流行舞蹈與藝術(shù)舞蹈的結(jié)合探析

（哈爾濱師范大學(xué)音樂(lè)學(xué)院，哈爾濱 152000）

近年來(lái)，我國(guó)人民經(jīng)濟(jì)生活水平不斷提高，物質(zhì)生活越來(lái)越富裕，人們的精神需求和對(duì)藝術(shù)品位追求也在不斷提高。藝術(shù)舞蹈是舞蹈家經(jīng)過(guò)多年專業(yè)訓(xùn)練，用肢體語(yǔ)言詮釋對(duì)人生價(jià)值的感悟，并對(duì)生活酸甜苦辣個(gè)中滋味的表達(dá)，是藝術(shù)形象生動(dòng)的高雅藝術(shù)，處于舞蹈領(lǐng)域的核心地位，對(duì)于普通的社會(huì)百姓來(lái)說(shuō)曲高和寡，可以欣賞但基本不容易理解。而拉丁舞、Disco、街舞等流行舞蹈憑借自由休閑活躍的表現(xiàn)方式，給百姓生活增添娛樂(lè)歡快氣氛，在社會(huì)百姓中流傳迅速?gòu)V泛，深受包括年輕人在內(nèi)的個(gè)個(gè)年齡層級(jí)的百姓喜愛(ài)。人們對(duì)流行舞蹈的追捧熱情與對(duì)藝術(shù)舞蹈的敬而遠(yuǎn)之的態(tài)度，形成鮮明對(duì)照。為了促進(jìn)藝術(shù)舞蹈與流行舞蹈的均衡發(fā)展，舞蹈藝術(shù)工作者有必要探討切合實(shí)際的策略，充分考慮兩種舞蹈之間的個(gè)性和共性，吸收兩者各自的優(yōu)勢(shì)形成互補(bǔ)，在相輔相成中促進(jìn)流行舞蹈與藝術(shù)舞蹈進(jìn)行融合，從而帶動(dòng)我國(guó)舞蹈事業(yè)的發(fā)展。

一、相互學(xué)習(xí)與借鑒

眾所周知，流行舞蹈的突出特點(diǎn)是娛樂(lè)性強(qiáng)，它的動(dòng)作節(jié)奏強(qiáng)、多變而易學(xué)，能夠吸引觀眾的注意力，并迅速激發(fā)人們的熱情，調(diào)動(dòng)人們的投入流行舞蹈行列的興趣。這就是流行舞蹈最吸引人的地方。同時(shí)，流行舞例如拉丁舞、Disco、街舞緊跟時(shí)代脈搏，社會(huì)新潮舞蹈元素充斥其中與時(shí)俱進(jìn)。這些都是滿足公眾對(duì)大眾舞蹈品位的需求。此外，目前百姓在生活和工作中面臨著更大的壓力，人們都需要更有節(jié)奏的鍛煉來(lái)緩解壓力。與之相比，藝術(shù)舞蹈追求藝術(shù)品質(zhì)，在此基礎(chǔ)上表達(dá)人生感悟，從而激發(fā)受眾的思考，達(dá)到激勵(lì)人生的目的。

隨著人民經(jīng)濟(jì)生活水平不斷提高物質(zhì)生活豐富，人們的文化水平越來(lái)越提高，對(duì)藝術(shù)品位追求也得到了提高。這將在一定程度上為藝術(shù)舞蹈的普及奠定一個(gè)堅(jiān)實(shí)的群眾基礎(chǔ)。因此，我們需要加強(qiáng)宣傳和支持，有利于公眾真正理解和接受藝術(shù)舞蹈。與此同時(shí)，藝術(shù)舞者需要整合各種元素，有效地吸引公眾，以提高他們自身的知名度。例如,舞蹈表演者通過(guò)大量相關(guān)書(shū)籍研究專業(yè)的舞蹈肢體動(dòng)作,弄清楚每個(gè)動(dòng)作背后的意義,從而加深理解藝術(shù)舞蹈,通過(guò)研究書(shū)籍獲得相應(yīng)的藝術(shù)靈感，并能夠把這些認(rèn)識(shí)感受融入舞蹈的創(chuàng)作和表演中。

二、優(yōu)化舞蹈教學(xué)結(jié)構(gòu)

通過(guò)實(shí)地考察，了解到現(xiàn)在社會(huì)上各類舞蹈學(xué)校的教學(xué)理念停留在以藝術(shù)舞蹈為主的舊有觀念中，對(duì)學(xué)生的流行舞蹈的教學(xué)和訓(xùn)練鐘數(shù)不夠。特別是，這種模式阻礙流行舞蹈的發(fā)展和傳播。與此同時(shí)，在教材中大量篇幅講解藝術(shù)舞蹈的基本形式與內(nèi)容，對(duì)于流行舞蹈的講解少之又少。鑒于這種情況，相關(guān)主管部門應(yīng)給予足夠的重視，為促進(jìn)流行舞蹈的發(fā)展，在適當(dāng)時(shí)機(jī)采用行政措施進(jìn)行管理也是必要的。

教育工作者應(yīng)當(dāng)充分認(rèn)識(shí)到流行舞蹈在百姓中的流行程度，應(yīng)當(dāng)重新認(rèn)識(shí)過(guò)去遭受冷遇的流行舞蹈，真切感受它強(qiáng)大的影響力。為了完成藝術(shù)舞蹈和流行舞蹈的有機(jī)融合，首先應(yīng)當(dāng)讓二者在競(jìng)爭(zhēng)中處于同等地位。例如,每學(xué)期教學(xué)安排時(shí),規(guī)定在固定時(shí)間把兩種舞蹈教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行交叉和融合,使學(xué)生有機(jī)會(huì)接受兩種舞蹈的熏陶與影響。這樣豐富了學(xué)生的知識(shí)面，提高學(xué)生欣賞不同形式舞蹈文化的能力，有利于綜合性舞蹈人才的培養(yǎng)。

三、普及藝術(shù)舞蹈的基本常識(shí)

通常情況下，由于藝術(shù)舞蹈的專業(yè)性和藝術(shù)性的局限，社會(huì)百姓對(duì)其了解膚淺，自然對(duì)藝術(shù)舞蹈態(tài)度淡漠，抱有一種可有可無(wú)甚至是抵制的心理，這種情況反過(guò)來(lái)也說(shuō)明，在社會(huì)百姓生活中滲透藝術(shù)舞蹈基本知識(shí)的重要性。要積極調(diào)動(dòng)相關(guān)力量來(lái)改變目前狀況，首先社會(huì)上的舞蹈培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要勇于擔(dān)當(dāng)重任，在藝術(shù)舞蹈課堂上加入流行舞蹈元素，在流行舞蹈課程中融合藝術(shù)舞蹈精髓，在每逢節(jié)日的廣場(chǎng)演出中，根據(jù)百姓的喜愛(ài)偏好編排相應(yīng)的舞蹈節(jié)目，這樣才能有利于舞蹈藝術(shù)的融合發(fā)展。其次還可以開(kāi)辦關(guān)于舞蹈知識(shí)的演講課堂，安排職業(yè)舞蹈從業(yè)人員來(lái)講解舞蹈知識(shí)。采取有效措施解釋藝術(shù)舞蹈表現(xiàn)力和編舞的背景和意義，采取這種百姓容易接受的方式縮短和公眾之間的距離。再次，可以向有關(guān)部門建議，應(yīng)該把專業(yè)舞蹈知識(shí)寫進(jìn)小學(xué)和中學(xué)課本，這樣中小學(xué)生就能盡早接觸到專業(yè)的舞蹈知識(shí)，從而提高他們對(duì)舞蹈的理解。

四、利用多媒介資源進(jìn)行推廣

目前，社會(huì)生活處于媒體網(wǎng)絡(luò)化時(shí)代，電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體形式如影隨形深入百姓生活的各個(gè)角落，其中不乏與舞蹈藝術(shù)相關(guān)的節(jié)目，例如 《中國(guó)好舞蹈》、《舞林大會(huì)》等節(jié)目都是受到不同年齡層級(jí)觀眾喜愛(ài)的類型，收視率、關(guān)注度持續(xù)高漲。成為流行舞蹈和藝術(shù)舞蹈相互融合發(fā)展的原動(dòng)力。由此可以看出，充分利用媒體的宣傳推廣作用，大力普及有關(guān)舞蹈的信息，開(kāi)拓創(chuàng)新，優(yōu)化舞蹈節(jié)目?jī)?nèi)容，讓老百姓隨時(shí)隨地都能夠感受流行舞蹈與藝術(shù)舞蹈的特性，讓兩種舞蹈兼容并蓄優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，探索出一條完美的結(jié)合發(fā)展道路。

五、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，流行舞蹈、藝術(shù)舞蹈各有優(yōu)勢(shì)特征，其中也有共性存在。因此我們從理論上提出流行舞蹈和藝術(shù)舞蹈二者相互融合的有益措施，為促進(jìn)舞蹈藝術(shù)發(fā)展大膽獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，進(jìn)一步促進(jìn)兩者融會(huì)貫通，在共同發(fā)展的同時(shí)不斷推陳出新，創(chuàng)作新作品，開(kāi)辟兩種舞蹈結(jié)合發(fā)展道路。

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