淺談如何在構(gòu)建職工文化過程中發(fā)揮工會宣傳教育職能

王洋

摘要在社會經(jīng)濟服務(wù)體系中，工會發(fā)揮著服務(wù)性的作用。創(chuàng)新開展宣傳教育工作，對于提升職工總體工作效能具有至關(guān)重要意義。在職工宣傳教育工作實踐中，要依托職工文化建設(shè)平臺，遵循科學(xué)工作規(guī)律，優(yōu)化工作手段，滿足職工的高效發(fā)展目標。

關(guān)鍵詞職工文化 工會 宣傳教育 宣傳教育

近年來，隨著經(jīng)濟社會發(fā)展進入新常態(tài)，對我國職工宣傳教育工作也提出了新的要求和挑戰(zhàn)。在職工文化建設(shè)過程中，探索工會宣傳教育工作與職工文化融合的有效路徑，是提升職工綜合管理效能的重要發(fā)展方向。

一、當(dāng)前工會宣傳教育工作存在的主要問題

（一）宣傳教育工作模式陳舊

隨著現(xiàn)代社會的快速發(fā)展，職工思想日益多元化和個性化，在開展職工宣傳教育工作的時候，很多工會工作人員不注重方法創(chuàng)新和模式創(chuàng)新，采取傳統(tǒng)的會議宣傳等方式進行宣傳教育工作，職工普遍對宣傳教育工作存在一定的抵觸情緒。由于工作模式不能與時俱進，在工作效果上往往也不及預(yù)期，浪費了工作資源之后，并沒有取得預(yù)期的宣傳教育工作效果。

（二）不注重文化的指引作用

在開展職工宣傳教育工作中，不僅僅要單純進行宣教，還要根據(jù)職工自身的實際情況，進行文化滲透。但是，在職工宣傳教育工作實踐中，很多工會宣傳教育干部不注重文化意識的滲透和引領(lǐng)，宣傳教育工作沒有落實到具體的文化體系里面，一方面職工很難把握宣傳教育內(nèi)核，另一方面也起不到應(yīng)有的效果，探索發(fā)揮職工文化在宣傳教育工作中的滲透作用，是提升職工宣傳教育工作的重要策略。

（三）忽視了對職工的個體關(guān)注

在開展職工文化建設(shè)與宣傳教育工作的時候，很多工作人員采取傳統(tǒng)的統(tǒng)一化工作模式，沒有對職工進行個體關(guān)注。在實踐工作中，個體職工往往有著不同的精神和利益訴求，在這樣的背景下開展職工宣傳教育工作，還要根據(jù)職工的個體實際情況，有針對性的幫助他們解決思想問題，提升職工宣傳教育工作水平，滿足干部職工的多元化訴求。

二、職工文化建設(shè)與工會宣傳教育的發(fā)展方向

（一）適應(yīng)社會發(fā)展形勢

在信息時代，發(fā)達的網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)對職工思想也產(chǎn)生了深刻的影響，在這樣的背景下，傳統(tǒng)的工會宣傳教育工作模式顯然已經(jīng)無法滿足當(dāng)代工作的需求，通過建設(shè)科學(xué)、健康職工文化體系，可以提升職工綜合競爭力，提升宣傳教育和職工文化的引領(lǐng)作用，推動職工成長。在社會發(fā)展新形勢下，多元化發(fā)展已經(jīng)成為必然趨勢，傳統(tǒng)的“一刀切”式的宣傳教育工作模式顯然已經(jīng)無法充分發(fā)揮作用，有待進一步優(yōu)化提升。

（二）契合當(dāng)代宣傳教育工作要求

隨著經(jīng)濟社會的深入發(fā)展，當(dāng)代職工宣傳教育工作要求和傳統(tǒng)時期相比，已經(jīng)發(fā)生了變化，在這樣的背景下，要通過文化建設(shè)并融合的方式，進一步適應(yīng)當(dāng)今現(xiàn)代職工治理需求，提升職工的思想覺悟與科學(xué)認識，凝聚發(fā)展合力，為社會提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展潮流。

（三）契合員工的實際需求

在新形勢下開展職工宣傳教育工作，不能忽視職工的切身需求。在多元發(fā)展的背景下，職工在面對宣傳教育教育內(nèi)容的時候，會有自己的想法與認知需求。在這樣的背景下，充分尊重職工個體，踐行人本理念，是創(chuàng)新開展職工宣傳教育工作的重要方向，也是提升新形勢下員工思想道德水平的重要保障，符合現(xiàn)代宣傳教育工作的規(guī)律與發(fā)展路徑。

三、在職工文化建設(shè)中發(fā)揮工會宣傳作用的方式

（一）注重職工文化感知與建設(shè)

隨著工會宣傳教育工作的創(chuàng)新開展，愈發(fā)強調(diào)文化對員工的示范引領(lǐng)作用，基于這樣的情況，在開展工會宣傳教育工作過程中，要加強文化的滲透與強化，通過構(gòu)筑員工文化認知，提升員工的文化自信，真正讓文化成為指導(dǎo)員工思想和行為的有力武器。在實踐中，文化引領(lǐng)包括多個維度，既要提升對中華傳統(tǒng)文化的認知與接受程度，通過廣泛學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，提高對中華傳統(tǒng)文化的把握能力，同時，也要以職工文化為導(dǎo)向，提振職工干事創(chuàng)業(yè)活力，讓文化在新時期重新煥發(fā)生命力，推動職工宣傳教育工作不斷發(fā)展，推動總體工作效能不斷提升。利用先進文化引領(lǐng)職工宣傳教育工作，要不斷創(chuàng)新挖掘、提煉總結(jié)，從繁雜的文化體系中提煉出適應(yīng)宣傳教育工作的核心思想，讓文化真正成為引領(lǐng)宣傳教育工作向前發(fā)展的核心，提升職工的文化感知與接收程度，實現(xiàn)當(dāng)代宣傳教育工作目標，從宣傳教育層面給職工帶來更大的發(fā)展活力。

（二）發(fā)揮思想資源的引領(lǐng)作用

在開展工會宣傳教育工作過程中，不僅要進行文化滲透，還要進行有效的思想滲透，在職工文化資源中，主題經(jīng)常集中于職工本身，在對職工文化主題進行認知的過程中，要深入思考，導(dǎo)人多元化的思維模式，對其主題進行深入探究。從職工文化發(fā)展實踐來看，理論探討與實踐應(yīng)用還有較大差距，這就更需要相關(guān)工作者深入探究，尋求適應(yīng)社會主義核心機制觀構(gòu)建的有效方式，整合思想和文化資源，實現(xiàn)對職工觀念的引領(lǐng)作用。在挖掘文化資源內(nèi)涵的時候，特別要注重觀點性挖掘，提煉總結(jié)出其中蘊含的人文內(nèi)涵，通過思想滲透與影響，將其轉(zhuǎn)化為思想構(gòu)建的有效資源，實現(xiàn)人文體系建設(shè)目標，實現(xiàn)工會宣傳教育目標。

（三）營造好的職工文化宣傳氛圍

在開展工會宣傳教育工作過程中，不能一味照抄照搬先進地區(qū)做法與觀念，而是要營造相應(yīng)的環(huán)境向度，不管是在修養(yǎng)、習(xí)慣和意識形態(tài)等方面，每個單位都有其自身發(fā)展脈絡(luò)，在借鑒發(fā)展的過程中，要結(jié)合發(fā)展實踐，通過有機梳理，利用現(xiàn)代傳統(tǒng)手段不斷弘揚積極文化，摒棄落后的思想與理念，最終形成相應(yīng)的思想環(huán)境向度，讓職工在潛移默化間接受核心觀念，提升對相應(yīng)理念的理解與認知能力，進而更好的詮釋社會主義核心機制觀內(nèi)涵，通過多種方式營造輿論環(huán)境。在全球化發(fā)展的為背景下，積極借鑒多元化思想資源，提升思想體系構(gòu)建的豐富性和層次性，是開展我國精神文明建設(shè)的必然路徑，也是提升宣傳教育效果的關(guān)鍵。

（四）打造專業(yè)的宣傳教育人才隊伍

在現(xiàn)代工會宣傳教育工作實踐中，普遍存在專業(yè)人才缺失的問題，由于缺少專業(yè)的宣傳教育工作人才，傳統(tǒng)工作已經(jīng)無法滿足現(xiàn)代工作發(fā)展需求。要想開展好全體員工的宣傳教育工作，還要從源頭人手，打造高質(zhì)量的人才隊伍，進而適應(yīng)宣傳教育工作需求，充分發(fā)揮職工文化的引領(lǐng)作用，提升綜合工作水平。在單位工會宣傳工作實踐中，既要引進宣傳教育專業(yè)人才，也要考慮綜合知識背景，結(jié)合職工工作實踐，提升宣傳教育工作的針對性，更好適應(yīng)職工發(fā)展需求，提升職工文化建設(shè)工作的綜合有效性，進而減小職工對于宣傳教育工作的抵觸情緒，提高大家學(xué)習(xí)和參與的積極性。

四、結(jié)語

綜上所述，在職工文化建設(shè)過程中，工會宣傳教育工作占據(jù)著重要地位，可以起到積極的推動作用，有助于實現(xiàn)單位文化宣傳教育體系構(gòu)建目標。在職工文化構(gòu)建過程中，要去偽存真、去粗取精，采取辯證的方式開展工會宣傳教育工作，真正構(gòu)建起現(xiàn)代化的多元文化體系，讓社會主義核心價值觀滲透到職工的思想當(dāng)中。