淺析高中生金融知識(shí)的學(xué)習(xí)

金融是現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)的核心，作為一名將要走進(jìn)大學(xué)、步入社會(huì)的高中生，提前學(xué)習(xí)了解一些初步的金融知識(shí)具有重要意義，然而，現(xiàn)階段，我國高中生金融知識(shí)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀并不樂觀。為此，分析研究高中生學(xué)習(xí)金融知識(shí)的環(huán)境和途徑迫在眉睫。

一、高中生學(xué)習(xí)金融知識(shí)的意義

(一)防范風(fēng)險(xiǎn)的需要

當(dāng)前，利用電信網(wǎng)絡(luò)詐騙、散布小廣告詐騙等金融詐騙手段層出不窮，而高中生一方面受心智發(fā)育影響，沒有形成正確的金融觀、理財(cái)觀；另一方面手頭又有一定的零用錢，在利益誘惑下，很容易受騙上當(dāng)，將手頭零用錢揮霍一空。因此，高中生學(xué)習(xí)一定的金融知識(shí)，了解通過銀行機(jī)構(gòu)、保險(xiǎn)機(jī)構(gòu)、證券機(jī)構(gòu)等正規(guī)渠道購買金融產(chǎn)品的常識(shí)，有助于其正確防范電信網(wǎng)絡(luò)詐騙等帶來的金融風(fēng)險(xiǎn)。

(二)形成理性消費(fèi)觀念的需要

理性消費(fèi)需要我們根據(jù)收入決定支出，也就是根據(jù)自身錢財(cái)?shù)亩嗌儆杏?jì)劃、有目的地購買物品。高中生處于人生成長的關(guān)鍵時(shí)期，需要養(yǎng)成理性消費(fèi)習(xí)慣，為即將走進(jìn)大學(xué)、步入社會(huì)生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。而通過學(xué)習(xí)初步金融知識(shí)，有助于高中生合理規(guī)劃使用自己的零用錢，逐步形成理性消費(fèi)觀念，增強(qiáng)獨(dú)立生活能力。

(三)提升金融素養(yǎng)的需要

金融素養(yǎng)是包括一個(gè)人的金融知識(shí)、態(tài)度、道德品質(zhì)、行為在內(nèi)的綜合概念，能幫助人們有效開展金融活動(dòng)的決策。同時(shí)，我們每個(gè)人一生幾乎都要和銀行打交道，都要發(fā)生諸如到銀行存取款等相關(guān)的金融活動(dòng)，這就決定了提升金融素養(yǎng)對(duì)每個(gè)人來說都是應(yīng)有之意。而要提升金融素養(yǎng)，就需要學(xué)習(xí)了解金融基礎(chǔ)知識(shí)，尤其對(duì)即將獨(dú)自面對(duì)社會(huì)的高中生而言，學(xué)習(xí)了解金融基礎(chǔ)知識(shí)、提升金融素養(yǎng)顯得更為迫切。

(四)增強(qiáng)創(chuàng)新能力的需要

創(chuàng)新是一個(gè)國家、一個(gè)民族進(jìn)步的不竭動(dòng)力。素質(zhì)教育的一個(gè)重要方面就是要培養(yǎng)、增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新、創(chuàng)造能力。而高中生學(xué)習(xí)金融知識(shí)，了解對(duì)一個(gè)人、一個(gè)家庭財(cái)產(chǎn)怎么管理，知道怎么樣讓財(cái)產(chǎn)保值、增值，這實(shí)質(zhì)是提升高中生創(chuàng)新能力的一個(gè)重要方面。

二、高中生學(xué)習(xí)金融知識(shí)方面存在的問題

在“拼分?jǐn)?shù)、爭一本率”的教育狀況下，現(xiàn)階段，我國高中生金融知識(shí)學(xué)習(xí)狀況堪憂。一是環(huán)境不容許。在家庭、學(xué)校都沒有認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)金融知識(shí)重要性的前提下，如果高中生花一定時(shí)間學(xué)習(xí)金融知識(shí)，可能被認(rèn)為是不務(wù)正業(yè)，有的學(xué)校甚至全程監(jiān)控學(xué)生在教室的一舉一動(dòng)，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生不是在學(xué)習(xí)高考范圍內(nèi)知識(shí)，就會(huì)采取懲戒措施。二是時(shí)間不夠。在高考?jí)毫ο?，有的學(xué)生學(xué)習(xí)課程范圍內(nèi)容時(shí)間都不夠，難有時(shí)間用來學(xué)習(xí)金融知識(shí)。三是條件不具備。目前，很少有中學(xué)開展一些金融知識(shí)課程供高中生學(xué)習(xí)。

三、高中生學(xué)習(xí)金融知識(shí)的環(huán)境和途徑

高中生學(xué)習(xí)金融知識(shí)的方法和途徑多樣，但前提是新聞宣傳、教育、金融等部門，以及學(xué)校、家庭需合力營造高中生學(xué)習(xí)金融知識(shí)的濃厚氛圍，在此環(huán)境下，高中生可以通過從書本及網(wǎng)絡(luò)媒體學(xué)、向身邊人學(xué)、參加實(shí)踐活動(dòng)學(xué)等多種方式學(xué)習(xí)了解金融知識(shí)。

(一)高中生學(xué)習(xí)金融知識(shí)的環(huán)境

1.新聞宣傳和教育部門要大力宣傳學(xué)習(xí)金融知識(shí)的意義。高中生學(xué)習(xí)金融知識(shí)，新聞宣傳和教育部門責(zé)任重大，要多角度、廣范圍宣傳高中生學(xué)習(xí)金融知識(shí)的重要意義。一是多角度宣傳，不僅要正面宣傳學(xué)習(xí)金融知識(shí)的意義，也要反面宣傳高中生缺乏金融知識(shí)的不便、不足及危害；不僅要開展淺顯道理學(xué)教，也要選取典型事例宣傳報(bào)道。二是廣范圍宣傳。既要在高中生中宣傳，也要在家長中宣傳，使得高中生樂于學(xué)習(xí)金融知識(shí)，家長認(rèn)可甚而贊同孩子學(xué)習(xí)金融知識(shí)。此外，教育部門要適時(shí)修編一些適合于高中生學(xué)習(xí)的金融知識(shí)讀本，便于學(xué)校教學(xué)的開展。

2.金融部門要廣泛深入開展金融知識(shí)進(jìn)校園活動(dòng)。盡管目前金融管理部門每年都會(huì)組織部分金融機(jī)構(gòu)送金融知識(shí)進(jìn)校園，但通常是一哄而上，而且可能今年送金融知識(shí)進(jìn)A高中，明年乃至后年仍是A高中，缺乏系統(tǒng)規(guī)劃，導(dǎo)致高中生金融知識(shí)學(xué)習(xí)“貧富不均”。對(duì)此，金融管理部門應(yīng)按照高中期限每3年制定一次送金融知識(shí)進(jìn)校園規(guī)劃，讓所有金融機(jī)構(gòu)參與，分期分批進(jìn)高中校園送金融知識(shí)，力爭每年每家高中校園都有金融機(jī)構(gòu)開展送金融知識(shí)活動(dòng)。

3.學(xué)校要適度開展相關(guān)金融類課程教學(xué)活動(dòng)。一是圍繞基礎(chǔ)金融知識(shí)讀物，學(xué)校每年可在正常教學(xué)外適度安排一些金融知識(shí)教學(xué)活動(dòng)。二是學(xué)校可探索開展一些金融知識(shí)競賽、金融知識(shí)研討交流等活動(dòng)，寓教于樂。三是有條件的學(xué)?？刹欢ㄆ谘?qǐng)金融專家學(xué)者來學(xué)校開展金融知識(shí)專題講座，以不斷提升高中生金融知識(shí)水平。

4.家長要積極更新理念。學(xué)習(xí)高考范圍書本知識(shí)固然重要，但高中生畢竟要走向社會(huì)、獨(dú)自生活、獨(dú)自開展理財(cái)?shù)然顒?dòng)，因此，家長要積極更新理念，把孩子學(xué)習(xí)金融知識(shí)作為培養(yǎng)孩子一種興趣愛好對(duì)待，提前為孩子未來生活著想，多鼓勵(lì)支持，多褒獎(jiǎng)贊賞。

(二)高中生學(xué)習(xí)金融知識(shí)的途徑

1.從書本中學(xué)?？紤]到高中階段學(xué)習(xí)任務(wù)重、壓力大，高中生難有充足時(shí)間專門閱讀專業(yè)的金融書籍，建議高中生可嘗試通過網(wǎng)上購買或者到圖書館借閱的方式，選擇一些金融通俗讀物甚至金融卡通圖冊(cè)，利用業(yè)余時(shí)間開展閱讀，這樣既可以緩解學(xué)習(xí)壓力，也可以增加自己的閱讀量，長期以往，還可以培養(yǎng)自己的興趣愛好，端正自己的理財(cái)觀、消費(fèi)觀。

2.從電視和網(wǎng)絡(luò)等媒體中學(xué)?，F(xiàn)如今電視、網(wǎng)絡(luò)媒介較為發(fā)達(dá)，財(cái)經(jīng)頻道、財(cái)經(jīng)板塊內(nèi)容也很豐富。高中生在業(yè)余看電視、上網(wǎng)沖浪的同時(shí)，完全可以抽取部分時(shí)間收看財(cái)經(jīng)衛(wèi)視或網(wǎng)絡(luò)財(cái)經(jīng)板塊內(nèi)容，通過專家解讀方式增加對(duì)金融知識(shí)的認(rèn)知。另外，還可以通過微信、QQ等網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)方式與網(wǎng)友交流，在借鑒他人觀點(diǎn)、想法基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)，增強(qiáng)對(duì)金融知識(shí)的感性認(rèn)識(shí)。

3.向身邊人學(xué)。這里說的身邊人不僅包括父母，還包括親朋好友以及老師，因?yàn)殚啔v不同，只要細(xì)心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)這些人中總有金融知識(shí)相對(duì)豐富的。因此，日常生活中，需要主動(dòng)加強(qiáng)和他們聯(lián)系，有意無意間就某一金融話題與他們開展交流探討，多聆聽他們的意見和見解，多分析思考，形成對(duì)書本、網(wǎng)絡(luò)金融知識(shí)的有益補(bǔ)充。

4.積極參加實(shí)踐活動(dòng)。實(shí)踐是最好的老師，是獲得知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)的一條重要途徑。而且相比從書本學(xué)、聽別人講，實(shí)踐具有生動(dòng)活潑、易于接受的特點(diǎn)。一是充分利用每年銀行等機(jī)構(gòu)開展的金融知識(shí)進(jìn)校園活動(dòng)，爭當(dāng)活動(dòng)一員，加入其中開展散發(fā)傳單之類活動(dòng)，通過散發(fā)傳單、解答群眾疑問倒逼自己加強(qiáng)金融知識(shí)學(xué)習(xí)。二是當(dāng)好家庭理財(cái)小助手。一方面從規(guī)劃、管好自己零用錢著手，看看哪些錢需要用，哪些暫不需要用，對(duì)不需要用的部分，立馬存入銀行；另一方面，幫助父母管好家里閑錢，提出購買相關(guān)金融產(chǎn)品的意見建議。通過身臨其境開展這些活動(dòng)，不僅增強(qiáng)了自己金融知識(shí)，也能促進(jìn)自己形成正確的理財(cái)觀。

總之，高中生學(xué)習(xí)了解一些初步金融知識(shí)具有重要意義，但由于現(xiàn)階段高中生學(xué)習(xí)金融知識(shí)現(xiàn)狀并不樂觀，需要全社會(huì)合力營造學(xué)習(xí)氛圍，在此背景下，高中生可以通過從書本及網(wǎng)絡(luò)媒體學(xué)、向身邊人學(xué)、參加實(shí)踐活動(dòng)學(xué)等多種方式加快金融知識(shí)的學(xué)習(xí)消化，以促進(jìn)自身成長，更好適應(yīng)社會(huì)需要。