情時，總會很投入、很專心，小孩子也是如此。小學生的注意與興趣有密切關(guān)系，直接興趣是小學生無意注意的源泉，小學生的注意受興趣所左右。

在課堂上，學生一般會關(guān)注這幾個問題：這節(jié)課上的什么內(nèi)容？是哪位老師上課？有沒有游戲做？如果把幾個問題弄得讓學生滿意了，那么他們的學習興趣就被激發(fā)起來了，可能自始至終都會專注于這節(jié)課的學習。

1.教學內(nèi)容要明確。

教學過程是師生雙邊活動的過程，教師為主導，學生為主體。很多情況下，由于教師滿堂灌，學生不知道該學什么，該怎樣去學，從而導致學習的積極性、主動性受到挫傷，學習興趣下降，無法在課堂教學中發(fā)揮學生的主體作用。所以，在每堂課的授課過程中，教師都要把重點講解出來，讓學生們能夠根據(jù)重點的內(nèi)容分配自己的注意力。教師要教會學生如何聽課，如何在聽課過程中分清主次，找到其中的邏輯關(guān)系，能夠結(jié)合老師的提示和指導，將自己已經(jīng)學過的知識點與新的知識點結(jié)合起來。學生是學習的主體，要給學生更多積極主動參與的任務和要求，讓他們增強學習的責任感。因此，小學數(shù)學教師需要在擺正位置的基礎上，給學生設計出更加精煉高效的課堂內(nèi)容，讓學生在老師高度組織化的授課模式下，高效的接受知識。

2.教學內(nèi)容的呈現(xiàn)要直觀

在小學數(shù)學教學中，運用多媒體進行輔助教學，能把知識的重難點設計成直觀的圖片和動態(tài)的推導過程，讓學生在直觀的感受中加深對知識的理解。由于多媒體具有豐富多彩的素材，有效利用多媒體可以提高學生的學習興趣，使他們在探究知識時保持高度的注意力和積極性。例如，在教學導入時，利用多媒體展示動畫效果，能夠使學生的注意力快速集中，自然地進人學習中;在進行知識的重難點教學中，利用多媒體從多個角度對問題進行分析，可以擴展學生的思路，使他們真正理解和掌握知識。

3.教師的課堂語言要有吸引力

針對低年級學生活潑好動、控制能力差、精神集中不持久等特點，在課堂上，教師盡可能把枯燥乏味的單純的知識教學變得生動、有趣，充分激發(fā)起學生的學習興趣，為了吸引學生的注意力，使他們上課專心聽講。教師上課時一定要精神飽滿，力求語言生動有趣，條理分明，使課堂引人入勝，使每個學生樂意聽。

4.教師要不吝表揚

小學生的榮譽感特別強，其學習興趣的保持很大程度上取決于通過學習所獲得的社會效果。他們常常由于獲得好成績受到老師、家長、兄弟姐妹、同窗好友的贊賞而引起榮譽感，為保持已獲榮譽而更加努力學習。當學生取得好的成績、獲得成功時，要給他們祝賀和鼓勵，榮譽感可以強化學習興趣。在教學中應給子學生正確、恰當?shù)谋頁P。在學生回答問題時，眼睛注視著他們，以一種期待的眼神鼓勵他們大膽發(fā)言。要注意不失時機給予表揚、鼓勵，哪怕是一句表揚的話、幾個鼓勵的掌聲、一朵小紅花，都能更好地激發(fā)學生的學習興趣。尤其是對待學習較吃力的學生，應適當降低標準，側(cè)重表揚，鼓勵其進步。

5.游戲促進學生專注于觀察

我們可以利用數(shù)學游戲來激發(fā)學生的學習興趣，給學生更多的機會讓他們參與到游戲中，在游戲中發(fā)現(xiàn)觀察、思考、判斷等多種能力。低年級學生的注意力不容易集中，他們在理解問題上也有所欠缺，這就直接導致了一些學生數(shù)學學習中的困難。對于他們而言，如果可以吸引學生的興趣，讓學生精力集中，讓他們善于觀察和思考，那么學生的數(shù)學學習一定會取得進步。實際教學中我們可以利用數(shù)學游戲來促進學生的觀察力。

6.游戲的設計要有針對性

在教學過程中，游戲的開展是為教學服務的。它的呈現(xiàn)必定是為了突出某一知識的重點或是突破某知識的難點而設計的，故而要有針對性。因此，教師在引導學生開展數(shù)學游戲時一定要嚴格按照教材內(nèi)容的要求，適當設計游戲活動。否則游戲?qū)⒑翢o用武之地，變成累贅。例如在教學一年級上冊《位置》中的上下左右時，我設計了一個“貼鼻子”的游戲，先出示一張小丑的臉，但是沒有鼻子，吸引學生的注意力;接下來宣布我們要玩“貼鼻子”的游戲，并且說明游戲的規(guī)則是：貼鼻子的同學把眼睛蒙住，由班級全體同學用“上、下、左、右”這樣的方位詞幫助蒙眼睛的同學把老師準備好的鼻子貼到小丑的臉上。課堂氣氛頓時活躍起來，每一名學生都爭先恐后地舉手要參與到游戲中去，其他同學都幫助蒙眼睛的同學，嘴里說著：“往左，右一點，往上，下一點”，很快就貼好了鼻子，并在愉快的游戲中不知不覺的掌握和區(qū)分了各個位置的關(guān)系。

綜上所述，要提高低年級小學生課堂專注力，我們可以通過各種各樣的方式方法，圍繞提高他們的學習興趣來進行。