青青太白山 皚皚太白雪
——觀原創(chuàng)民族歌劇《太白雪》

文：景作人 圖：黃定超

10月8日，我赴西安觀看了甘肅省歌劇院青年導(dǎo)演張程在陜西師范大學(xué)音樂(lè)學(xué)院（以下簡(jiǎn)稱陜西師大音樂(lè)學(xué)院）執(zhí)導(dǎo)的原創(chuàng)歌劇《太白雪》。來(lái)到陜西師大音樂(lè)學(xué)院后，我了解到這部歌劇的動(dòng)力源自一批青年教師，他們都是陜西師大音樂(lè)學(xué)院近年來(lái)招募的有才青年。這些年輕教師有熱情、有實(shí)力、有經(jīng)驗(yàn)，更有一股無(wú)畏的闖勁兒。坦率地講，這樣大膽而又艱難的藝術(shù)實(shí)踐，無(wú)疑是一個(gè)令人欽佩和稱贊的壯舉。

歌劇《太白雪》是根據(jù)真實(shí)故事改編的?？箲?zhàn)時(shí)期，中共地下黨員馮竹卿與名醫(yī)馬明仁在太白山下相知相愛(ài)，他們?cè)诠伯a(chǎn)黨員程星的感化下，積極投身抗戰(zhàn)，與特務(wù)斗爭(zhēng)周旋，為陜北抗日武裝輸送藥品。馮竹卿為了民族大義壯烈犧牲，而馬明仁則以博大的胸懷和行醫(yī)準(zhǔn)則，體現(xiàn)出中華兒女堅(jiān)貞不屈，自強(qiáng)不息的民族精神。

這部歌劇的創(chuàng)演班底都是一批年輕教師。編劇尹相濤（外請(qǐng)），作曲侯玥彤、鞠波（外請(qǐng)），導(dǎo)演張程（外請(qǐng)），指揮嚴(yán)松波（外請(qǐng)），舞美周嘉宇（外請(qǐng)），燈光繆偉（外請(qǐng)），主演則有郝亮亮、侯玥彤、雷倩、王莉娜（外請(qǐng)）、馬俊、薛晨、鄒赫（外請(qǐng)）、董密、李騰（外請(qǐng)）等。合唱是陜西師大終南合唱團(tuán)，樂(lè)團(tuán)是陜西歌舞劇院有限公司交響樂(lè)團(tuán)。

《太白雪》是一部民族性突出且中西結(jié)合的歌劇。說(shuō)它民族性突出，是因?yàn)闊o(wú)論在戲劇上還是音樂(lè)上，它都有著深刻的民族乃至民俗烙?。徽f(shuō)它中西結(jié)合，是因?yàn)樗芎玫亟柚宋餮笳鑴〉男问?，將具有民族風(fēng)格的音樂(lè)及戲劇手法融入其中，呈現(xiàn)出了新穎的藝術(shù)效果。

歌劇《太白雪》的劇本生動(dòng)，編劇尹相濤在創(chuàng)作上很大膽，他通過(guò)故事原型的啟發(fā)，很好地領(lǐng)悟了該劇的中心思想。在具體手法上，他合理地“組織”了全劇的戲劇結(jié)構(gòu)，并以“鐘鼓樓前”“太白山下”“含光路上”“秦嶺山里”這四個(gè)地域?yàn)楣?jié)點(diǎn)，構(gòu)成了整部歌劇的四幕劃分，同時(shí)在這個(gè)“四幕”的框架中，展開(kāi)了全劇的情節(jié)發(fā)展和戲劇進(jìn)行。

《太白雪》在戲劇上的成功之處得益于原故事的真實(shí)。馬明仁出生于杏林之家，世代行醫(yī)，馬氏家族的醫(yī)學(xué)傳承現(xiàn)已是國(guó)家級(jí)“非遺”項(xiàng)目。抗戰(zhàn)時(shí)期，馬明仁一家深明大義，冒著生命危險(xiǎn)，歷經(jīng)艱難困苦，為抗日戰(zhàn)士輸送藥品，大大支援了抗戰(zhàn)事業(yè)，為祖國(guó)、為民族立下了不朽的功績(jī)。這個(gè)真實(shí)的故事為編劇打開(kāi)了創(chuàng)作思路，他采用了開(kāi)放式結(jié)構(gòu)，以塑造人物為重點(diǎn)，借助電影的蒙太奇手法，使戲劇的展開(kāi)得到了另類的“修飾”，起到了出奇制勝的效果。

《太白雪》的人物塑造很有特點(diǎn)，劇中每一個(gè)角色都很吸引人（即使是次要的陪襯角色）。人們?cè)趧≈锌吹?，無(wú)論是馬明仁、馮竹卿（馬明仁的妻子，國(guó)民黨師長(zhǎng)的千金，中共地下黨員）、程星，還是小柱子、桃兒姐、高云達(dá)，每個(gè)人的個(gè)性都展示得很突出，且在關(guān)鍵時(shí)刻能夠發(fā)揮出意想不到的作用。

《太白雪》的戲劇優(yōu)勢(shì)還體現(xiàn)在另一個(gè)方面，那就是在情節(jié)上能夠做到環(huán)環(huán)相扣，在戲劇上能夠做到層層發(fā)展。人們看到，從第一幕“鐘鼓樓前”開(kāi)始，一直到第四幕“秦嶺山里”為止，歌劇的情節(jié)展示與戲劇發(fā)展都是圍繞著道德線和愛(ài)情線這兩個(gè)方面進(jìn)行的，而劇中主要人物馬明仁、馮竹卿，則是通過(guò)道德線而“搭”上愛(ài)情線的。他們結(jié)為夫妻后，又反過(guò)來(lái)通過(guò)愛(ài)情線來(lái)促進(jìn)道德線的發(fā)展。如此一來(lái)，兩條情節(jié)主線便在劇中交替變化，產(chǎn)生了環(huán)環(huán)相扣和層層發(fā)展的效果，從而反襯與烘托了民族團(tuán)結(jié)與民族勝利的中心主題。

歌劇《太白雪》的音樂(lè)寫(xiě)作很有創(chuàng)意。作曲家侯玥彤（陜西師大音樂(lè)學(xué)院教師）與鞠波都是“80后”，都畢業(yè)于解放軍藝術(shù)學(xué)院。值得一提的是，二人所學(xué)的第一專業(yè)都是聲樂(lè)，且有一定實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，之后又都經(jīng)過(guò)專業(yè)作曲訓(xùn)練。近年來(lái)，二人都創(chuàng)作過(guò)一些有價(jià)值、有影響的聲器樂(lè)作品。

2.4.2 多因素分析 以孕期有無(wú)UI為因變量（0=是，1=否），將單因素分析中差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義的相關(guān)因素進(jìn)行多因素非條件Logistic分析，結(jié)果顯示以下因素為孕期UI發(fā)生的危險(xiǎn)因素：順產(chǎn)、BMI為24.0～ kg/m2、孕周≥28周、糖尿病、便秘為孕期UI的危險(xiǎn)因素，見(jiàn)表5。

《太白雪》是他們合作的第一部民族歌劇，亦是他們二人在創(chuàng)作實(shí)踐方面的一次嘗試。8日晚我在現(xiàn)場(chǎng)觀看這部歌劇時(shí)，感受到了以下幾點(diǎn)音樂(lè)方面的突出特點(diǎn)。

一、音樂(lè)旋律美，可聽(tīng)性強(qiáng)，且具有民族性。

《太白雪》的音樂(lè)是以民族性為基礎(chǔ)的，人們從第一幕中就可以聽(tīng)出，歌劇中的許多主要唱段（包括合唱段落），都時(shí)隱時(shí)現(xiàn)地出現(xiàn)了地方戲曲因素（如秦腔）和民歌因素。

《太白雪》中的大多數(shù)詠嘆調(diào)都是帶有旋律性的，音調(diào)優(yōu)美順耳，十分流暢，且具有較高的技術(shù)含量。如第一幕中馬明仁的詠嘆調(diào)《心中的理想之花》，第三幕中程星被捕前的詠嘆調(diào)《有一種信仰》，第四幕中馮竹卿臨終前的詠嘆調(diào)《雪浸丹融》等，都是能夠觸及人們心靈的唱段，而主題歌《太白雪》則更是清純潔凈、深情滿滿。這首歌在音調(diào)和語(yǔ)調(diào)的結(jié)合上非常合轍押韻，風(fēng)格上亦帶有自然的說(shuō)唱?dú)庀?，顯得十分親切。

《太白雪》的合唱段落也寫(xiě)得很有特色，唱段雖然不多，但卻并非普通的群眾合唱（晚會(huì)合唱）。像主題合唱《太白雪》，第四幕中的合唱《黑暗過(guò)去就是黎明》等，都是“有機(jī)性”的唱段，這些唱段從結(jié)構(gòu)安排和技術(shù)運(yùn)用（如轉(zhuǎn)調(diào)手法、復(fù)調(diào)技術(shù)等）方面來(lái)看具有歌劇化的特征，它們適當(dāng)?shù)爻霈F(xiàn)在歌劇中，為情緒的烘托起到了積極的作用。

二、音樂(lè)“語(yǔ)氣感”突出，宣敘調(diào)“音律化”鮮明。

《太白雪》的音樂(lè)聽(tīng)起來(lái)很通俗，一方面是因?yàn)樗浅＝咏耖g戲曲和民歌旋律，另一方面是因?yàn)樗兄怀龅摹罢Z(yǔ)氣感”。而這種語(yǔ)氣感就是作曲家所說(shuō)的“詞由心中生，曲從詞中來(lái)”。

《太白雪》雖是一部以民族風(fēng)格為主的歌劇，但從形式上看，它無(wú)疑采用了西洋正歌劇的體裁。首演時(shí)人們看到，這部歌劇的道白不多（只占大概五分之一），大量的對(duì)話部分都采用了西方歌劇的宣敘調(diào)手法。然而，《太白雪》中的宣敘調(diào)卻寫(xiě)得很順暢，它既沒(méi)有出現(xiàn)搞笑式的洋腔洋調(diào)，也沒(méi)有出現(xiàn)難受的“倒字”現(xiàn)象，反而使音樂(lè)得以連貫、戲劇得以延續(xù)、語(yǔ)調(diào)得以歸韻。

三、音樂(lè)的結(jié)構(gòu)合理，樂(lè)隊(duì)部分色彩豐富。

《太白雪》是兩位青年作曲家的共同作品，由于他們兩人都是聲樂(lè)專業(yè)出身，故而對(duì)音樂(lè)中的聲樂(lè)特性要求甚嚴(yán)，對(duì)聲樂(lè)部分的結(jié)構(gòu)安排、技巧運(yùn)用、音效表現(xiàn)亦有著過(guò)細(xì)的研究。我看過(guò)這部歌劇后有一個(gè)明顯的感受，就是該劇中的唱段寫(xiě)得很“聲樂(lè)化”，這些唱段在結(jié)構(gòu)的安排、音樂(lè)的掌握、高音的處理等方面，都做到了適度和自然，沒(méi)有不合理的“強(qiáng)制聲音”（突兀的高音、連續(xù)的“吊”音等）出現(xiàn)。

歌劇《太白雪》的主創(chuàng)人員雖大多數(shù)都是陜西師大音樂(lè)學(xué)院的教師，但導(dǎo)演卻是甘肅歌劇院的青年導(dǎo)演張程。執(zhí)導(dǎo)這部歌劇，張程花費(fèi)了很大心血，他在最短的時(shí)間內(nèi)，以不可想象的決心和毅力，完成了一個(gè)不可想象的任務(wù)（原本首演時(shí)采用音樂(lè)會(huì)形式，臨時(shí)改為實(shí)景歌劇形式）。張程在最短的時(shí)間里完成了他的一切舞臺(tái)調(diào)度方案，進(jìn)行了很多角色演員“對(duì)手戲”的情節(jié)安排與情緒調(diào)動(dòng)。實(shí)踐證明，這些調(diào)動(dòng)和安排均在劇中起到了良好的作用，從而為歌劇中心思想的表現(xiàn)打下了表演上的基礎(chǔ)。

歌劇《太白雪》的演員陣容是出色的。飾演馬明仁的青年演員郝亮亮，師從于著名歌唱家晁浩建、王宏偉，現(xiàn)為陜西師大音樂(lè)學(xué)院青年教師，碩士生導(dǎo)師，是一位頗有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的年輕歌唱家。當(dāng)晚郝亮亮的演唱可謂技驚四座，他的聲音明亮、清澈、富有穿透力，劇中數(shù)段重要的詠嘆調(diào)，他都演唱得充分、流暢，游刃自如。如第一幕中馬明仁首次亮相時(shí)的詠嘆調(diào)《心中的理想之花》，郝亮亮演唱得深情滿滿，充滿著內(nèi)心的躊躇滿志和浪漫展望。曲中的高音，郝亮亮完成得很“漂亮”，應(yīng)該說(shuō)，當(dāng)晚他一亮相，就給人們帶來(lái)了一種聲音上的震撼感。

飾演馮竹卿的雷倩也是陜西師大音樂(lè)學(xué)院的青年教師，碩士生導(dǎo)師，她畢業(yè)于西安音樂(lè)學(xué)院，自2014年畢業(yè)后，先后在國(guó)內(nèi)多次聲樂(lè)比賽中獲獎(jiǎng)。雷倩還有一個(gè)身份，她是馬明仁的孫媳，屬于馬氏家族中的一員。馮竹卿在劇中是一個(gè)帶有特殊性的角色，作為女主角，她是國(guó)民黨師長(zhǎng)的千金，留法歸來(lái)的闊小姐，卻又身為共產(chǎn)黨的地下工作者，因而身份十分復(fù)雜。馮竹卿在革命斗爭(zhēng)中與馬明仁相愛(ài)結(jié)婚，又多了一種戀人與妻子的身份，因此說(shuō)，這個(gè)角色是整部歌劇中最具變化和“層次感”的人物。雷倩在演出時(shí)唱演俱佳，其內(nèi)在氣質(zhì)和外在做派給人們留下了深刻印象。

飾演程星的王莉娜是西安音樂(lè)學(xué)院聲樂(lè)教師，當(dāng)晚她的唱演亦給人們留下了不錯(cuò)的印象。王莉娜的演唱聲音清澈，有亮度、有味道、有感覺(jué)，表演上亦有著很好的氣質(zhì)。劇中程星被捕前演唱的詠嘆調(diào)《有一種信仰》非常感人，讓人深深地回味。

飾演高云達(dá)的馬俊是畢業(yè)于俄羅斯柴可夫斯基音樂(lè)學(xué)院的男中音歌唱家，現(xiàn)為陜西師大音樂(lè)學(xué)院青年教師，碩士生導(dǎo)師。他飾演的角色高云達(dá)是劇中唯一一個(gè)反派人物，這個(gè)人物心思毒辣，思想反動(dòng)，常有居心叵測(cè)之舉。馬俊當(dāng)晚的唱演很有控制力，對(duì)于人物的性格把控分寸準(zhǔn)確。

其他演員在演出中也都有著不錯(cuò)的表現(xiàn)，飾演小柱子的薛晨和飾演桃兒姐的鄒赫表現(xiàn)突出，二人的角色都很有“戲”，他們的唱段亦有著連貫和串場(chǎng)的作用。

陜西師大終南合唱團(tuán)在舞臺(tái)上的表現(xiàn)令人稱道，他們雖非專業(yè)人士，但在演唱時(shí)做到了專心致志，其整體的聲音效果令人刮目。

陜西歌舞劇院有限公司交響樂(lè)團(tuán)在指揮家嚴(yán)松波的指揮下，演奏中基本做到了聲音嚴(yán)謹(jǐn)，層次分明。他們?cè)诂F(xiàn)場(chǎng)與舞臺(tái)上演員們的配合，極大地促進(jìn)了整部歌劇的順利進(jìn)行，為歌劇的成功首演奠定了穩(wěn)定的基礎(chǔ)。

歌劇《太白雪》自創(chuàng)作至今已經(jīng)經(jīng)歷了兩年多的時(shí)間。就一部歌劇精品的形成來(lái)說(shuō)，在首演后找出問(wèn)題、發(fā)現(xiàn)不足、盡快修改，對(duì)于創(chuàng)作者來(lái)說(shuō)是十分必要的。為此我開(kāi)誠(chéng)布公地談?wù)剬?duì)這部新作所存在的問(wèn)題的看法。

第一，一部?jī)?yōu)秀的歌劇，從劇本上看，一定要擁有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)那楣?jié)邏輯和戲劇邏輯，要有“環(huán)環(huán)相扣”和“高潮迭起”的緊湊劇情，否則歌劇中“戲”的成分就難有真實(shí)感，也就不能夠全方位地打動(dòng)觀眾。

歌劇《太白雪》本身是依靠真實(shí)故事寫(xiě)成的，按理說(shuō)在情節(jié)邏輯和戲劇邏輯上應(yīng)該是順暢的。然而現(xiàn)在的劇本在某些環(huán)節(jié)上卻出現(xiàn)了不太“通順”的現(xiàn)象，一些不合理的情節(jié)設(shè)計(jì)，最終導(dǎo)致了全劇戲劇效果的欠缺（如第一幕“接頭”時(shí)的情節(jié)設(shè)計(jì)）。

第二，劇本中還是沒(méi)有為音樂(lè)做足表現(xiàn)上的鋪墊，很多地方應(yīng)該順其自然地為音樂(lè)“搭造”出平臺(tái)，以便歌唱家用音樂(lè)來(lái)盡情表現(xiàn)情節(jié)與戲劇。例如，第四幕馬馮二人在逃避特務(wù)追趕時(shí)，馮竹卿為了掩護(hù)馬明仁送藥，毅然決定走另一條路將敵人引開(kāi)，以犧牲自己為代價(jià)來(lái)?yè)Q取丈夫的生命和正義之舉。此處是一對(duì)相愛(ài)夫妻的生死之別，情節(jié)已將感情的“洪流”推向了頂峰，按照歌劇的表現(xiàn)慣例，此處作曲家應(yīng)該安排一段深情的二重唱來(lái)盡訴角色間的內(nèi)心情感。遺憾的是，劇作者卻并沒(méi)有在此給作曲家留下表現(xiàn)的空間，而是采用話劇式的一般手法匆匆話別，由此給觀眾的心中留下了一絲情感與音樂(lè)方面的雙重缺憾。

第三，劇作家在創(chuàng)作劇本時(shí)，采用了很多姊妹藝術(shù)的表現(xiàn)手法，這原本是件有意義的好事。但若采用不當(dāng)或采用過(guò)量，就會(huì)起到適得其反的效果?！短籽芬粍≈胁捎昧撕芏嚯娪八囆g(shù)思維，在舞臺(tái)上展示了蒙太奇式的手法，用以反襯和對(duì)接情節(jié)。然而，這樣的手法固然新穎，但其最大的缺點(diǎn)是分離了歌劇特有的音樂(lè)整體性，當(dāng)這些手法被過(guò)多采用時(shí)，無(wú)論在音樂(lè)的銜接還是音響的共鳴上，都對(duì)歌劇的整體性產(chǎn)生了不利影響。

第四，《太白雪》的音樂(lè)寫(xiě)得很有味道，很接地氣，一些主要唱段大膽吸收了中國(guó)抒情歌曲和民歌的雙重優(yōu)點(diǎn)，為詠嘆調(diào)的寫(xiě)作增加了鮮活的中國(guó)因素。然而，綜觀全劇的音樂(lè)（以唱段為主），大部分詠嘆調(diào)還帶有些許“歌曲化”的痕跡，而“歌劇化”（即富有動(dòng)力感的“有機(jī)性”音樂(lè)）在唱段中的體現(xiàn)仍然很不夠。如此一來(lái)，歌劇的音樂(lè)就很容易陷于“停滯”，繼而影響了戲劇沖突和戲劇高潮的延續(xù)與推進(jìn)。另外，本部歌劇中的重唱段落略顯薄弱，音樂(lè)中的角色個(gè)性沒(méi)有盡顯出來(lái)。

第五，《太白雪》的樂(lè)隊(duì)配器依然偏重，銅管及打擊樂(lè)的使用還應(yīng)略加控制，而木管和弦樂(lè)的使用還應(yīng)再細(xì)膩些、講究些，力爭(zhēng)使其與演員的唱段融為一體。

第六，導(dǎo)演在執(zhí)導(dǎo)方面還應(yīng)更加放開(kāi)手腳，寫(xiě)意手法的運(yùn)用還要更揮灑大膽，既然用了，就要用徹底，用到位，不要既想用又畏縮，最終成了“四不像”。

以上是我觀看歌劇《太白雪》的感受與評(píng)論?！短籽肥且徊繚M懷正能量的作品，它的創(chuàng)演有著很大的意義。第一，通過(guò)這部歌劇，使我們能夠緬懷先烈，伸張民族正義。第二，通過(guò)這部歌劇，使我們能夠宣傳和傳承我們的民族醫(yī)學(xué)，為百年傳承的國(guó)家非遺項(xiàng)目做出貢獻(xiàn)。