“以人為本”理念下高校思想政治教育的創(chuàng)新

鄭新 李聰慧

華北理工大學 河北唐山 063210

以人為本理念雖然在我國高校的思想政治教育過程中落實開展許久，但是在實際的教育工作中仍然存在著不少難以解決的問題。比如在高校的思政教育過程中，因為學生人數(shù)眾多，導致不同學生的客觀差異容易被忽視。在教育過程中，大多數(shù)教師仍舊采用灌輸式的教學方法，所以在進行教學工作時無法兼顧學生的個性化差異。

1 分析高校思想政治教育現(xiàn)狀

思想政治教育工作是高校管理大學生的重要工作。而在當前的高校思想政治教育工作中，高校以及老師們的思想政治教育觀念非常傳統(tǒng)和守舊，片面地運用監(jiān)督、約束等強制性管理方法，沒有充分地尊重大學生們的主體性地位，且在高校的教學課堂上也沒有有效地運用激勵機制來提高大學生們學習的主動性和積極性。與此同時，在管理大學生方面，高校并沒有全面地重視大學生們的個性化特點，管理方式基本都是“一刀切、一把抓”，均運用一個管理模式或者管理方法來對大學生們進行思想政治教育，這種片面的管理模式是非常低效的，是一種管理水平不足的表現(xiàn)。因此，高校只有不斷更新自身的思想政治教育思想，不斷運用以人為本的教育理念來對學生們進行思想政治教育，才能夠更好地提升思想政治教育質(zhì)量和水平，才能夠引導和幫助大學生們更加全面地發(fā)展。

2 高校思政教育以人為本的意義以及功能

注重以人為本主要是強調(diào)人的個性發(fā)展同現(xiàn)代化價值的發(fā)展取向，同時也是人在社會中的角色以及地位認同，強調(diào)了對人的尊重、肯定以及信任，同時也對人的自由以及民主追求有所理解，進而激發(fā)出人的主觀意識以及積極性。在新課程發(fā)展背景下要求把以人為本的理念應用到思想政治教學中，并且注重強調(diào)人的主體地位，把解放人、培養(yǎng)人的價值觀念應用到教育教學中。在思想政治教育中要求堅持以人為本，也就是堅持以學生作為主體，綜合教育以及管理資源幫助學生樹立正確的價值觀念，并且為以后的發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。與此同時，該方法也是學校進行教育責任以及不斷推進教育目標得到實現(xiàn)最為基礎(chǔ)的渠道。思想政治教育不僅僅應該做好角色定位以及工作方向的確定，實現(xiàn)以人為本。 思政教育要求融入以人為本不僅僅是當前現(xiàn)代教育發(fā)展的根本，同時也是推進提升學生綜合素養(yǎng)的有效方法，可以實現(xiàn)教育目標的實現(xiàn)。

3 “以人為本”理念下高校思政教育措施

3.1 轉(zhuǎn)換學習主體，注重引導和主體功能的發(fā)揮

在新課程發(fā)展背景下，作為教師要求注重及時打破應試教育的理念，深刻認識到學生是課堂發(fā)展的主體，作為教師要求充分發(fā)揮出引導作用， 在教學開展中要求以學生的個性需求以及內(nèi)化作為基礎(chǔ)。如此才可以推進教育教學的不斷推進，促使教師和學生可以有機融合，不斷推進思政教育有序展開。 學校要求以不同團隊活動等來推進人本理念教育，由于不管是拜金主義或者是享樂主義一般都是最為主要表現(xiàn)，可以通過學生團隊培養(yǎng)學生，進行尊重他人，養(yǎng)成較好的道德情操、思想。

3.2 更新高校教師和輔導員的教學與管理觀念

高校的老師以及輔導員是對學生們開展思想政治教育工作的工作人員。高校老師以及輔導員的教學與管理觀念都會對大學生們產(chǎn)生重要影響。因此，高校的老師以及輔導員們要從以人為本的教育理念出發(fā)，重視和關(guān)心大學生，多與大學生進行溝通和交流，了解和掌握大學生在學習和生活中的困難，從而有針對性地解決大學生們的實際問題，糾正大學生們的錯誤觀念和行為，并鼓勵大學生們不斷以積極、正向的心態(tài)和觀念去學習和生活。此外，高校的老師和輔導員們可以組織一些戶外互動活動，在活動中能夠加深師生之間的了解，從而更好地開展大學生們的思想政治教育工作，將黨的思政綱領(lǐng)、國家的發(fā)展政策和方向以及社會的就業(yè)形勢等內(nèi)容傳遞給大學生們，逐漸引導大學生們樹立積極、正確的價值觀，努力的學好專業(yè)知識，全面提升大學生自身的專業(yè)技能和綜合能力。

3.3 體現(xiàn)藝術(shù)性的批評教育方法

批評教育一直是我國當代高校思想政治教育課堂中最為重要的一種方式。以人為本的批評教育，是指在對學生進行批評的基礎(chǔ)上，讓學生們學會進行自我批評。批評不僅是指可以指出別人的缺點，而且是指學生可以通過學習批評教育，學會認識自己的缺點。如果學生可以找出和改正自己的缺點，就完成了思想觀念上的一次質(zhì)的飛躍。通過學習自我批評，會使大學生自覺認識到自己身上的過失和缺點，并能夠自主的分析出原因，然后自覺加以處理。大學生思想教育批評法對于解決大學生思想政治教育中存在的問題有著不可忽視的作用。只有在“以人為本”的理念之下，我國高校的思想政治教育才可以真正的落到實處，才可以真正的給我國當代的大學生提供一些有用的幫助。這就需要從大學生的需求出發(fā)，轉(zhuǎn)變現(xiàn)有的教學方式，緊跟時代的變化。本文通過介紹基于以人為本理念下的高校思政教育原則、基于以人為本理念下高校思政教育途徑、采用“以人為本”理念下高校思政教育的方法，讓人們了解大學思政課要堅持以人為本的思想理念，只有堅持以人為本，才能使高校大學生實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，進而給我國輸送更多的有用之才。

4 結(jié)語

綜上所述，思想政治教育工作是高校的重要工作之一。在對大學生們進行思想政治教育與管理工作時，高校要堅持貫徹以人為本的教學理念和科學發(fā)展觀念，從學生們的實際著手，了解學生們的特點和需求，有針對性、有目的性地開展思想政治教育，并始終堅持黨的思想政治路線不動搖，提升高校大學生們的思想政治素養(yǎng)和能力，為社會培養(yǎng)出更加優(yōu)秀的綜合型人才。