耐心等待 靜候花開

于海麗

摘 要：幼小銜接對一年級孩子來說是個特殊的時期，他們有很多的恐慌，很多的不適應(yīng)。這個時期又是行為習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時期，需要老師耐心地引導(dǎo)，在學(xué)習(xí)生活中對他們多一些細心，給予肯定與表揚，調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性。

關(guān)鍵詞：耐心；吸引力；用心；細心；快樂

一、初次見面

今年我又榮幸地成為一名“孩子王”。開學(xué)的那一天，一群小豆豆在我面前嘰嘰喳喳的時候，一陣恍惚：這群小鳥能聽懂我的話嗎？桌子被我拍的是砰砰響，下面的聲音是一浪高過一浪。

“你們是誰?。繛槭裁丛谶@里？我不認識你們?！蔽掖舐暫鸬馈?/p>

“老師，我是這個班的學(xué)生。”一聽我這樣說，孩子著急地說。

“我也是?！?/p>

……

看著孩子們著急的樣子，我知道我成功地吸引了他們的注意力。

“那大家先認識認識我，我姓于，你們可以叫我于老師，是咱們班的班主任。我的介紹完畢，掌聲在哪里？”孩子們的反響還真不錯，如我所愿，都用力地鼓掌。

當(dāng)時我以節(jié)奏比較鮮明的兒歌形式進行自我介紹，孩子很感興趣，自我介紹的小火車也開得很順利。第一節(jié)課就這樣被我智取了，同時我也明白：要想打動他們，你要有足夠的吸引力。孩子們剛剛走進小學(xué)的課堂，對一切比較模糊，他們的注意力喜歡放在各種的小動作上，所以要采用有趣新穎的教學(xué)形式去吸引孩子們上課的注意力。

二、沒有規(guī)矩，不成方圓

規(guī)矩對于剛上一年級的豆豆兵們是痛苦的，對于豆豆的將們是頭疼的。抓得松，常規(guī)亂七八糟；抓得緊，又怕豆豆們厭學(xué)。這又是必做之事，孩子們只有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，才能專心去學(xué)習(xí)。常規(guī)要求必須要有，死板的他們肯定接受不了，還會適得其反。我們可以換個方式：兒歌常規(guī)，獎勵星星，榜樣帶動全班……每周表揚大會，成了孩子們最期待的一節(jié)課。班上的小×上課總是給人懶洋洋的感覺，還總是望著外面的大樹發(fā)呆，當(dāng)你點到他的名字時，還會不屑地看你一眼，更大問題是一節(jié)課只寫了三個字，沒有一個字是在格里的。我選擇先跟他談話，談話的結(jié)果是什么有用的信息也沒得到。最后只能默默觀察他，一次意外發(fā)現(xiàn)了他的軟肋。上語文課的時候想表揚他的同桌，當(dāng)時我沒說名字，用手一指，小×以為說的是他，腰立刻挺得直直的。我將錯就錯，全班點名表揚，接著在寫字的時候又表揚?？粗麑懙淖种鴮嵶屛乙馔?，從未有過的認真。當(dāng)天我跟他媽媽通報了喜訊，媽媽很是高興。

平時的學(xué)習(xí)生活中對孩子的點滴進步要及時、熱情地表揚，讓他們體驗到成功的快樂。我們都知道不是所有的種子都能發(fā)芽，但只要播下去了，就會有發(fā)芽的可能，但要想發(fā)芽還需要我們園丁用心地去呵護。

三、沒有凝聚力的集體稱不上集體

一年級的孩子對班集體的意識還比較朦朧，我是這樣跟孩子說的：和爸爸媽媽在一起是生活的家，跟老師同學(xué)在一起是學(xué)習(xí)的家。我們要愛護自己的家，要為了這個家共同努力。每一次學(xué)習(xí)，每一次活動比賽，我都會給孩子定目標(biāo)。集體活動最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽感。記得孩子們參加第一次集體比賽是隊列比賽，當(dāng)我告訴孩子們第四名時，有的孩子低下了頭，有的唉聲嘆氣……我把當(dāng)時比賽的照片展示給孩子們看：

“我們這一組沒站齊?！?/p>

“我齊步走時抬錯腳了?！?/p>

“我的向右轉(zhuǎn)方向錯了?！?/p>

……

聽著孩子們的反思，我心里很開心，告訴他們：這次比賽你們成功了，因為你看到了自己的不足，下次比賽注意就可以了。

當(dāng)在體育節(jié)入場式的訓(xùn)練中，我看到了孩子們眼中那份堅毅，還有那份凝聚力，心里很感動，他們通過自己的努力獲得了成功，感受到了合作的力量。

四、給孩子自信，讓心靈充滿陽光

孩子們進入了陌生的學(xué)習(xí)環(huán)境，內(nèi)心都會忐忑。為了消除孩子們的恐慌，課間我都會進行采訪交流。給我印象特別深的是一個小女生小×，上課不敢舉手回答問題，下課也在自己的座位上靜靜地坐著，而且還坐得直直的。當(dāng)我問她為什么不和別的小朋友一起出去玩時，她用快哭的聲音說：“老師，我不敢?！甭犃怂赡鄣幕卮?，我趕緊抱了抱這個孩子。通過交流知道：周圍的人她都不熟悉，而且小學(xué)生活中還有很多的“不允許”，就怕自己做錯了，所以什么也不敢做，也不敢說。我拉著她的手告訴她：每個人都會犯錯誤，不錯怎么知道是不是對的呢？我又把剛剛上課的問題重復(fù)了一遍，她小心翼翼地說出了答案。我豎起了大拇指：“小×，你比老師說得好，聲音再響亮點就超越我了！”她膽怯的小臉露出了微笑。接下來的幾天中，無論在課堂方面還是在活動中，小×都特別積極，還主動地和其他學(xué)生交流。

面對孩子敏感的心靈，我們要小心呵護，真誠交流，讀懂孩子的心，給孩子們架起一座美麗的彩橋，通向自信、陽光。

五、靜候花開

雨果先生曾經(jīng)說過這樣一句話：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！痹谶@開學(xué)的兩個多月，酸甜苦辣都有過。平時時常告誡自己要有耐心多聽聽孩子們的心聲，聽聽孩子們的想法；要用愛心去關(guān)心、愛護他們；要用責(zé)任心去要求和教育他們。孩子們就是含苞待放的花苞，經(jīng)過我們的悉心照料，不久的將來一定會聽到花開的動聽聲音！