淺談高校社團(tuán)建設(shè)原則

【摘要】社團(tuán)是大學(xué)生校園生活和接觸社會的重要場所。社團(tuán)對大學(xué)生、校園、社會都有價(jià)值和意義，因此，必須加強(qiáng)社團(tuán)建設(shè)。加強(qiáng)高校社團(tuán)建設(shè)應(yīng)當(dāng)遵循四項(xiàng)原則。本文對其重點(diǎn)分析：一，加強(qiáng)集體主義精神，二堅(jiān)持“以人為本”，三、開放性原則，四、可持續(xù)發(fā)展原則。

【關(guān)鍵詞】高校;社團(tuán);原則

大學(xué)生在高校不僅要學(xué)習(xí)專業(yè)知識，更要學(xué)著面對工作，逐步走向社會。社團(tuán)是大學(xué)生在高校生活中的一部分，積極參加社團(tuán)活動有利于大學(xué)生提高工作能力。因此，高校社團(tuán)必須體現(xiàn)出它應(yīng)有的作用和價(jià)值。為了更好的建設(shè)高校社團(tuán)，必須遵從幾點(diǎn)原則。

一、加強(qiáng)集體主義精神

“社會主義的集體主義原則是社會主義道德的基本原則，是正確處理國家、集體、社會和個人之間利益關(guān)系的基本準(zhǔn)則，是社會主義思想道德建設(shè)的主要內(nèi)容之一，也是工人階級和廣大人民利益和意志的體現(xiàn)，更是當(dāng)前加強(qiáng)和改進(jìn)高校學(xué)生社團(tuán)建設(shè)的原則”。每個學(xué)生從小在學(xué)校學(xué)習(xí)，雖然生活在集體中，但是主要是以個人學(xué)業(yè)為主，集體活動很少。面對社會，面對工作，都需要講究集體主義精神、團(tuán)隊(duì)合作精神。馬克思認(rèn)為：“只有在集體中，個人才能獲得全面發(fā)展其才能的手段，也就是說，只有在集體中才可能有個人的自由”個人能力需要大家的配合與協(xié)助才能更有效的發(fā)揮作用，在當(dāng)代，需要合理調(diào)配資源，每個人的才能也是資源的一種，將有效的資源協(xié)調(diào)配合是當(dāng)前社會所必須的。

高校中社團(tuán)工作是讓一些社團(tuán)成員在短時(shí)間內(nèi)完成一個目標(biāo)，做好一項(xiàng)工作。每一個同學(xué)都要為這項(xiàng)工作獻(xiàn)出自己的智慧和勞動。在團(tuán)隊(duì)中團(tuán)隊(duì)精神是有區(qū)別的，有些同學(xué)能夠做到團(tuán)結(jié)一致，認(rèn)真合作，具有集體主義精神。有些同學(xué)則是希望通過集體的具體工作達(dá)到自己的一些目的，他們只是短暫的服從集體，具有集體主義精神。在高校中，短暫集體主義者較多。大學(xué)生進(jìn)入高校是為了更好的服務(wù)社會，集體主義精神是走向社會必不可少的精神，因此大學(xué)生必須培養(yǎng)集體主義。培養(yǎng)集體主義精神，從社團(tuán)活動開始，每項(xiàng)活動都將集體主義與活動內(nèi)容相結(jié)合，在一次次不斷參與活動的過程中感受集體的力量，形成良好的團(tuán)隊(duì)氛圍。在團(tuán)隊(duì)中也要重視學(xué)生個人的發(fā)展需求，不能因?yàn)橹匾晥F(tuán)隊(duì)就忽視個人。盡可能的給每個同學(xué)提供溫暖與幫助，團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該主動找尋辦法調(diào)節(jié)團(tuán)隊(duì)中個人利益與集體利益之間的沖突，從而激發(fā)個人在團(tuán)隊(duì)中的活力。

二、堅(jiān)持“以人為本”

“以人為本”是我們黨提出的科學(xué)發(fā)展觀的重要內(nèi)容，在國家建設(shè)中，經(jīng)過多年的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，黨中央十分重視“以人為本”原則。“‘以人為本是要實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展。實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展，即人的勞動能力、社會關(guān)系和個人素質(zhì)的全面自由發(fā)展，是經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。離開人的發(fā)展談發(fā)展，這樣的發(fā)展毫無意義也根本無法實(shí)現(xiàn)”。如今的大學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)等其它方式接收了大量的信息，他們自己有較強(qiáng)的主觀意識，價(jià)值取向和行為意識呈現(xiàn)多元化的狀態(tài)。大學(xué)生需要表達(dá)自我，體現(xiàn)自我價(jià)值。社團(tuán)活動應(yīng)當(dāng)充分考慮到這一點(diǎn)，并且給大學(xué)生提供比較寬裕的環(huán)境，相對自由和開放，讓大學(xué)生有空間和余地進(jìn)行自我選擇。社團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)者要充分調(diào)動大學(xué)生的熱情，在不觸犯原則的情況下盡可能的少去干涉他們的活動。大學(xué)生在寬松的環(huán)境中充分發(fā)揮主觀能動性，最大程度的挖掘工作潛能。所以，高校社團(tuán)必須堅(jiān)持“以人為本”的原則，使社團(tuán)工作在充分尊重學(xué)生主體的前提下健康、協(xié)調(diào)發(fā)展，學(xué)生也在社團(tuán)工作中磨練了自己，提高了工作能力。

三、開放性原則

信息化的社會讓一切現(xiàn)象融合在社會中，也加快了信息之間的傳遞。大學(xué)生面對的是多樣化的社會，社會需要的人才是多樣化的。大學(xué)生應(yīng)該廣泛嘗試和體驗(yàn)，因?yàn)樯鐣枰鄻踊瞬?。社團(tuán)可以成為校園與社會之間的橋梁和紐帶，社會在更新，人們使用的工具在改變，新的方法和新的項(xiàng)目都可以成為社團(tuán)活動的主題。由此可以總結(jié)出：社團(tuán)工作必須具有開放性。社團(tuán)工作不能僅僅局限在校園，或者一些傳統(tǒng)的項(xiàng)目。社團(tuán)可以針對大學(xué)生的實(shí)際需求展開工作，也可以以提高大學(xué)生的能力為目標(biāo)走向社會，尋求項(xiàng)目。以開放性的思維引入多樣化的活動和管理。社團(tuán)工作的開放性不僅可以增加社團(tuán)的活力更可以帶動整個校園的活力。社團(tuán)的發(fā)展也是校園文化的重要組成部分，社團(tuán)對校園活動的改造和優(yōu)化更新了校園的氣象，促進(jìn)了校園對人才的培養(yǎng)，有助于學(xué)生將學(xué)習(xí)和工作生活緊密的結(jié)合起來。在多樣化開放性的社團(tuán)活動中，學(xué)生應(yīng)當(dāng)嘗試將更多的所學(xué)知識、專業(yè)融入社團(tuán)活動中，盡可能做到學(xué)以致用。讓校園文化與課本與社會相接軌，打破理論與實(shí)踐之間的鴻溝，校園與社會的“隔閡”。

四、可持續(xù)發(fā)展原則

無論是對于國家、團(tuán)體、學(xué)校還是個人，可持續(xù)性都是發(fā)展的原則。“學(xué)校學(xué)生社團(tuán)的可持續(xù)發(fā)展是指社團(tuán)堅(jiān)持以育人為中心，以服務(wù)為宗旨，遵循教育發(fā)展的客觀規(guī)律，正確處理社團(tuán)自身發(fā)展與學(xué)校、社會、成員的關(guān)系，構(gòu)建和諧的運(yùn)行機(jī)制，使社團(tuán)始終保持可持續(xù)發(fā)展的生機(jī)和活力，培養(yǎng)具有可持續(xù)發(fā)展能力的人才”。當(dāng)前，學(xué)校社團(tuán)在建設(shè)過程中存在一些問題。例如內(nèi)部體制不夠完善，運(yùn)行不規(guī)范，領(lǐng)導(dǎo)缺乏總領(lǐng)全局的能力，會員意識不強(qiáng)，積極性不高等問題。當(dāng)下，我們必須重視社團(tuán)工作，針對本社團(tuán)出現(xiàn)的問題仔細(xì)研究，尋找解決方法，絕對不能任憑問題越來越嚴(yán)重。社團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)需要認(rèn)真研究學(xué)生社團(tuán)發(fā)展規(guī)律，擺脫傳統(tǒng)陳舊的思維模式，從思想理念上、運(yùn)行模式上和運(yùn)行機(jī)制上總結(jié)創(chuàng)新，提升社團(tuán)發(fā)展水平，從根本上解決社團(tuán)發(fā)展的問題。如前所述，社團(tuán)發(fā)展對學(xué)生、學(xué)校、社會都有作用，因此，我們必須努力解決社團(tuán)問題。

總之，社團(tuán)發(fā)展必須建立在社團(tuán)文化的基礎(chǔ)上，不斷與時(shí)俱進(jìn)，推動社團(tuán)的發(fā)展水平，只有這樣才能使社團(tuán)成員處于進(jìn)取、創(chuàng)造的發(fā)展?fàn)顟B(tài)，在不斷完善自身的基礎(chǔ)上積極推動社團(tuán)成長與發(fā)展，讓社團(tuán)不斷進(jìn)步，走可持續(xù)發(fā)展道路。

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【作者簡介】

杜興東（1986—），男，漢族，山東青州人，碩士研究生學(xué)歷，山東青年政治學(xué)院助教，主要研究方向：大學(xué)生思想政治教育。