云計(jì)算環(huán)境下多媒體聽課系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)

楊娟

摘 要：基于時(shí)代的發(fā)展進(jìn)步，網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)在高職教育中發(fā)揮著重要的作用。目前，我國的高職院校在開展教育工作時(shí)積極構(gòu)建云計(jì)算環(huán)境，并以此為基礎(chǔ)促進(jìn)多媒體聽課系統(tǒng)的設(shè)計(jì)以及實(shí)現(xiàn)，確保高職教育的可持續(xù)發(fā)展。

關(guān)鍵詞：云計(jì)算環(huán)境；多媒體；聽課系統(tǒng)；設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)

為了保障課堂教學(xué)的效率，高職院校的教師往往會(huì)開展聽課工作，但是傳統(tǒng)的聽課方式往往會(huì)對(duì)課程教學(xué)開展產(chǎn)生一定的負(fù)面影響，故而需要技術(shù)人員結(jié)合時(shí)代發(fā)展的需要，開展多媒體聽課系統(tǒng)的構(gòu)建以及完善。

1 系統(tǒng)總體框架設(shè)計(jì)

在進(jìn)行多媒體聽課系統(tǒng)建設(shè)的過程中，技術(shù)人員需要依托現(xiàn)有根云平臺(tái)構(gòu)架與網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)環(huán)境，開展系統(tǒng)框架結(jié)構(gòu)的構(gòu)建。一般而言，該系統(tǒng)的設(shè)計(jì)以及構(gòu)建穩(wěn)定性的增強(qiáng)，并由此實(shí)現(xiàn)各類數(shù)據(jù)資源的的采集以及存儲(chǔ)，簡(jiǎn)單有效的完成異地跨校區(qū)的實(shí)時(shí)聽課和錄課功能。關(guān)于該系統(tǒng)的框圖狀況，筆者總結(jié)如下。

一般而言，本系統(tǒng)由四個(gè)部分組成，分別是：網(wǎng)站前端系統(tǒng)、網(wǎng)站后臺(tái)管理控制系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫以及多媒體聽課控制模塊。其中，網(wǎng)站前端系統(tǒng)在運(yùn)行時(shí)能夠?qū)崿F(xiàn)人機(jī)交互作業(yè)的設(shè)置以及開展。在傳統(tǒng)的系統(tǒng)開發(fā)過程中，技術(shù)人員只注重對(duì)于功能需求的刻畫，忽視了使用者界面觀感體驗(yàn)的重視?；诖?，技術(shù)人員在該板塊設(shè)計(jì)時(shí)需要融合HTML、CSS完成頁面制作。

后臺(tái)管理控制系統(tǒng)在運(yùn)行時(shí)能夠在最大程度上進(jìn)行數(shù)據(jù)庫的管理，并由此帶動(dòng)數(shù)據(jù)資源的交換。該平臺(tái)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)以及運(yùn)用能夠?yàn)榍岸讼到y(tǒng)、多媒體聽課控制頁面的運(yùn)行提供技術(shù)支撐，實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)功能模塊中的功能。

而數(shù)據(jù)庫的構(gòu)建則對(duì)多媒體聽課系統(tǒng)產(chǎn)生更為直接的影響?，F(xiàn)階段，技術(shù)人員需要加強(qiáng)關(guān)系型數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)的構(gòu)建，該系統(tǒng)在建設(shè)的時(shí)主要借助SQL Server 2012進(jìn)行后臺(tái)數(shù)據(jù)系統(tǒng)的構(gòu)建。一般而言，該系統(tǒng)在運(yùn)行的過程中普遍具有用戶管理、數(shù)據(jù)組織、安全檢查等

功能。

最后，技術(shù)人員還需要進(jìn)行多媒體聽課管控系統(tǒng)的構(gòu)建。作為網(wǎng)站前端系統(tǒng)，該系統(tǒng)在運(yùn)行的過程中普遍具有較強(qiáng)的系統(tǒng)操作性以及便捷性。為保障該系統(tǒng)運(yùn)行效益以及質(zhì)量，技術(shù)人員需要立足“非技術(shù)使用者”設(shè)計(jì)原則開展工作，并加強(qiáng)對(duì)于模塊功能的開發(fā)，從而由此實(shí)現(xiàn)聽課、錄課、控制等環(huán)節(jié)整體的一致性。

2 系統(tǒng)建設(shè)成效與展望

目前，各高職院校都立足于私有云平臺(tái)開展“多媒體聽課系統(tǒng)”設(shè)計(jì)，該系統(tǒng)的推行能夠在最大程度上實(shí)現(xiàn)教學(xué)效益的提升，并且能夠在分散的辦學(xué)環(huán)境下，實(shí)現(xiàn)集中聽評(píng)課活動(dòng)的開展，從而以此為基礎(chǔ)降低了教學(xué)檢查過程中的不必要資源投入。

此外，多媒體聽課系統(tǒng)的建設(shè)完成，能夠幫助教師還原教室內(nèi)的教學(xué)實(shí)況，并有助于校方的教學(xué)監(jiān)管人員開展教學(xué)監(jiān)督工作，并以此為基礎(chǔ)獲得有效的課堂第一手信息，同時(shí)也使整個(gè)系統(tǒng)的建設(shè)投入收到了預(yù)期效果。

但事實(shí)上，作為先進(jìn)的教學(xué)體系，多媒體聽課系統(tǒng)普遍存在建設(shè)起步晚的狀況，故而無法有效的獲得預(yù)期效果。在這樣的背景下，系統(tǒng)需要進(jìn)一步帶動(dòng)聽評(píng)課互動(dòng)性的提升，并進(jìn)一步傳達(dá)聽課專家的意見，實(shí)現(xiàn)聽評(píng)課的協(xié)調(diào)一致。不僅如此，工作人員還需促進(jìn)數(shù)據(jù)存儲(chǔ)安全性的提高，積極加強(qiáng)對(duì)于跨站腳本攻擊（XSS）防御工作的開展，從而提高整個(gè)系統(tǒng)的安全性、穩(wěn)定性。再者，教學(xué)人員還需要促進(jìn)系統(tǒng)界面美觀程度的改善，并由此提高使用者感官體驗(yàn)，促進(jìn)軟件使用趣味性的大幅度增強(qiáng)，提高系統(tǒng)的可視化程度。近年來，隨著我國教育事業(yè)的不斷開展以及進(jìn)步，我國的教學(xué)信息化工作逐步推進(jìn)，并在實(shí)際的作業(yè)過程中帶動(dòng)了多媒體教育資源規(guī)劃建設(shè)效益的提升。事實(shí)上，隨著相關(guān)措施的落實(shí)到位以及技術(shù)的發(fā)展，教育體系中的軟硬件系統(tǒng)平臺(tái)必將得到有效的建設(shè)，而高職院校也能夠?yàn)榧寄苄腿瞬诺呐囵B(yǎng)奠定基礎(chǔ)，促進(jìn)相關(guān)教學(xué)效益的取得，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。

3 結(jié)束語

為了進(jìn)一步促進(jìn)我國高職院校教學(xué)質(zhì)量的提升，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展，我國的高職院校積極利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，并以此為基礎(chǔ)帶動(dòng)多媒體聽課系統(tǒng)的構(gòu)建以及完善。本文基于此，著重分析了該系統(tǒng)的總體框架設(shè)計(jì)，并就系統(tǒng)的建設(shè)成效與展望進(jìn)行了論述。筆者認(rèn)為，隨著相關(guān)措施的落實(shí)到位以及技術(shù)的發(fā)展，我國的云計(jì)算教學(xué)環(huán)境必將獲得長(zhǎng)足進(jìn)步，并以此為基礎(chǔ)確保我國多媒體聽課系統(tǒng)的穩(wěn)步建設(shè)，促進(jìn)教學(xué)效益的提升，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展進(jìn)步。

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