臟話不臟

趙紅梅 嚴(yán)芳 李麗

孩子說(shuō)臟話的4個(gè)真相

孩子本身其實(shí)對(duì)臟話的性質(zhì)一無(wú)所知，他們不知道什么是臟話，也不知道為什么不能說(shuō)臟話。實(shí)際上，他們喜歡說(shuō)臟話是有著自己的心理需求的。

滿足“排泄欲”

從臟話的具體內(nèi)容上來(lái)看，幼兒園階段小孩子的臟話大多是和“屁”“屎”“尿”，多是和肛門和生殖器部位的排泄物有關(guān)。通過(guò)語(yǔ)言的表達(dá)，孩子滿足了自己對(duì)這些器官的好奇和興趣。比如孩子們?cè)谙嗷ザ纷斓臅r(shí)候，會(huì)特別喜歡說(shuō)：“你這個(gè)臭屁屁！”“你是個(gè)臭??！”而且，他們?cè)谶@方面常常表現(xiàn)出驚人的改編能力，把這些字眼用到小朋友的稱呼里，管“丁丁”叫“丁臭”，管“佳佳”叫“佳尿尿”。

滿足“嘴癮”

從孩子們的行為表現(xiàn)上看，在說(shuō)這些“臟話”時(shí)，他們是極其興奮和歡樂(lè)狀態(tài)，一邊蹦跳著一邊說(shuō)，說(shuō)完之后，自己又會(huì)捂著嘴大笑，還有的小朋友樂(lè)得前仰后合。曾經(jīng)觀看過(guò)一個(gè)小班的音樂(lè)活動(dòng)，老師帶著小朋友們說(shuō)的兒歌就是“臭蚊子嗡嗡嗡”，在那節(jié)課里，孩子們玩得開心極了，在課上由老師帶著光明正大地說(shuō)著這個(gè)“臭”字，似乎成為了孩子們覺得最過(guò)嘴癮的事情。

滿足“語(yǔ)言發(fā)展”

從孩子語(yǔ)言發(fā)展階段來(lái)看，這個(gè)時(shí)候他們的表達(dá)性言語(yǔ)正在迅速發(fā)展，他們超級(jí)喜歡模仿著使用各種新學(xué)到的詞語(yǔ)和句子。比如，聽到了“滾”一詞，他們生氣的時(shí)候就會(huì)說(shuō)，“我不高興了，我要‘滾到小公園里去流浪！再也不回家啦！”因此，孩子復(fù)制和嘗試一些“臟話”和他們照貓畫虎般的使用一些新詞新句，都是在語(yǔ)言學(xué)習(xí)和發(fā)展的過(guò)程中再正常不過(guò)的過(guò)渡現(xiàn)象。

滿足“跟從欲”

孩子最初嘗試“臟話”，往往是基于好玩和有趣，很多時(shí)候并沒(méi)有什么惡意，更不想用這些話語(yǔ)去傷害和羞辱別人，他們只是覺得好玩，一群孩子一起起哄，相互跟從而已。比如，幾個(gè)小朋友聚在一起，大聲說(shuō)著：“誰(shuí)放了一個(gè)大臭屁！我們放了一個(gè)大臭屁！”說(shuō)的時(shí)候開心得不行。跟大家做同樣的事情，會(huì)讓孩子有同伴歸屬感。

為孩子使用臟話劃定界限

在孩子語(yǔ)言發(fā)展的過(guò)程中，他們不僅會(huì)學(xué)習(xí)文明用語(yǔ)，也會(huì)學(xué)到臟話。因此，你需要為孩子劃定一些話語(yǔ)使用的界限，提醒孩子說(shuō)話要注意場(chǎng)合，以及考慮別人的感受。

1.? 包容忽視自然消除

對(duì)于孩子說(shuō)的某些“臟話”，如果只是一時(shí)的玩樂(lè)，無(wú)傷大雅，父母不必過(guò)于在意，過(guò)段時(shí)間就會(huì)自然消失。此時(shí)孩子的臟話和反問(wèn)，都表明他們開始對(duì)幽默的語(yǔ)言游戲感興趣，可以引導(dǎo)他們做一些高級(jí)的幽默語(yǔ)言游戲。

2.? 耐心提醒界定使用

如果在某些場(chǎng)合，孩子在說(shuō) “臟話”時(shí)，讓別人感覺到了被傷害和侮辱，這時(shí)就要十分嚴(yán)肅地告訴孩子，“這句話，不可以說(shuō)了！因?yàn)椋愕脑捵屓撕懿皇娣?，很難過(guò)！”還可以利用一些小技巧，幫助孩子管住自己，比如悄悄地問(wèn)孩子，“你能管住自己的小嘴巴嗎？它會(huì)聽你的話嗎？”一旦孩子的臟話不小心傷害到了別人，要引導(dǎo)孩子真誠(chéng)地表示歉意。那時(shí)，孩子將會(huì)體驗(yàn)到深深的自責(zé)和羞愧，而這些內(nèi)在的負(fù)性的心理體驗(yàn)，將會(huì)自發(fā)地組建起約束孩子講臟話的內(nèi)在機(jī)制，這就是孩子在日后進(jìn)一步獲得的道德發(fā)展。

3.凈化環(huán)境關(guān)注身教

有些孩子會(huì)從成人或是媒體那里反復(fù)聽到一些“臟話”，久而久之便會(huì)內(nèi)化成自己的情感表達(dá)方式。比如，一位4歲的小姑娘，嫌自己的頭發(fā)太亂了，對(duì)著鏡子不停地嘟囔著：“他媽的！他媽的！”表情很是不滿，同時(shí)還在惡狠狠地揪著自己的頭發(fā)。這時(shí)媽媽很驚訝地問(wèn)：“寶寶，大清早的，你怎么罵人呀？”沒(méi)想到孩子還振振有詞：“我沒(méi)罵人，我罵的是頭發(fā)，頭發(fā)又不是人！”站在一旁的爸爸忍不住說(shuō)道：“不是人也不能這么說(shuō)，小姑娘怎么能說(shuō)這么難聽的話呢？”聽了爸爸的話，女兒更是不服氣了：“您在路上開車，一有車擋著您，您就會(huì)說(shuō)他媽的！”女兒的一席話噎得爸爸啞口無(wú)言?？梢?，文明的環(huán)境氛圍和成人的以身作則，都是小朋友成長(zhǎng)過(guò)程中不可忽視的內(nèi)容。

TIP： 總體看來(lái)，對(duì)于孩子的“臟話”，成人沒(méi)有必要過(guò)多干涉。隨著孩子社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的豐富，他們會(huì)更加精通言語(yǔ)的使用，詳細(xì)地了解到說(shuō)話要講究原則和注意區(qū)分場(chǎng)合，逐漸表現(xiàn)出適宜得體的言行。相反，如果我們對(duì)孩子的臟話管束壓抑太過(guò)頻繁，就容易激發(fā)孩子的逆反和興趣點(diǎn)，促使他們更喜歡使用這些“臟話”，最終養(yǎng)成了說(shuō)臟話的壞習(xí)慣。