關(guān)于電廠培訓(xùn)管理的策略與思考

曹紹敏 池毓凱

高溫堆項(xiàng)目公司（籌） 福建福清 350318

當(dāng)前局勢(shì)下，電力行業(yè)在新形勢(shì)的大背景下呈現(xiàn)出了新的發(fā)展態(tài)勢(shì)，因?yàn)檫@一類型的企業(yè)屬于人才密集性企業(yè)，所以對(duì)于新時(shí)代發(fā)展的需求，電力企業(yè)管理人員應(yīng)該積極承擔(dān)責(zé)任，完善對(duì)于新形勢(shì)的了解，主動(dòng)的對(duì)人員培訓(xùn)做出思考，并做出相應(yīng)的調(diào)整，以來(lái)發(fā)展電廠的人員優(yōu)勢(shì)，達(dá)到適應(yīng)新形勢(shì)的作用。目前電廠的人才教育已經(jīng)得到相當(dāng)高的重視，各個(gè)電廠都著手于人才培養(yǎng)，以期待在同行業(yè)里達(dá)到更高的競(jìng)爭(zhēng)力，提高電廠員工的整體素質(zhì)。對(duì)于整個(gè)電廠也是一件值得發(fā)展的事，能夠起到很好的促進(jìn)發(fā)展作用。

1 當(dāng)前電廠培訓(xùn)的形式

（1）在目前的電廠培訓(xùn)管理工作當(dāng)中，基本都建立了較為完善的系統(tǒng)性培訓(xùn)體系，但是參加培訓(xùn)人員的積極主觀能動(dòng)性并未完全發(fā)揮，電廠培訓(xùn)都只是以特定的工作目標(biāo)為基礎(chǔ)的，培訓(xùn)課程在設(shè)置過(guò)程中并未充分進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)反饋，導(dǎo)致有些課程未能充分調(diào)動(dòng)培訓(xùn)人員的積極性，使得員工的技術(shù)水平和工作技能提高較為緩慢。

（2）當(dāng)前的電廠培訓(xùn)一般都是課堂教育，教師講解，員工聽(tīng)講，員工被動(dòng)的接受培訓(xùn)，效果并不十分明顯，沒(méi)有針對(duì)性的工作培訓(xùn)，這樣的方式難以激發(fā)出員工工作的積極意識(shí)，會(huì)導(dǎo)致教育培訓(xùn)形式化，付出多的工作時(shí)間，卻沒(méi)有收獲應(yīng)有的工作提升，這樣一來(lái)培訓(xùn)的時(shí)效性就很難發(fā)揮，時(shí)效性的缺失就會(huì)使培訓(xùn)的效果較為一般，與其這樣，還不如加以改變，作出調(diào)整，來(lái)改善這一局面[1]。

（3）當(dāng)前教育管理中沒(méi)有足夠的重視考核工作，只是單純的進(jìn)行培訓(xùn)，員工在培訓(xùn)中多是以服從工作為主，缺乏競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，對(duì)于培訓(xùn)的態(tài)度不夠端正，一些員工接受培訓(xùn)就是在完成單位的任務(wù)，認(rèn)為接受培訓(xùn)不是為了自身技能的提高，并不是在滿足自己的需求，他們會(huì)認(rèn)為接受培訓(xùn)就是在浪費(fèi)時(shí)間，所以不會(huì)重視，不重視就會(huì)耽誤工作的時(shí)效性，會(huì)耽誤培訓(xùn)內(nèi)容所涉及的相關(guān)工作內(nèi)容[2]。

2 面對(duì)當(dāng)前形勢(shì)的有效對(duì)策

（1）電廠培訓(xùn)的模式要體系化，培訓(xùn)員工要與實(shí)際相結(jié)合，要對(duì)培訓(xùn)工作進(jìn)行準(zhǔn)確定位，從電廠的長(zhǎng)期發(fā)展來(lái)考慮的話，應(yīng)該建立電廠獨(dú)立的適合自身發(fā)展的科學(xué)化的員工培訓(xùn)體系，充分發(fā)揮培訓(xùn)的引導(dǎo)作用，讓員工自己主動(dòng)找到培訓(xùn)的目的和自身應(yīng)該有的態(tài)度，這樣不僅有利于整合零散的資源，也能夠?qū)T工資源進(jìn)行合理分配，使得員工的教育培訓(xùn)價(jià)值有所提高。關(guān)于電廠培訓(xùn)工作如何有針對(duì)性的展開(kāi)這一話題，在進(jìn)行培訓(xùn)之前，要對(duì)員工的職業(yè)素養(yǎng)，平時(shí)工作成績(jī)進(jìn)行評(píng)價(jià)分析，然后做出針對(duì)性培訓(xùn)內(nèi)容布置，這樣能夠很大程度上提升員工的興趣和培訓(xùn)的效率，提高員工的崗位職業(yè)能力。電廠工作要考核，要進(jìn)行系統(tǒng)性的完整的考核，考核要針對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容有計(jì)劃的展開(kāi)，將考核作為監(jiān)督培訓(xùn)的主要道路去看待，這樣一來(lái)，培訓(xùn)質(zhì)量提高了，員工的需求也得到了滿足，就能夠促進(jìn)電廠的發(fā)展了。

（2）電廠的培訓(xùn)教育模式應(yīng)該適應(yīng)當(dāng)前時(shí)代，做出相應(yīng)的調(diào)整。應(yīng)該討論一套完整的培訓(xùn)計(jì)劃方案，按照計(jì)劃對(duì)每一個(gè)參訓(xùn)員工進(jìn)行要求，如果出現(xiàn)培訓(xùn)中有員工不配合工作，培訓(xùn)的效果就會(huì)大打折扣，所以要讓參訓(xùn)員工都主動(dòng)起來(lái)。對(duì)于培訓(xùn)模式要不斷創(chuàng)新推進(jìn)，以適應(yīng)新的培訓(xùn)階段中出現(xiàn)的問(wèn)題，培訓(xùn)的思路要以電廠長(zhǎng)期發(fā)展為主線，發(fā)揮指導(dǎo)作用，采用多種形式的培訓(xùn)方法對(duì)員工進(jìn)行興趣培養(yǎng)，讓員工認(rèn)識(shí)到培訓(xùn)就是在培養(yǎng)自身的能力。培訓(xùn)工作要多角度的展開(kāi)，分析員工的崗位性質(zhì)，和員工崗位的特殊性，使培訓(xùn)工作更好的發(fā)揮服務(wù)作用。這樣一來(lái)就有利于員工的職業(yè)發(fā)展，也有利于電廠的長(zhǎng)期發(fā)展。例如，培訓(xùn)活動(dòng)應(yīng)該是讓員工進(jìn)行環(huán)境體驗(yàn)，讓員工從自身角度進(jìn)行培訓(xùn)。培訓(xùn)應(yīng)該開(kāi)展各種的競(jìng)賽活動(dòng)，用來(lái)充實(shí)培訓(xùn)過(guò)程的空洞，同時(shí)也能夠激發(fā)出員工喪失的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，還有就是通過(guò)討論探討的模式進(jìn)行培訓(xùn)，讓員工產(chǎn)生與電廠的聯(lián)系，產(chǎn)生最終的歸屬感，對(duì)于電廠文化的建立也能夠貢獻(xiàn)出力量，然后在工作產(chǎn)生更高的凝聚力[3]。

（3）考核機(jī)制應(yīng)該對(duì)應(yīng)的建立起來(lái)，主要是用來(lái)激發(fā)員工的積極意識(shí)，在接受培訓(xùn)時(shí)產(chǎn)生壓力，更好的去接受培訓(xùn)工作。員工一旦能夠認(rèn)識(shí)到考核的重要性，就能夠全身心的投入到培訓(xùn)活動(dòng)中去，同時(shí)也能夠?qū)ψ约旱哪芰M(jìn)行提升?？己艘材茏寙T工在培訓(xùn)中約束自己的行為，同時(shí)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，日后能應(yīng)用到工作崗位上去，不斷地完善自己，提升自己。對(duì)員工考核就是對(duì)員工的負(fù)責(zé)，對(duì)員工的約束，對(duì)員工提出的要求，員工的表現(xiàn)、態(tài)度、成績(jī)都能作為考核的對(duì)象，然后電廠在員工的薪酬、福利待遇、職位晉升方面進(jìn)行獎(jiǎng)懲[4]。

3 結(jié)語(yǔ)

中國(guó)的電力行業(yè)在目前新形勢(shì)下飛速發(fā)展，電廠需要充足的活力來(lái)提高自己的競(jìng)爭(zhēng)力，要想做到，就要對(duì)企業(yè)的員工高度重視，對(duì)員工進(jìn)行培訓(xùn)，進(jìn)行培訓(xùn)又會(huì)衍生出許多問(wèn)題，對(duì)于電廠培訓(xùn)管理的策略研究本文已經(jīng)做了全方位的討論，對(duì)人才的高度認(rèn)識(shí)是電廠培訓(xùn)管理的主心骨。電廠人才教育部門(mén)應(yīng)該承擔(dān)起責(zé)任，為企業(yè)做好人才培養(yǎng)工作，提高人才質(zhì)量，培訓(xùn)所衍生出的智慧成果，必將推動(dòng)電廠乃至整個(gè)電力市場(chǎng)的發(fā)展，為中國(guó)電力市場(chǎng)貢獻(xiàn)力量。