如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中發(fā)揮學(xué)生積極性的實踐探討

邵杰鋒

摘 要：在課改的推進下，小學(xué)數(shù)學(xué)教師應(yīng)該注重對數(shù)學(xué)實踐能力的培養(yǎng)，在教學(xué)課堂中讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，扎實的掌握小學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識，讓學(xué)生在課堂上積極主動的發(fā)揮自己的主觀能動性。以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣為主題，引導(dǎo)學(xué)生從被動狀態(tài)轉(zhuǎn)變成主動轉(zhuǎn)態(tài)，把注意力都集中投入在課堂中，以下內(nèi)容就是結(jié)合平時教師的實踐經(jīng)驗，闡述幾點教師的經(jīng)驗。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)；積極性；興趣

小學(xué)時期，學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情與學(xué)生學(xué)習(xí)的效率是密切相關(guān)的，學(xué)生在課堂中熱情的參與程度對教師教學(xué)的效率有很大的影響。所以在小學(xué)時期，教師在教學(xué)過程中要調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

一、運用情景教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣

在教學(xué)過程中，教師要設(shè)計合理的教學(xué)情境，把現(xiàn)實生活中實際所發(fā)生的情境引入到課堂中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生在課堂中的注意力，創(chuàng)建高質(zhì)量的課堂教學(xué)。興趣是學(xué)生的最好老師，學(xué)生一旦對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，就會大大提高學(xué)習(xí)的效率。例如：教師在給學(xué)生教授人民幣運用的時候，可以讓學(xué)生親自帶著錢到超市購買學(xué)習(xí)用品，通過實踐讓同學(xué)在課堂中講出人民幣的使用價值，教師再采用情景教學(xué)的方法讓學(xué)生認(rèn)識常用的人民幣，并讓生分組討論人民幣的使用價值。教師再通過課堂情景導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，不僅能讓學(xué)生認(rèn)識人民幣，還要讓學(xué)生學(xué)會使用人民幣。學(xué)生在使用人民幣的時候，讓學(xué)生認(rèn)識元、角、分的轉(zhuǎn)換關(guān)系，將數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到實際生活當(dāng)中，通過學(xué)生對人民幣產(chǎn)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生深層次的探究。掌握人民幣之間的換算規(guī)律，讓學(xué)生在實際生活中恰當(dāng)?shù)氖褂萌嗣駧?。如果教師不能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)生就會產(chǎn)生一種厭煩的心理，降低學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，教師在教學(xué)的過程中要根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的情況多表揚，使學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生自信心，在學(xué)習(xí)中找到成功的樂趣，不斷地提升學(xué)習(xí)的積極性。

二、轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，在課堂中讓學(xué)生占主體地位

在新課改的大力推進下，教師要改變傳統(tǒng)的教學(xué)理念，將新的教學(xué)理念融入到小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，以此來明確小學(xué)數(shù)學(xué)在生活中的實用性。小數(shù)數(shù)學(xué)教師在教學(xué)的過程中要不斷的轉(zhuǎn)變教學(xué)理念。學(xué)校要督促教師在教學(xué)中運用先進的教學(xué)理念，教師在教學(xué)中要有自己的想法和教學(xué)理念，年輕教師在這一方面做的比較好，他們正處于學(xué)習(xí)的初期階段，教學(xué)理念也比較超前，而那些年齡比較大的教師，教育理念比較落后，不會輕易的去改變自身腐朽的教育理念，所以學(xué)校要加強改變這些老師傳統(tǒng)的教學(xué)理念。許多學(xué)校因為缺乏對教師理念的嚴(yán)格考查，教學(xué)理念是否被改變，無論教學(xué)理念的難度有多大，學(xué)校都應(yīng)該借助各種手段讓教師把課堂的主角讓給學(xué)生。例如，教師給學(xué)生教授乘除法時，選出幾個基礎(chǔ)知識較好的學(xué)生，將學(xué)生分組，每組安排一名基礎(chǔ)知識較好的學(xué)生，讓他們分享自己學(xué)習(xí)的經(jīng)驗，最后鼓勵學(xué)生之間互相溝通學(xué)習(xí)。教師也可以增加教學(xué)內(nèi)容的難度，設(shè)計不同的習(xí)題，各組進行搶答，這樣即可以讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中占主題位置，又可以增加學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

三、增加學(xué)生的自信心

在教學(xué)中，教師要注重培養(yǎng)學(xué)生自信心，努力營造高效的課堂氛圍，把活躍的氣氛帶進課堂中。多鼓勵學(xué)生在課堂中積極回答問題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，好學(xué)生都是表揚出來，在教學(xué)的過程中要多表揚學(xué)生，多注意成績比較落后的學(xué)生，多了解成績差原因，給予相應(yīng)的指導(dǎo)與幫助。在教學(xué)中教師要多鼓勵學(xué)生努力克服學(xué)習(xí)中的困難，并且以良好的心態(tài)積極主動地去學(xué)習(xí)。自信心是提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵，課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要陣地，學(xué)生會把大部分時間都花在學(xué)習(xí)中，所以教師要重視學(xué)習(xí)的各個環(huán)節(jié)，不斷地積累自己的教學(xué)經(jīng)驗，努力創(chuàng)新課堂教學(xué)，使學(xué)生在課堂中充滿樂趣，從而提高小數(shù)數(shù)學(xué)教師的教學(xué)質(zhì)量。

四、拉近師生之間的關(guān)系，提高小學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣

小學(xué)生是否喜歡這門學(xué)科，一般要從喜歡任課教師開始，所以，小數(shù)數(shù)學(xué)教師要不斷的增強自身修養(yǎng)，成功的將學(xué)生注意力集中在教學(xué)中，教師在教學(xué)中要注重培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)性，用生動具體的語言來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的思維。例如小學(xué)數(shù)學(xué)教師在給學(xué)生教授正方形面積公式時，把現(xiàn)實生活中發(fā)生的事情聯(lián)系起來，以此來提升學(xué)生學(xué)習(xí)的覺悟，教師在教學(xué)中要不斷的更新自己的教學(xué)理念，在教學(xué)過程中要以學(xué)生為核心，因此，教師要樹立自己良好的形象，增加學(xué)生對教師的信心，用自己獨特的魅力成功的吸引學(xué)生，這樣既可以增進師生之前的關(guān)系，又可以提高學(xué)生在學(xué)習(xí)時積極性。教師也可以利用豐富的教學(xué)知識給學(xué)生留下深刻的印象，用豐富的教學(xué)知識打動學(xué)生。在教學(xué)中教師要不斷地跟新教學(xué)理念，與時俱進緊跟時代的需求，在新課改下，教師要和學(xué)生多溝通，了解和掌握學(xué)生想學(xué)習(xí)的情況，不斷的提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

五、結(jié)束語

總之，小學(xué)數(shù)學(xué)教師在教學(xué)過程中要培養(yǎng)學(xué)生積極主動學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，充分調(diào)動小學(xué)生在學(xué)習(xí)時的興趣與熱情，使教學(xué)課堂充滿活躍性。高效的課堂有助于學(xué)生優(yōu)化學(xué)習(xí)的效果，因此教師要不斷的創(chuàng)新教學(xué)模式，改變教育理念，這就需要教師有專業(yè)的教學(xué)素質(zhì)和較強的教學(xué)能力，同時這些也是推進小數(shù)數(shù)學(xué)教學(xué)的發(fā)展必要因素，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中教師要鼓勵學(xué)生充分的發(fā)揮主觀能動性，學(xué)校也要加強這方面的研究力度。

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