淺談校園新媒體環(huán)境下高校思想政治教育途徑

文/任紅營(yíng)

淺談校園新媒體環(huán)境下高校思想政治教育途徑

文/任紅營(yíng)

重慶三峽學(xué)院外國(guó)語(yǔ)學(xué)院

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展壯大，我國(guó)社會(huì)主義各項(xiàng)事業(yè)都在不斷發(fā)展，教育作為民生之本，也不例外。在校園新媒體環(huán)境下探討高校思想政治教育的新途徑對(duì)于改革整個(gè)思想政治教育工作都是具有非常積極的作用。本文從校園新媒體技術(shù)以及學(xué)生在新媒體環(huán)境下的特點(diǎn)著手，對(duì)高校思政教育的途徑進(jìn)行探討。并且從學(xué)校、學(xué)生方面予以切入，努力創(chuàng)建一個(gè)和諧、健康的高校生活思想環(huán)境。

校園新媒體環(huán)境；高校；思政教育；途徑

校園新媒體技術(shù)的發(fā)展是新時(shí)代互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)發(fā)展的產(chǎn)物，是一個(gè)交流先進(jìn)以及前衛(wèi)思想的載體。校園新媒體發(fā)展的方式各式各樣，內(nèi)容也紛繁復(fù)雜，從而使得學(xué)生在校園新媒體發(fā)展的環(huán)境中，更好的接觸到社會(huì)外界甚至是世界各地的最新信息，這對(duì)于信息傳播以及知識(shí)的識(shí)別都是具有挑戰(zhàn)意義。

1 校園新媒體的概況

1.1 校園新媒體內(nèi)涵

新媒體環(huán)境下所帶來(lái)的信息并不一定全部都是積極向上的，糟粕思想以及垃圾信息也會(huì)隨之而來(lái)。然而如果高校教育工作者仍然采用傳統(tǒng)的教學(xué)方式對(duì)待新媒體的發(fā)展變化的話，對(duì)學(xué)習(xí)仍舊采用強(qiáng)制性被動(dòng)的學(xué)習(xí)方式，這不僅僅會(huì)大大的削弱學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，同時(shí)還會(huì)導(dǎo)致學(xué)生厭倦學(xué)習(xí)。因此，對(duì)于新媒體技術(shù)的到來(lái)，應(yīng)該給予積極的心態(tài)來(lái)接受，并逐步改變以前傳統(tǒng)的教學(xué)方式，充分利用校園新媒體所帶來(lái)的便利條件，充分利用信息資源，并和思政教育充分結(jié)合起來(lái)，逐步提高高校思政教育的教學(xué)質(zhì)量。

1.2 校園新媒體的優(yōu)勢(shì)

1.2.1具有開放性和包容性

校園新媒體技術(shù)產(chǎn)生于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，也就是說(shuō)校園新媒體技術(shù)理所當(dāng)然的具有互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的優(yōu)點(diǎn)，即可以超越時(shí)間和空間對(duì)信息傳播與交流的限制。只要能夠充分有效地利用校園新媒體技術(shù)，你就會(huì)感知到校園新媒體技術(shù)為你生活思想所帶來(lái)的無(wú)限便利，讓你突破時(shí)間和空間對(duì)你所造成的限制，比如說(shuō)你可以應(yīng)用新媒體技術(shù)隨時(shí)隨地聯(lián)系上你想聯(lián)系的人。同時(shí)，校園新媒體技術(shù)還具有相應(yīng)的包容性，能夠在一定程度上保障你的信息安全并予以共享。因此，高校學(xué)生在校園新媒體技術(shù)的熏陶下，不僅日常生活得到了極大的便利，同時(shí)對(duì)于讓他們雖然身在校園，思想可以感知到社會(huì)外界信息的變化，進(jìn)而開闊他們的眼界都是具有非常積極的作用的。

1.2.2傳播性強(qiáng)

校園新媒體技術(shù)的內(nèi)容異常繁多，其不僅僅包括基本的聊天與互動(dòng)軟件，如微信、微博、推特等即時(shí)通訊工具，同時(shí)它還有很多的媒體娛樂平臺(tái)。大學(xué)生在新媒體技術(shù)的熏陶下，每個(gè)人都同時(shí)充當(dāng)著兩個(gè)角色，一個(gè)是信息的接受者，另一個(gè)是信息的傳播者。高校學(xué)生能夠更好的運(yùn)用新媒體技術(shù)，他們也更加喜歡用這一技術(shù)進(jìn)行互相的溝通與交流，許多信息都可以通過新媒體技術(shù)第一時(shí)間發(fā)布到微信群或者短信中。對(duì)于學(xué)生而言，他們是非常樂于也非常積極的利用這一載體。

2 高校學(xué)生在新媒體時(shí)代中的思想特點(diǎn)

2.1 看中虛擬世界中的人際交往

現(xiàn)代社會(huì)，手機(jī)已經(jīng)成為高校學(xué)生的必需品，幾乎人手一部手機(jī)，他們都會(huì)使用微信、微博等APP軟件方便他們的日常生活與思想的交流。他們會(huì)利用通訊軟件對(duì)當(dāng)下發(fā)生的大家都感興趣的熱點(diǎn)事件予以及時(shí)發(fā)布，從而使得互不相識(shí)的各類網(wǎng)友都能夠第一時(shí)間接受到此信息。在這個(gè)虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界中，由于信息處于公開狀態(tài)，只要想接觸的人群都能夠第一時(shí)間接受到此信息，再加上網(wǎng)絡(luò)上交流基本都是匿名的方式，大家互不認(rèn)識(shí)、互不了解，他們的信息基本都是被保護(hù)的狀態(tài)，這對(duì)于大家暢所欲言都是非常有用的。對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生而言，他們或多或少都會(huì)有幾個(gè)陌生的網(wǎng)友，他們更傾向于和陌生的人群分享自己的心事與思想。因此，高校思想教育工作者不得不注意這一塊，需要對(duì)高校學(xué)生加強(qiáng)心理教育，及時(shí)地與他們進(jìn)行溝通與交流，這樣才能第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)學(xué)生所存在的問題，進(jìn)而找到相應(yīng)的解決方法。

2.2 追求個(gè)性，渴望自由

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展壯大，其對(duì)大學(xué)生思想方面的影響也是非常透徹、全面的，各種思想自由追求自我個(gè)性的發(fā)展等等思想，使得大學(xué)生被壓抑已久的思想得到充分的解放，他們從小學(xué)到初中再到高中，十幾年的封閉式教育，使得他們?yōu)榱丝忌细玫拇髮W(xué)，不得不隱藏自己的個(gè)性對(duì)于自由也一度擱淺，而到了大學(xué)，采用更為開放的教育教學(xué)模式，再加上互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的影響，他們只需要打開自己手機(jī)中的各類軟件，他們就能夠第一時(shí)間接觸到他們想要接觸的信息，使得他們能夠暢所欲言，表達(dá)自己的信仰與追求，這對(duì)于滿足學(xué)生由來(lái)已久的愿望起到了非常積極的作用。

3 具體的創(chuàng)新方法

3.1 融合校園新舊媒體

想要在校園新媒體環(huán)境下尋找高校思想教育創(chuàng)新途徑，就需要欣然接受新媒體技術(shù)的到來(lái)，充分利用這一新媒體技術(shù)對(duì)我國(guó)的社會(huì)主義核心價(jià)值觀予以大力的宣傳與引入，通過這一創(chuàng)新的傳播方式，積極引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀以及世界觀，不斷豐富他們的思政教育實(shí)踐。

3.2 學(xué)習(xí)先進(jìn)文化知識(shí)，提高自身綜合素養(yǎng)和能力

對(duì)于新媒體技術(shù)的發(fā)展與到來(lái)，首先應(yīng)該以一個(gè)較為積極的心態(tài)來(lái)迎接，同時(shí)由于這一媒介所傳播的東西魚龍混雜。所以需要對(duì)信息有個(gè)較為正確的方式予以甄別，對(duì)那些積極健康的思想以及科學(xué)文化知識(shí)需要加緊學(xué)習(xí)，而對(duì)那些思想糟粕需要大力抵制，在這個(gè)信息傳播與識(shí)別的過程中，不斷提高自身的綜合素養(yǎng)與能力，將中國(guó)傳統(tǒng)的優(yōu)秀的知識(shí)與思想通過新媒體技術(shù)予以不斷弘揚(yáng)與發(fā)展。

4 結(jié)束語(yǔ)

高校思想政治教育是一個(gè)較為漫長(zhǎng)的過程，需要充分利用新媒體技術(shù)所帶來(lái)的優(yōu)勢(shì)，并針對(duì)高校學(xué)生的思想心理特點(diǎn)予以教學(xué)，為他們樹立正確的三觀保駕護(hù)航。同時(shí)為弘揚(yáng)我國(guó)社會(huì)主義核心價(jià)值觀添磚加瓦。

[1]邸爽,黃亮.校園新媒體環(huán)境下高校思想政治教育途徑創(chuàng)新[J].管理觀察,2017(35):108-109.

[2]蔡靜宜.校園新媒體環(huán)境下高校思想政治教育的創(chuàng)新策略分析[J].廣東農(nóng)工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào),2017,33(03):25-28.

[3]蔡靜宜.新媒體環(huán)境下高校思想政治教育的創(chuàng)新策略分析[J].武漢船舶職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào),2017,16(02):106-109.

任紅營(yíng)（1988-）女，漢族，碩士，助教，現(xiàn)工作于重慶三峽學(xué)院外國(guó)語(yǔ)學(xué)院，研究方向?yàn)樗枷胝谓逃?/p>