多媒體課件在人體解剖學(xué)實驗考試中的應(yīng)用

吳艷芳 吳文斌 李文奇

【摘 要】人體解剖學(xué)是醫(yī)學(xué)生的基礎(chǔ)課程，解剖學(xué)實驗考試是檢驗學(xué)生知識掌握程度的重要環(huán)節(jié)，考試的方式會對學(xué)生實驗課程的學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響。我校解剖學(xué)考試以前主要采取傳統(tǒng)的標(biāo)本考試，在多媒體技術(shù)廣泛應(yīng)用于教學(xué)活動后，現(xiàn)主要采取多媒體課件進(jìn)行考試，兩種方法各有利弊，我們也還在不斷的思考與探索更加適合的考試形式。

【關(guān)鍵詞】解剖學(xué)；實驗考試；多媒體課件

中圖分類號： R322-4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼： A 文章編號： 2095-2457（2018）21-0239-001

DOI：10.19694/j.cnki.issn2095-2457.2018.21.110

【Abstract】Human anatomy is a basic course for medical students，and the anatomy experimental examination is an important part to test the students' knowledge mastery.The way of examination will have an impact on the students' learning of experimental courses.In our school，we mainly took the traditional specimen anatomy examination before.After the extensive application of multimedia technology in teaching activities，we now mainly take the multimedia courseware for the examination.

【Key words】Anatomy；Experimental examination；Multimedia courseware

人體解剖學(xué)是醫(yī)學(xué)生的基礎(chǔ)課程，而實驗在解剖學(xué)中占據(jù)著非常重要的、無可替代的作用?？荚囀菣z驗學(xué)生知識掌握程度的重要環(huán)節(jié)[1]，考試的方式會對學(xué)生實驗課程的學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響，因此，在解剖學(xué)實驗課中，如何采取公平有效的考試方式是一個很重要的問題。我校解剖學(xué)考試以前主要采取傳統(tǒng)的標(biāo)本考試，在多媒體技術(shù)廣泛應(yīng)用于教學(xué)活動后，現(xiàn)主要采取多媒體課件進(jìn)行考試。

1 傳統(tǒng)的解剖學(xué)實驗考試

1.1 考試形式

傳統(tǒng)的解剖學(xué)實驗考試方式是讓學(xué)生辨認(rèn)標(biāo)本的結(jié)構(gòu)，然后在答題紙上作答?？荚嚽?，每個實驗室需要挑選解剖結(jié)構(gòu)顯示清晰的標(biāo)本十件，按順序依次擺放。實驗員使用電線或繩子等工具把考試的結(jié)構(gòu)標(biāo)示出來?？荚嚂r，學(xué)生依次進(jìn)入教室，每個學(xué)生獨(dú)自觀察一具標(biāo)本。學(xué)生在一分鐘時間內(nèi)辨認(rèn)標(biāo)本結(jié)構(gòu)并在答題紙上寫下該結(jié)構(gòu)的名稱，時間滿一分鐘后吹哨，然后學(xué)生辨認(rèn)下一個標(biāo)本結(jié)構(gòu)。

1.2 優(yōu)點(diǎn)

傳統(tǒng)考試中學(xué)生能夠直接指認(rèn)標(biāo)本，能夠真實的反映學(xué)生辨認(rèn)結(jié)構(gòu)的能力。采用傳統(tǒng)考試形式，會激發(fā)學(xué)生更重視在實驗課期間觀察標(biāo)本。

1.3 缺點(diǎn)

需要耗費(fèi)大量的人力及標(biāo)本。由于現(xiàn)在學(xué)生人數(shù)很多，而實驗室有限，因此，全部學(xué)生的解剖學(xué)考試需要分十幾個輪次才能完成。為了避免泄露題目，各個輪次需要考試不同的結(jié)構(gòu)，這就需要更換不同的標(biāo)本或者更換考試結(jié)構(gòu)，每次考試都需要大量的準(zhǔn)備時間。學(xué)生們觀察標(biāo)本結(jié)構(gòu)，也會對標(biāo)本造成一定程度的損壞。此外，由于標(biāo)本本身及制作的質(zhì)量存在差異，也會影響到學(xué)生的考試。

2 多媒體課件考試

2.1 考試形式

選取制作精良、結(jié)構(gòu)清晰的解剖學(xué)標(biāo)本，并對其進(jìn)行拍照，采用圖像處理軟件處理圖片。之后將標(biāo)本圖片制作成PPT，將考試的結(jié)構(gòu)進(jìn)行標(biāo)示，并設(shè)置成自動播放?？荚?0個解剖學(xué)結(jié)構(gòu)，每張PPT上用與標(biāo)本有明顯區(qū)別的顏色標(biāo)記考試結(jié)構(gòu)，該標(biāo)記會每15s閃爍一次，每個考試結(jié)構(gòu)播放45s，考試結(jié)構(gòu)閃爍3次，學(xué)生將顯示的結(jié)構(gòu)名稱填寫到答題紙上。選取學(xué)生最后一次實驗課課堂結(jié)束20分鐘前進(jìn)行隨堂考試。

2.2 優(yōu)點(diǎn)

2.2.1 節(jié)省標(biāo)本。緩解了高校擴(kuò)招后人體標(biāo)本數(shù)量嚴(yán)重不足和標(biāo)本容易損壞的問題。

2.2.2 省時省力。不用大量搬運(yùn)標(biāo)本，節(jié)省了實驗員的大量人力。每個班的考試時間大約為20分鐘。每次有8個實驗室同時進(jìn)行考試?？梢栽谝恢軙r間內(nèi)完成整個系統(tǒng)解剖實驗學(xué)的考試。

2.2.3 同一輪次的考試圖片相同，避免了不同班里的學(xué)生因為標(biāo)本本身及標(biāo)本制作程度的不同而影響作答。不同輪次考試內(nèi)容不同。

2.3 缺點(diǎn)

2.3.1 對實驗課產(chǎn)生負(fù)向的導(dǎo)向作用。由于考試考的是識圖能力，而不是實地的在標(biāo)本上辨認(rèn)結(jié)構(gòu)，因而學(xué)生在平時的實驗課中，會忽視實踐動手辨認(rèn)標(biāo)本的能力的培養(yǎng)，也就會對實驗課產(chǎn)生負(fù)向的導(dǎo)向作用，使學(xué)生實踐動手能力下降[2]。

2.3.2 不同輪次的考試試題不同，難易程度難免會有差異，導(dǎo)致了成績會有差異。

2.3.3 由于不同輪次的考生需要不同試題，對出題教師有比較高的要求，既要做到不同輪次的學(xué)生的考試結(jié)構(gòu)不同，又要盡量使難易程度接近。

3 展望

解剖學(xué)實驗考試方法是對學(xué)生掌握解剖學(xué)實驗課的一種檢測，因此，需要不斷的思考與探索更加適合的考試形式?，F(xiàn)在一些學(xué)校的解剖學(xué)實驗考試已經(jīng)采用建立智能化題庫[3]、使用考試軟件進(jìn)行在計算機(jī)上進(jìn)行考試的形式。此外，我們在今后的教學(xué)活動中會不斷探索能夠更好促進(jìn)教學(xué)效果的考試方式。

【參考文獻(xiàn)】

[1]張連雙，蔡恒，李紅星，等.醫(yī)學(xué)網(wǎng)絡(luò)考試與傳統(tǒng)考試對比的利弊分析[J].解剖學(xué)雜志，2016，39（1）：133-134.

[2]李榮江，劉志永，丁翠青，等.對解剖學(xué)課件標(biāo)本考試負(fù)面導(dǎo)向問題的思考[J].解剖學(xué)雜志，2014，37（4）：578-579.

[3]司道文，孫紅，劉奕蓉，等.解剖學(xué)實驗考試方法改革與智能化題庫的應(yīng)用[J].中國現(xiàn)代醫(yī)學(xué)雜志，2012（10）：108-110.