“一帶一路”背景下的語言服務(wù)調(diào)查研究
——以黑龍江省高校開設(shè)小語種課程為例

王麗青

遼寧師范大學(xué)

一、引言

語言互通是“一帶一路”互聯(lián)互通的語言基礎(chǔ)，起著非常重要作用?！耙粠б宦贰焙w的范圍特別廣，包含的國家和地區(qū)也很多，這也給語言互通提出了要求。語言互通不僅需要掌握多國語言的人才，而且還需要語言人才能自由地交流，以便能夠更好地滿足交際的需求、促進(jìn)民意相通、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求。黑龍江作為“一帶一路”的一部分，這給黑龍江既帶來了挑戰(zhàn)又帶來了機(jī)遇。黑龍江既需要積極迎接這些挑戰(zhàn)，又要更好地抓住和利用好這些機(jī)遇，那就離不開語言的發(fā)展。但從黑龍江實際情況來看，黑龍江的語言現(xiàn)狀還不能滿足和所需要的多種語言需求，而且也存在很多問題。本文主要對黑龍江省各高校目前小語種教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行分析，來找出小語種教學(xué)存在的問題以及解決對策，提升黑龍江的語言服務(wù)能力。

二、小語種教學(xué)的現(xiàn)狀

在經(jīng)濟(jì)全球化的背景下，國與國之間的聯(lián)系日益緊密，這不僅體現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)方面，也更體現(xiàn)在文化交流上。不論是經(jīng)濟(jì)方面還是文化交流上，語言都是其載體，都發(fā)揮了非常重要的作用?！耙粠б宦贰钡耐七M(jìn)也需要語言，而“一帶一路”涵蓋的范圍廣，涉及的國家和地區(qū)多，單語人才不能滿足其需求，這就需要雙語和多語的人才，可見其需求之大。在對黑龍江省37所本科院校的課程設(shè)置做了一些調(diào)查的基礎(chǔ)上，針對小語種教學(xué)的現(xiàn)狀這一問題，本文主要從黑龍江省小語種的需求和高校開設(shè)的課程設(shè)置方面來探討這一問題。

（一）需求

2015年3月28日，國家發(fā)展改革委、外交部、商務(wù)部聯(lián)合發(fā)布了《推動共建絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶和21世紀(jì)海上絲綢之路的愿景與行動》，提出“一帶一路”的目標(biāo)指向是中亞、西亞、東南亞、南亞、歐洲等國家和地區(qū)，主要涉及國內(nèi)18個省份，包括新疆、陜西、甘肅、寧夏、青海、內(nèi)蒙古西北6省區(qū)，黑龍江、吉林、遼寧等東北3省，廣西、云南、西藏西南3省區(qū)，上海、福建、廣東、浙江、海南5省市，內(nèi)陸地區(qū)則是重慶。其中對黑龍江的定位是：“發(fā)揮內(nèi)蒙古聯(lián)通俄蒙的區(qū)位優(yōu)勢，完善黑龍江對俄鐵路通道和區(qū)域鐵路網(wǎng)，以及黑龍江、吉林、遼寧與俄遠(yuǎn)東地區(qū)陸海聯(lián)運(yùn)合作，推進(jìn)構(gòu)建北京—莫斯科歐亞高速運(yùn)輸走廊，建設(shè)向北開放的重要窗口?！雹龠@不僅會促進(jìn)黑龍江各地區(qū)的發(fā)展，更會促進(jìn)各地區(qū)的文化交流合作，這就需要更多的多語雙語人才。

（二）課程設(shè)置

針對黑龍江省37所本科院校中所開設(shè)的小語種課程做了詳細(xì)的調(diào)查和統(tǒng)計，如表一：

從表一可以看到黑龍江省各個本科院校所開設(shè)的小語種科目，開設(shè)最多的語種科目數(shù)達(dá)到10種，最少的只有一種，而且在開設(shè)中英語居首位，隨后的便是俄語和日語，而其他的小語種只有很少的學(xué)校開設(shè)。

三、小語種教學(xué)存在的問題

從表一可以清晰地看出，從橫向來看，各高校共開設(shè)的語言共有11種，而大多數(shù)學(xué)校只開設(shè)了三種語言，開設(shè)較多語言課程的則很少。從縱向而言，各高校開設(shè)語種大多集中在英、俄、日語，而其他的語種只有很少的學(xué)校才開設(shè)。所以，開設(shè)的語種科目少和開設(shè)的語種結(jié)構(gòu)不合理是目前黑龍江高校存在的問題。

（一）語種數(shù)量少

從全國各高校開設(shè)的小語種數(shù)目來看，目前開設(shè)小語種數(shù)目最多的就是北京外國語大學(xué)。北外2015年上半年新增了蒙古語、泰米爾語、孟加拉語及菲律賓語4個語種專業(yè)，下半年又新開設(shè)了3個語種專業(yè)，北京外國語大學(xué)的語言專業(yè)種類達(dá)到70種。②盡管目前北外已開設(shè)這么多小語種專業(yè)科目，但仍有很多語種沒有開設(shè)，如南亞的不丹語和迪維希語語種沒有開設(shè)相關(guān)專業(yè)。而黑龍江所有高校共開設(shè)的小語種數(shù)目只有11種，與之相鄰的蒙古語也沒有開設(shè)。可見，開設(shè)的小語種數(shù)目很少，不能夠滿足需求。

（二）結(jié)構(gòu)不合理

趙蓉輝根據(jù)1999—2001年開展的“中國語言文字使用情況調(diào)查”的數(shù)據(jù)分析，當(dāng)時具有初中文化且學(xué)過外語的人口中，學(xué)習(xí)的主要語種和所占的比重分別是：英語 93.8%、俄語 7.07%、日語 2.54%、法語0.29%、阿拉伯語0.13%、德語0.13%、西班牙語0.05%、其他0.16%（這個統(tǒng)計包括多語情況）。③黑龍江各高校也存在這種情況，開設(shè)的小語種數(shù)目也主要是英、俄、日語，也存在著“羊群效應(yīng)”，重視大語種，忽視小語種。蒙古作為黑龍江省的鄰國，各個學(xué)校也沒開設(shè)蒙古語這一語種。

黑龍江也是一個多民族的省份，據(jù)統(tǒng)計，黑龍江省共有34個少數(shù)民族。在“龍江絲路帶”建設(shè)過程中，也必須用這些語言和當(dāng)?shù)厝嗣襁M(jìn)行溝通交流，學(xué)習(xí)和掌握好這些語言意義非凡。在表一也可以看出，只有一個學(xué)校開設(shè)了滿語，也只是開設(shè)了一個少數(shù)民族語言。可見，我們對少數(shù)民族語言的重視不夠。

四、小語種教學(xué)的解決對策

對于黑龍江高校開設(shè)的小語種課程出現(xiàn)的問題，為了語言能夠更好地為“龍江絲路帶”服務(wù)，解決這些問題就顯得尤為重要。以下主要從增加語種數(shù)目、進(jìn)行結(jié)構(gòu)改革、加大人才培養(yǎng)三方面進(jìn)行研究。

（一）增加語種數(shù)目

開設(shè)小語種數(shù)量少是黑龍江高校面臨的問題?！褒埥z路帶”的建設(shè)將會有很多工程、貿(mào)易等開通，人員流通也會變多，對多語雙語人才的需求也會變大。各高校應(yīng)該開設(shè)多種小語種課程，尤其是開設(shè)一些應(yīng)用型性質(zhì)的語種和開設(shè)周邊國家的語言，促進(jìn)溝通和交流。同時，在增加小語種數(shù)目的基礎(chǔ)上，也要更加注重小語種人才的質(zhì)量，建立小語種強(qiáng)化訓(xùn)練基地，培養(yǎng)精英。

表一

（二）進(jìn)行結(jié)構(gòu)改革

現(xiàn)在包括黑龍江在內(nèi)的各個地方都存在著英語“獨(dú)占鰲頭”的局面，其他小語種則處于弱勢地位。而在“龍江絲路帶”的建設(shè)中，將會面臨著與不同國家交流的問題，這就要求我們要掌握多種語種，學(xué)習(xí)更多的語言，鼓勵更多的人學(xué)習(xí)語言，重視小語種學(xué)習(xí)。在強(qiáng)調(diào)小語種學(xué)習(xí)的重要性的同時，也要保護(hù)好我們的少數(shù)民族語言，這是我們最珍貴的財富，也應(yīng)該開設(shè)相關(guān)課程進(jìn)行傳承和保護(hù)。

（三）加大人才培養(yǎng)

在黑龍江省各高校中，黑龍江大學(xué)開設(shè)的語種數(shù)目最多。以黑龍江大學(xué)為例，對其2016年高考招生人數(shù)進(jìn)行調(diào)查，發(fā)現(xiàn)該校英語招收112人、俄語87人、德語24人、法語26人、西班牙語26人、阿拉伯語11人、日語40人、朝鮮語22人，總共348人。在2017年高考招生人數(shù)進(jìn)行調(diào)查，英語招收151人、俄語83人、德語25人、法語25人、西班牙語21人、阿拉伯語8人、日語22人、朝鮮語13人，總共348人。從這些數(shù)據(jù)中可以看出，在這兩年招生人數(shù)中英語招收人數(shù)最多并增多，日語、朝鮮語招收人數(shù)在減少，阿拉伯語招收人數(shù)最少，總體來說招收人數(shù)較少。開設(shè)小語種較多的學(xué)校尚且如此，更何況開設(shè)較少語種的學(xué)校。所以，國家和學(xué)校要加大經(jīng)費(fèi)投入，進(jìn)行合理規(guī)劃，有計劃、有目的、有重點(diǎn)地進(jìn)行扶持，加大人才培養(yǎng)。

五、結(jié)語

隨著“一帶一路”建設(shè)，語言互通的作用越來越強(qiáng)，作為橋梁的小語種的地位則更突出。學(xué)好小語種不僅可以促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，更能促進(jìn)黑龍江與周邊國家和地區(qū)的文化交流，加強(qiáng)聯(lián)系，增進(jìn)友誼。所以應(yīng)該更加重視小語種發(fā)揮的作用，通過改革促其更好地發(fā)展，發(fā)揮更大的作用。

注釋

①《推動共建絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶和21世紀(jì)海上絲綢之路的愿景與行動》，新華網(wǎng)，2015年3月28日.

②《北外校長彭龍：服務(wù)“一帶一路”，未來5年語言專業(yè)種類將擴(kuò)充至超百種》，新華網(wǎng)，2015年3月28日.

③趙蓉輝.國家安全視域的中國外語規(guī)劃[J].云南師范大學(xué)學(xué)報（哲學(xué)社會社會版）.2012(2).