語言測試的社會學探究

【摘要】語言測試對于學生的發(fā)展起到關鍵的作用，一些高校對學生的語言測試成果很在意，沒有通過全國的語言測試標準就不能畢業(yè)，這就給學生造成很大壓力，因此語言測試工作者要設計多樣化的語言測試標準，更加的促進學生語言的發(fā)展。本文首先闡述語言測試的社會學現(xiàn)狀；其次闡述語言測試對社會的作用，包括有助于語言測試工作者提高測試標準和有助于改善選拔標準；最后分析語言測試的社會學的研究內容，包括相關部門制定語言能力等級表、保護考試的知識產(chǎn)權、保護語言測試工作者的權益。

【關鍵詞】語言測試；社會學；探究

【作者簡介】張敏（1982-），女，湖北洪湖人，三峽大學外國語學院，講師，碩士。

引言

語言經(jīng)過很長時間的發(fā)展，目前已經(jīng)成為一門專業(yè)的學科，語言測試者的關注重點也逐漸的發(fā)生轉移，如從注重語言的測試信度發(fā)展到重視語言的使用能力，這種轉變也是適應時代發(fā)展的一種趨勢，可以讓學習語言的人不單單對語言知識進行掌握，更主要的是對語言進行運用。

一、語言測試的社會學現(xiàn)狀

在近些年，受傳統(tǒng)應試教育的影響，考生和家長對成績十分的關心，絕大多數(shù)學生都希望在學習中獲得更多的證書來證明自己的實力和更好的為以后找工作作鋪墊，因此，一些學校把大學四六級證書作為學生畢業(yè)的條件，沒有證書就不能畢業(yè)，這也可在一定程度上看出學校對語言測試的重要性。另外，一些學生為了通過英語四六級考試，會采取作弊的形式企圖讓自己順利畢業(yè)，這也是語言測試的現(xiàn)狀之一。此外，學校在進行語言時，會采取多項選擇題的方式來考察學生對語言知識的掌握能力，因此，多項選擇題可以測試學生多方面的能力，因此，在一些大型的語言測試組，一般都會采取這種方法，如GRE考試中，100多道題都是多項選擇題，同時TOEFL考試的80%也為多項選擇題，這種測試手段比較為學者所接受。

二、語言測試對社會的作用

1.有助于語言測試工作者提高測試標準。語言測試者的職責是要努力提高語言測試、提高教學服務和評測工作，語言測試者的測試決定考生的命運，因此，語言測試者在對待自己的工作時會更加認真，測試者要努力探索語言測試的新方法、新技術、新理論、同時提高語言語言測試的心理和精度，使考生能掌握語言，并會在實際生活中運用語言。此外，語言測試者在進行語言測試時，會深入教學的過程，發(fā)現(xiàn)教學中學生的優(yōu)缺點和學生對知識的掌握情況，采集學生對語言理解的能力掌握情況，并對學過的數(shù)據(jù)進行分析，更好的改進教師的教學。

2.有助于改善選拔標準。好的語言測試在一定程度上可以分出不同能力層次的學生，但傳統(tǒng)的語言測試僅通過一種手段對學生進行選拔，有一定的風險性。隨著教育的發(fā)展，這種問題也受到測試者的關注，測試者不斷的改善選拔的標準，建立了多元化的評測手段，如在語言測試中，不僅重視學生一次性的考核成績，還關注學生的平時成績、平時評價，讓學生能夠發(fā)揮出自己的真實能力。此外，在面對一些高校多是采取終結性的考試，測試者還可以為高校提供一定的考試設計和分數(shù)值的處理，同時提供數(shù)據(jù)的采集等咨詢的工作，以此保證考試的專業(yè)性。

三、語言測試的社會學的研究內容

1.相關部門制定語言能力等級表。語言測試的研究之一就是相關部門制定語言能力等級表，制定語言等級能力表，可以對語言的使用能力進行統(tǒng)一的規(guī)范和要求，測試者通過制定語言能力表，可以幫助教師的教學，同時對考試起到一定的幫助作用，可以讓考生規(guī)范語言知識，讓學生的語言在實際生活中得以應用，開闊自己的視野，在以后找工作中做一定的鋪墊作用，也有利于用人單位對人才進行挑選。

2.保護考試的知識產(chǎn)權。語言測試者在進行制定語言測試標準時，往往要花費大量的時間去研究，要辛勤的進行勞動，測試標準的達成往往要花費一年的時間。但目前在我國，一些學者的智力勞動并得不到保護，在進行語言測試中，經(jīng)常會出現(xiàn)作弊的現(xiàn)象，各種試卷答案泄露也比較嚴重，這也不利于進行語言測試。面對這種情況，國家正在逐漸采取一些措施來保護考試的知識產(chǎn)權，如在進行四六級考試時，考生要將手機靜音放在前面，同時對考生的身體進行檢查，不容許考生穿金屬的衣服，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，該學生就按違紀進處理，同時監(jiān)考老師對考生的身份信息進行認真的檢查，不允許有替考現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)，這些做法都在一定程度保護了測試者的知識產(chǎn)權。

3.保護語言測試工作者的權益。語言測試工作者雖然認真精心設計語言測試的標準，但工作者的權益卻得不到保證，一方面，考試專業(yè)化的要求越來越高，這就語言測試者造成很大的心理壓力，工作者要緊跟語言測試的發(fā)展要求，及時的改善語言測試的標準，同時還要使語言測試的標準符合時代的要求。另一方面，語言測試是一項專業(yè)化的工作，需要有專業(yè)的隊伍。面對此類問題，國家要完善語言測試的隊伍，訓練一直專業(yè)化的隊伍，包括語言學家、語言教師、語言測試學家、計算機工作者的隊伍等，同時設立大規(guī)模標準化的考試機構來保證語言測試者的合法權益，使測試者的合法權益不受侵害，使語言的學科得以順利的發(fā)展。

四、結語

通過上面對語言測試的分析，對語言測試工作者面對的問題的分析，學者可以看到目前語言測試的系統(tǒng)還要完善，語言測試還存在一些問題，要看到這些問題并找出相應的對策進行解決，更好的促進語言測試的發(fā)展。

參考文獻：

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[2]鄭硯.語言學理論關照下的語言測試[J].黑龍江教育學院學報， 2017，36（09）：108-111.