探悉中國動漫發(fā)展的有效途徑

摘要：制約我國動漫發(fā)展的主要原因是重動輕漫，畸形發(fā)展，注重繪畫技巧和藝術(shù)，忽視漫畫故事的創(chuàng)作，漫畫人才短缺。要改變這一現(xiàn)狀應(yīng)培養(yǎng)全方位的動漫人才，擴(kuò)展動漫消費(fèi)主體和受眾資源。

關(guān)鍵詞：動漫發(fā)展 中國動漫 動漫

近年來，我國動漫在國家政策扶持和市場需求旺盛的情況下有了一定發(fā)展，但和國外動漫業(yè)比，仍顯步子緩慢。究其原因主要是重視動畫冷落漫畫，致使動漫基礎(chǔ)不牢，進(jìn)而制約動漫發(fā)展。要想改變這一現(xiàn)狀，必須尋求動漫發(fā)展的正確方向和有效途徑。

一、存在的問題

（一）重動輕漫，畸形發(fā)展

過多地關(guān)注原創(chuàng)動畫而忽視對原創(chuàng)漫畫的扶持和合理利用是中國動漫業(yè)發(fā)展緩慢的主要原因。近年來，得到政策和經(jīng)濟(jì)扶持的國產(chǎn)動畫片制作，在量上出現(xiàn)了前所未有的井噴，由年均產(chǎn)4000分鐘，到2006年一年內(nèi)就超8萬分鐘，并連續(xù)8年保持20%以上的增長速度。尤其是在2015年動畫電影《大圣歸來》取得口碑、票房雙豐收后，光線影業(yè)更是成立霍爾果斯彩條屋影業(yè)，專門扶持國產(chǎn)動畫電影。

國產(chǎn)動畫片雖然高歌猛進(jìn)，但產(chǎn)業(yè)鏈短，在創(chuàng)意和研發(fā)方面，仍然觀念僵化、故事老舊、選題不新、人物形象單??；思想性、藝術(shù)性、觀賞性較差，精品少。

原創(chuàng)漫畫就更令人擔(dān)憂。復(fù)旦大學(xué)周斌教授說：作為動畫片創(chuàng)作和整個(gè)動漫產(chǎn)業(yè)重要基礎(chǔ)的漫畫創(chuàng)作，目前“正處于困境之中”。連環(huán)漫畫學(xué)會的龐邦本先生說：“漫畫可以衍生出動畫，蘊(yùn)藏著巨大的市場前景，但中國目前幾乎已‘無漫可動！”業(yè)內(nèi)資深人士都肯定漫畫創(chuàng)作在動畫及整個(gè)動漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展中的基礎(chǔ)和關(guān)鍵作用，但現(xiàn)實(shí)創(chuàng)作中卻重動輕漫。由于缺少政策和資金的扶持，加上網(wǎng)絡(luò)動漫平臺的沖擊，我國多家大型漫畫刊物因嚴(yán)重虧損而?？?。近年新創(chuàng)辦，還在市場上苦苦掙扎的漫畫刊物發(fā)行量僅有2到3萬份，無法與日、韓漫畫刊物80萬份的發(fā)行量相比。

（二）注重繪畫技藝，忽視故事創(chuàng)作

制約我國原創(chuàng)漫畫成功的最大因素是缺乏獨(dú)樹一幟的故事文本。長期以來我國對漫畫的要求側(cè)重于繪畫技藝，而忽視故事創(chuàng)作。行業(yè)內(nèi)從事動漫編劇職業(yè)的創(chuàng)作者得不到尊重，其話語權(quán)和薪資水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及畫手，創(chuàng)作往往受到非專業(yè)管理者的干預(yù)，過程艱難，創(chuàng)作熱情被打擊。

（三）人才短缺

由于我國動漫人才培養(yǎng)觀念的落后，當(dāng)前動漫教育在課程的設(shè)置上仍是技術(shù)為先，把培養(yǎng)目標(biāo)定位在培養(yǎng)低端技術(shù)人員上，缺乏培養(yǎng)創(chuàng)新型人才和掌握高新技術(shù)人才的意識。部分漫畫創(chuàng)作者缺乏原創(chuàng)精神，習(xí)慣于對傳統(tǒng)故事照抄和枯燥的說教。老套的說教活潑不足嚴(yán)肅有余，使那些有消費(fèi)能力和消費(fèi)激情的年輕人提不起興趣，只好到舶來品中尋求精神慰藉。

此外，動漫人才流失嚴(yán)重，國內(nèi)一、二流的動漫制作人才大都在國外動漫界打工，僅有三、四流人員留在國內(nèi)從事動畫原創(chuàng)，還得身兼數(shù)職才能保障基本生存需求。一旦時(shí)機(jī)和條件成熟他們會毫不猶豫地投身國外動漫公司。如此惡性循環(huán)，中國動漫發(fā)展緩慢就不足為奇了。

（四）運(yùn)營方式落后

我國近年來雖然有逐漸擺脫傳統(tǒng)漫畫依附于印刷品的推廣模式，隨著4G時(shí)代的到來，許多針對移動設(shè)備的APP應(yīng)運(yùn)而生，但有規(guī)模、有良好管理機(jī)制的網(wǎng)絡(luò)平臺屈指可數(shù)，就連“有妖氣”這樣的資深漫畫網(wǎng)絡(luò)平臺也被低價(jià)并購。

另外，舊習(xí)和媒體都把動漫的閱讀和觀賞對象禁錮在低幼、兒童和部分年輕人身上。動漫的“少兒化”傾向嚴(yán)重地制約了漫畫的發(fā)展，也使動漫衍生品被局限在文具、玩具等少兒用品上。單一的產(chǎn)品意識使國內(nèi)漫畫業(yè)發(fā)展空間狹小。加上盜版問題嚴(yán)重，許多漫畫創(chuàng)作者的權(quán)益得不到有效保障，也成為制約我國動漫發(fā)展的巨大障礙。

二、促進(jìn)動漫業(yè)發(fā)展的有效途徑

上海交大李亦中教授認(rèn)為：將暢銷漫畫書改編成動畫，是一種理想、安全的電影投資。因?yàn)椤跋嚷髣印钡哪Ｊ娇梢灶A(yù)測市場，實(shí)現(xiàn)預(yù)售、預(yù)期利潤，投資風(fēng)險(xiǎn)較低，從而獲得最佳的收益。

美國各大漫畫公司不僅有自己的漫畫品牌，還與好萊塢緊密合作。整個(gè)動漫產(chǎn)業(yè)鏈的流程是：出版物連載漫畫——漫畫圖書單行本發(fā)行——制作動畫片——院線、電視、網(wǎng)絡(luò)播映——周邊衍生品開發(fā)售賣。其產(chǎn)業(yè)鏈的各個(gè)環(huán)節(jié)都能收獲不菲的利潤。

（一）培養(yǎng)全方位的動漫人才

1.科學(xué)設(shè)置動漫人才培養(yǎng)選拔機(jī)制。專業(yè)人才的培養(yǎng)體系包括三個(gè)環(huán)節(jié)，即生源選拔、專業(yè)教育、社會培養(yǎng)。但我國生源選拔的考試標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置就不科學(xué)，即只注重考生的“造型能力”，而忽視考生對本專業(yè)的興趣和創(chuàng)作能力。如大多數(shù)省市實(shí)行的美術(shù)聯(lián)考就剝奪了許多所謂“造型能力”一般，但想象力豐富、綜合能力強(qiáng)、在動漫領(lǐng)域極具潛質(zhì)的考生。目前這種狀況已開始改變，如中國傳媒大學(xué)動畫與數(shù)字藝術(shù)學(xué)院就推出了招生新思維，他們在保留傳統(tǒng)高考錄取方法外，將專門針對創(chuàng)新創(chuàng)意能力選拔的“小白楊”藝術(shù)類獲獎(jiǎng)?wù)吡腥胫苯愉浫》懂?。究其根本是人才選拔標(biāo)準(zhǔn)更強(qiáng)調(diào)綜合素質(zhì)和創(chuàng)造力。中國傳媒大學(xué)的做法值得借鑒和推廣。

2.培養(yǎng)有原創(chuàng)能力的動漫人才。漫畫家蔡志忠先生說：作為動漫作品創(chuàng)作者，重要的不在于技巧，而在于內(nèi)容。成為漫畫家除了繪畫以外，更重要的是要用畫面講故事。漫畫家要養(yǎng)成看書學(xué)習(xí)的習(xí)慣，愛讀書的漫畫家才知道什么是有故事、有趣味的好書。漫畫家要養(yǎng)成用頭腦思考、用畫面記憶、用畫面表達(dá)思想的習(xí)慣。好的漫畫家不是跟著潮流走的，而是能引領(lǐng)風(fēng)潮的。

武漢清美CG學(xué)院培訓(xùn)人才時(shí)注重五個(gè)要點(diǎn)：一是夯實(shí)學(xué)生美術(shù)基礎(chǔ)，尤其是原畫的行業(yè)套路；二是注重對學(xué)生影視語言的素質(zhì)培養(yǎng)；三是要求學(xué)生對專業(yè)軟件制作的熟練操作；四是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)意能力；五還要求學(xué)生在音樂、音效和配音上有所了解和理解。實(shí)踐證明他們做得很成功。

校企合作是培養(yǎng)動漫人才的有益模式。校企聯(lián)辦，院?？梢宰钪苯拥厥盏絼勇袌鲂畔ⅲ纬伞皩W(xué)中做、做中學(xué)”的良性循環(huán)，確保學(xué)生學(xué)到的知識和技能適應(yīng)時(shí)代的需要。同時(shí)企業(yè)在設(shè)備上的優(yōu)勢，可以提高學(xué)生的動漫制作和創(chuàng)作能力。

3.傳統(tǒng)出版模式與新興媒體傳播方式相結(jié)合。“先有形象，后有動畫”是國際上成熟的動漫發(fā)展模式。因此相關(guān)部門應(yīng)把投資前移到原創(chuàng)漫畫上。支持漫畫家的創(chuàng)作，改善漫畫家的創(chuàng)作環(huán)境，保障漫畫家的合法權(quán)益，確保漫畫連載作品能保質(zhì)保量有始有終地完成。在漫畫作品廣為市場接受后再進(jìn)入授權(quán)和合作階段，向動畫、綜合媒體、電子游戲軟件、玩具模型、商標(biāo)形象專賣店等方向縱深擴(kuò)展，才是良性的市場發(fā)展?fàn)顟B(tài)。

（二）擴(kuò)展動漫消費(fèi)主體和受眾資源

動漫不僅是兒童消費(fèi)品，更是社會各階層的共同消費(fèi)品。而作為傳播對象和消費(fèi)主體的受眾資源，是整個(gè)動漫業(yè)賴以生存的基礎(chǔ)。因此重新認(rèn)識動漫消費(fèi)主體和受眾資源關(guān)系到中國動漫的生死存亡。

當(dāng)“少年兒童”被定義成中國動畫電影的核心受眾時(shí)，家長們也就自然地成為這個(gè)以年齡為標(biāo)準(zhǔn)的封閉結(jié)構(gòu)向外擴(kuò)展的最直接的新觸點(diǎn)。因此筆者認(rèn)為，家長是中國動漫最主要的延伸受眾群。把這個(gè)群體爭取過來，是動漫發(fā)展戰(zhàn)略的重大突破。

動漫是無障礙的世界語言，是世界文化的縮影，因此我們應(yīng)該盡可能地了解并熟悉國際動漫風(fēng)格，在模仿與練習(xí)中逐步積累經(jīng)驗(yàn)，形成自己獨(dú)特的風(fēng)格，縮短和國際動漫的差距。另外，充分利用新興媒體推廣漫畫，充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺或自媒體平臺，建立有規(guī)模，有良好管理機(jī)制的網(wǎng)站。

總之，我國動漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展應(yīng)以創(chuàng)意為核心，以漫畫為基礎(chǔ)，以動漫形象為基點(diǎn)，以影視動畫為依托，以數(shù)字網(wǎng)絡(luò)為平臺，以版權(quán)和品牌為紐帶，以衍生產(chǎn)品為支撐，同步推進(jìn)“動漫產(chǎn)業(yè)化”和“產(chǎn)業(yè)動漫化”。

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（作者簡介：陳峻青，女，碩士研究生，四川藝術(shù)職業(yè)學(xué)院，助教，研究方向：動漫游戲）（責(zé)任編輯 劉冬楊）