做品質(zhì)教育時代“美好教育”答卷人

核心提示：

王振權(quán)，中共黨員，清華大學(xué)博士后，教育學(xué)博士，中國新課程改革領(lǐng)軍學(xué)者；現(xiàn)任遠(yuǎn)恒佳重慶公學(xué)總校長。

王振權(quán)總校長二十余年從教生涯，深耕個性化教育與深度學(xué)習(xí)領(lǐng)域，倡導(dǎo)建立面向未來的教育新秩序，持守“每一個孩子都是一個獨(dú)特的天才”的教育觀，提出“一個孩子就是一部教育史”的個性化教育理念和“給每個孩子一朵教育云”的未來教育設(shè)計。

王振權(quán)博士領(lǐng)軍高中新課改，參與清華附中、北大附中、人大附中、十一學(xué)校等拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，創(chuàng)建“高階思維”教學(xué)范式，在“一生一案”“一課一品”“一科一譜”“一師一家”等個性化教學(xué)與深度學(xué)習(xí)領(lǐng)域獨(dú)樹一幟，培養(yǎng)出省、市高考狀元，以及清華、北大和國際名校學(xué)生。

2018年6月12日，高考結(jié)束不久，《當(dāng)代教育》記者電話采訪了王振權(quán)總校長。

記者：

您已經(jīng)在各個領(lǐng)域中取得了非常高的成就，現(xiàn)在為什么會選擇離開自己的“舒適區(qū)”來遠(yuǎn)恒佳重慶公學(xué)，開創(chuàng)一種全新的教育？

王校長：

我認(rèn)為，教育沒有舒適區(qū)，永遠(yuǎn)在路上。教育是一個民族對未來的自我設(shè)計。教育的結(jié)構(gòu)就是人的結(jié)構(gòu)，就是社會的結(jié)構(gòu)，就是國家、民族未來的結(jié)構(gòu)。當(dāng)今世界未來已來，將至已至，面對世界文明迭代和深刻的不確定性，需要每一個有眼光、有擔(dān)當(dāng)?shù)慕逃I(lǐng)導(dǎo)者站在時代坐標(biāo)軸的制高點(diǎn)，以教育家的情懷、政治家的視野、企業(yè)家的精神、工程師的思維，激流勇進(jìn)，擁抱大時代的教育變革。

今天，我們在重慶公學(xué)與全球教育精英共同思考、設(shè)計面向未來的教育新秩序，開啟中國教育時間的未來模式，期待以教育人的赤子之心，用未來照耀現(xiàn)在，對標(biāo)世界，立德樹人，共筑未來中國的美好教育夢。

記者：

您心目中的公學(xué)是怎么樣的？

王校長：

中國公學(xué)百年歷程，今天在重慶長壽湖畔薪火相傳。作為一顆中國教育史上的閃耀明星，植根于一批有國際視野、家國情懷的文化精英。

今日重慶公學(xué)，將以精英意識、標(biāo)準(zhǔn)意識、示范意識和領(lǐng)軍意識，辦一所世界級學(xué)校；以國際視野和大學(xué)之道引領(lǐng)基礎(chǔ)教育，建設(shè)一所全球化、個性化、智慧化、學(xué)術(shù)化、精英式、家園式的未來學(xué)校；以國際視野的高端辦學(xué)實(shí)踐，辦全國領(lǐng)軍的教育成果實(shí)踐中心、教育文化傳播中心、教育思想交流中心、教師成長與兒童發(fā)展大數(shù)據(jù)中心、國際研學(xué)與未來教育實(shí)訓(xùn)基地，做品質(zhì)時代的“美好教育”。

記者：

教師是學(xué)校發(fā)展的第一要素，您如何打造一個明星教師團(tuán)隊？

王校長：

名校之名，在于歷史，更在于文化；在于大樓，更在于名師。重慶公學(xué)以精英教育定義未來，堅守“教師第一，聚精會神”，以精英人才育未來精英。

學(xué)校目前已從全球范圍遴選、組建精英教師團(tuán)隊，包括清華、北大特聘教授、行業(yè)領(lǐng)軍導(dǎo)師、學(xué)科名師、金牌教練，以及英、法、德、西等多語種國際教師和菲傭等國際化的專業(yè)生活教師，尤其是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層有三位博士校長，他們都是在教育領(lǐng)域深耕多年的博士、博士后、教授級的學(xué)者型校長。

在公學(xué)教師成長文化中，我們建設(shè)了重慶公學(xué)精英教師標(biāo)準(zhǔn)和能力模型；建有西南地區(qū)最先進(jìn)的全智能化未來教師專業(yè)成長中心。通過精英教師的全球遴選和專業(yè)打造，公學(xué)已經(jīng)形成名家辦學(xué)、專家治校、名師施教、導(dǎo)師引領(lǐng)的高品質(zhì)國際教育格局。

記者：

您已經(jīng)教育出了很多優(yōu)秀的人才，您準(zhǔn)備怎么培養(yǎng)在公學(xué)就讀的高素質(zhì)學(xué)生？

王校長：

名校之名在于名師，更在于學(xué)生。高素質(zhì)的學(xué)生是一所名校的第一音符。重慶公學(xué)精英教育體系致力于培育具有世界眼光、民族情懷、移動能力的未來世界的參與者和領(lǐng)導(dǎo)者。當(dāng)然，更包括未來十年、二十年之后活躍在世界舞臺中央的精英領(lǐng)袖人才。在公學(xué)的學(xué)生培養(yǎng)中，我們以問道中國未來的教育設(shè)計，薈萃未來教育、智慧教育、精英教育、全人教育卓越基因，實(shí)施重慶公學(xué)“美好教育”創(chuàng)新體系。

一是重建教育場景。教育場景即未來生活場景，重慶公學(xué)湖畔STEAM科技樓、未來教室、智慧課堂、學(xué)習(xí)資源中心、藝術(shù)中心、湖畔書院、恒溫游泳池、高爾夫球場等，構(gòu)成了集自然人文、現(xiàn)代科技、精英社區(qū)于一體的高端國際化環(huán)境，為學(xué)生提供了世界標(biāo)準(zhǔn)的卓越學(xué)習(xí)空間。

二是重建未來課程。重慶公學(xué)以一流的課程體系和精英團(tuán)隊支撐學(xué)生成長發(fā)展，基于德育先于教學(xué)立德樹人觀框架的校本化國家核心課程、中西合壁的校本化拓展課程，以美國AP課程為核心的國際課程，在全球化的精英教師引領(lǐng)培育下，觸摸最新科技，思考全球問題，鏈接世界，連接未來，整個學(xué)校構(gòu)成是一部立體課程，公學(xué)每一個孩子每一天的生活都將成為成長、成才、成功的美好記憶，甚至公學(xué)的湖畔空氣都將成為滋養(yǎng)未來精英的卓越課程。

三是重建教學(xué)方式。重慶公學(xué)采用國際先進(jìn)水平的小班化、個性化、國際化、開放性主題探究、高階思維教學(xué)等全新的學(xué)習(xí)模式，鏈接開放性社會學(xué)習(xí)資源，給每個孩子一朵“教育云”，重建未來學(xué)習(xí)生活狀態(tài)。

四是開啟0-18歲18年一體化的史詩級精英教育。根據(jù)不同學(xué)段兒童發(fā)展規(guī)律，以大數(shù)據(jù)為工具實(shí)施學(xué)業(yè)成就、身心發(fā)展、核心素養(yǎng)與綜合素質(zhì)評價，建構(gòu)每一個公學(xué)學(xué)子的成長史。助力每一個孩子成為具有全球視野、自主發(fā)展、高階思維、人格高尚等核心素養(yǎng)的未來世界的參與者和領(lǐng)導(dǎo)者。

記者：

您最想對我們公學(xué)的家長說什么？請用一句話，表達(dá)對公學(xué)學(xué)子的期望。

王校長：

家庭教育是孩子健康成長最重要的教育單元。一個家庭最大的成功是孩子的成功，父母對孩子最大的愛是給孩子一個最好的教育平臺。讀大美重慶公學(xué)，與名師對話未來。重慶公學(xué)將以精英教育賦能每一個公學(xué)家庭的卓越基因，賦能每一位公學(xué)學(xué)子的精英夢想。寄語每一個公學(xué)學(xué)子：相約未名湖，漫步清華園；這里給你一個支點(diǎn)，從此走向世界。