類比學習 事半功倍

王飛

電場是電學的基礎(chǔ)知識，電場一章內(nèi)容的核心是電場概念及其性質(zhì).電荷守恒定律和庫侖定律是電場的基礎(chǔ).電場中的導體、電容器可看作電場性質(zhì)的應(yīng)用.帶電粒子在電場中的運動是電場性質(zhì)與力學規(guī)律的綜合應(yīng)用，對學生的分析綜合能力要求較高.高考對本章知識的考查頻率較高，是高考的重點，也就要求同學們在學習電場內(nèi)容能準確把握理解電場的兩種性質(zhì).

但是電場不同于生活中常見的物質(zhì)，它是看不見摸不著的，電場相關(guān)知識抽象、空泛、不直觀，最終我們對概念難以理解，知識點難以固化.如何解決這個學習難點？下面就介紹運用類比方法來降低電場知識學習的難度，加深對電場概念的理解，提高學習的效率.

一、電場與引力場類比

不管是物質(zhì)間還是電荷間，產(chǎn)生力的作用并不是超距作用，而是它們周圍會產(chǎn)生一種我們?nèi)庋劭床坏蕉腋静皇煜さ奈镔|(zhì)，叫做“場”，我們一定要注意“場”是客觀存在的這一事實.

物質(zhì)產(chǎn)生的場叫做引力場，或者說是萬有引力場，引力場的性質(zhì)就是對放人其中的物質(zhì)會產(chǎn)生引力的作用，同學們最熟悉的就是地球重力場中物體受到的重力.同樣，電荷周圍也會產(chǎn)生一種場，叫做電場，電場也同樣有這樣的性質(zhì)，即對放人其中的電荷會產(chǎn)生力的作用.

下圖是對比我們比較熟悉的地球重力場.

由于力的作用是相互的，地球?qū)ξ矬w有吸引力，物體對地球也有吸引力;同理，電荷A給電荷B有力的作用，電荷B對電荷A也有力的作用.兩者的區(qū)別是：地球和物體間的一定是引力，而電荷間的作用力根據(jù)電性可以是引力也可以是斥力.

電場的具體性質(zhì)主要是關(guān)于力的性質(zhì)和能的性質(zhì)，概念比較多，我們?nèi)匀豢梢詫㈦妶雠c重力場類比，來幫助我們學習理解，如下表所示：

二、電場力的性質(zhì)和能的性質(zhì)類比

在上表的對比學習中，我們主要是將電場與重力場的性質(zhì)進行列表對比，表格展現(xiàn)出來電場概念很多，描述的對象既有電場，還有場中的電荷，有力的性質(zhì)，還有能的性質(zhì)，學習過程中容易造成由于研究對象的模糊不清，而對電場兩個性質(zhì)的理解有很大困難，所以在學習中還需抓住力與能這條主線，通過對比學習把整章的知識聯(lián)系起來.

類比可以讓一些抽象的問題變得具體，讓一些復雜的問題變得簡單，是科學研究必不可少的方法.電場中概念多且比較抽象，學習感覺雜亂無章，分析問題時抓不住要領(lǐng)，解題思路打不開.通過上述的類比學習，能讓我們弄清電場這一章的知識結(jié)構(gòu)，掌握電場的基本概念及基本規(guī)律的內(nèi)在聯(lián)系，即牢牢抓住“力和能兩條主線”，實現(xiàn)知識的系統(tǒng)化，找出它們的有機聯(lián)系，做到融會貫通，提高分析問題和解決問題的能力.