職業(yè)院校思想政治教育與德育改革的探討

潘紅麗

摘 要：近年來(lái)，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，職業(yè)院校的思想政治教育與德育改革的探討越來(lái)越受到各界人們的重視。在社會(huì)與經(jīng)濟(jì)都處于轉(zhuǎn)型期的背景下，運(yùn)用教育心理學(xué)理論、思想政治教育理論、現(xiàn)代學(xué)生管理等理論作為指導(dǎo)，通過(guò)班主任輔導(dǎo)員工作、學(xué)生思想政治工作、學(xué)生心理、企業(yè)文化對(duì)德育工作的影響等方面的研究，提出切實(shí)可行的實(shí)施方案。從而從根本上改善職業(yè)院校的思想政治文化，為祖國(guó)培養(yǎng)出真正高素質(zhì)高品德的有用人才，使他們成為祖國(guó)的棟梁之材。

關(guān)鍵詞：思想政治教育；職業(yè)院校；道德教育

1引言

進(jìn)入新的世紀(jì)，我國(guó)高等職業(yè)院校發(fā)展迅速，公辦、民辦院校并存，職業(yè)院校辦學(xué)形式呈現(xiàn)多樣化的趨勢(shì)，以至于學(xué)生來(lái)自各種不同的地域，接受的文化教育程度各有不同，并且在自身素質(zhì)方面也有很大差異。為了進(jìn)一步改進(jìn)職業(yè)院校的思想政治教育，加強(qiáng)學(xué)校德育教育與學(xué)生生活的聯(lián)系，面對(duì)現(xiàn)階段大學(xué)生學(xué)習(xí)生活的特點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)生的心理教育，鍛煉學(xué)生堅(jiān)持到底的毅力，努力奮斗的精神，培養(yǎng)現(xiàn)代大學(xué)生適應(yīng)社會(huì)的能力。

2職業(yè)院校道德教育面臨的現(xiàn)狀

2.1當(dāng)前職業(yè)道德教育表現(xiàn)出的特點(diǎn)

主要有以下幾個(gè)特點(diǎn)：第一點(diǎn)，職業(yè)院校很重視思想道德教育，并將道德教育以馬克思主義道德理論，毛澤東鄧小平理論等形式列入了學(xué)生的課表當(dāng)中。第二點(diǎn)，思想政治課一般很多年都不會(huì)改變課本，隨著社會(huì)的進(jìn)步，其教育體制明顯跟不上時(shí)代發(fā)展的腳步。第三點(diǎn)，教育機(jī)構(gòu)不夠完善，良好道德教育的實(shí)現(xiàn)同時(shí)也關(guān)系著各行各業(yè)的發(fā)展。

2.2道德教育的發(fā)展動(dòng)態(tài)

其一，隨著招聘公司對(duì)大學(xué)生綜合素質(zhì)的要求越來(lái)越高，對(duì)學(xué)生的職業(yè)道德教育勢(shì)在必行。老師，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)生對(duì)思想政治教育也越來(lái)越重視，大家共同希望，良好的道德教育能切實(shí)提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，效果明顯一點(diǎn)，給學(xué)生的就業(yè)帶來(lái)重大的幫助。

其二，切實(shí)提高職業(yè)院校學(xué)生的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力與適應(yīng)力，在教學(xué)形式上探索不斷探索新方法，新途徑。教師在講課途中，除了對(duì)課本知識(shí)的講述，也可以講述一些具體事例，讓同學(xué)們真正意識(shí)到素質(zhì)教育的重要性。

其三，積極參與思想道德教育體制的改革。努力營(yíng)造樂(lè)觀向上，努力奮斗的班風(fēng)，學(xué)風(fēng)，其次，團(tuán)委，學(xué)生處，學(xué)生干部等各個(gè)方面的相關(guān)人員都應(yīng)該更加重視思想道德教育，加大改革力度。

3思想政治教育的創(chuàng)新對(duì)策

第一，切忌急功近利，但要體現(xiàn)出其明顯的效果。旨在提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)，凈化大學(xué)生的心靈，塑造當(dāng)代大學(xué)生良好的精神面貌。但是很多院校反其道而行之，過(guò)于重視思想政治教育的形式，卻沒(méi)有切實(shí)看到思想教育的意義。在如今的全球劃時(shí)代，每個(gè)人的精神需求在一定方面上反映了其綜合素質(zhì)，因此，培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生的民族精神也是重中之重。

第二，建立相對(duì)完善的教育體制。思想政治教育在學(xué)校作為一門課程的存在，但是其更多的體現(xiàn)在社會(huì)生活的方方面面，比如與人交流，言行舉止等等。所以，思想道德教育不能脫離社會(huì)，家庭的影響，它需要我們生活各個(gè)方面的共同努力，共同管理，才能有更好的發(fā)展。

第三，注重與其他各個(gè)學(xué)科的相互滲透，道德教育與各行各業(yè)相連緊密，每一門學(xué)科都或輕或重的體現(xiàn)了人的道德素質(zhì)。因此，其他學(xué)科的學(xué)習(xí)對(duì)思想道德的養(yǎng)成有促進(jìn)作用。

4環(huán)境對(duì)德育工作進(jìn)行的影響

思想政治教育是一項(xiàng)復(fù)雜的社會(huì)工程，高校內(nèi)部建設(shè)有專業(yè)的教育體制，但是社會(huì)才是道德教育的主要環(huán)境，高校教育與外部社會(huì)培養(yǎng)是密不可分的，只有充分結(jié)合學(xué)校教育與社會(huì)教育，才能從根本上培養(yǎng)真正高素質(zhì)的人才，環(huán)境對(duì)道德教育的影響是相當(dāng)巨大的。

社會(huì)發(fā)展與人類發(fā)展密不可分，社會(huì)發(fā)展說(shuō)到底就是培育一代又一代接班人的過(guò)程，整個(gè)社會(huì)就是一個(gè)人才培養(yǎng)的機(jī)構(gòu)，同時(shí)也可以把家庭看作是社會(huì)的細(xì)胞，而人才就是原料，三者有機(jī)統(tǒng)一，是大學(xué)生思想道德教育的必要條件。

家庭作為社會(huì)的每一個(gè)小分子，是社會(huì)的基本組成成分，也是道德教育的搖籃。學(xué)生從小就生活在家庭環(huán)境中，不同的家庭環(huán)境培養(yǎng)出不同性格的孩子，在步入社會(huì)之前，每個(gè)人人生有一半的時(shí)間是在家庭的熏陶中的，父母的行為舉止對(duì)子女的思想道德教育也是巨大的。很多人說(shuō)，家庭是每個(gè)人的第一所學(xué)校，沒(méi)錯(cuò)，它教育我們的更多的是思想，它給與我們的更多是素質(zhì)。父母是孩子的第一任教師，父母的一言一行都在隨時(shí)影響著我們的思維，因此，思想道德教育首先要從家庭抓起。

社會(huì)是思想道德教育的主要環(huán)境，我們每一天都在接觸各式各樣的信息，他們可能來(lái)自商業(yè)廣告，新聞媒體報(bào)道，具有宣傳性的信息等等，我們或多或少的接觸到這些信息，它們也在潛移默化的影響著我們的思想，因此，完善法律體制，加強(qiáng)道德觀念，為大學(xué)生提供良好的社會(huì)環(huán)境，提供樂(lè)觀向上的社會(huì)信息是我們每個(gè)公民的責(zé)任，只有每個(gè)人都承擔(dān)起屬于自己的責(zé)任，才能培養(yǎng)出更高素質(zhì)的人才。

5總結(jié)

總之，職業(yè)院校思想政治教育勢(shì)在必行，而想要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，需要學(xué)校，社會(huì)，家庭的共同合作，共同管理，將學(xué)校教育與社會(huì)教育緊密結(jié)合起來(lái)，為當(dāng)代青少年思想政治教育提供良好的環(huán)境。思想道德體現(xiàn)在生活的方方面面，不應(yīng)該將其教育僅僅局限于學(xué)校開(kāi)設(shè)的思想道德課程方面，也可與其他學(xué)科相結(jié)合，相輔相成，共同進(jìn)步。同時(shí)，思想道德對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)，處事，為人等各個(gè)方面的意義不容忽視，應(yīng)該引起學(xué)校和社會(huì)的廣大關(guān)注。

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作者簡(jiǎn)介

潘紅麗（1980—），性別：女；民族：漢族；籍貫：內(nèi)蒙古通遼市；學(xué)歷：本科；職稱：講師；單位：現(xiàn)任通遼職業(yè)學(xué)院藥品食品系；研究方向：醫(yī)藥類，教育類。