理工科女大學(xué)生就業(yè)難的問題分析

張艷艷

(山東女子學(xué)院，山東 濟(jì)南 250300)

1 引言

據(jù)教育部網(wǎng)站數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，在2009年，全國(guó)普通本專科生中女生人數(shù)第一次超過男生，在各級(jí)各類學(xué)校統(tǒng)計(jì)中，女大學(xué)生也“全方位”多起來，甚至原來一些男生戰(zhàn)天下的理工類專業(yè)也被女生反超。近幾年，隨著中國(guó)的高等教育進(jìn)入了“大眾教育”時(shí)代，中國(guó)大學(xué)生的社會(huì)地位也從以前的高高在上到現(xiàn)在的“普通眾人”，就業(yè)壓力日益增大。2017年大學(xué)畢業(yè)生就達(dá)795萬人，在全球經(jīng)濟(jì)形勢(shì)不樂觀的情況下，就業(yè)崗位遠(yuǎn)比不上大學(xué)生畢業(yè)人數(shù)的增加，社會(huì)對(duì)女性就業(yè)的條件更加苛刻。在全國(guó)婦聯(lián)婦女發(fā)展部主持的“女大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)狀況”調(diào)查報(bào)告顯示，近92%的女大學(xué)生在就業(yè)選擇單位時(shí)或多或少受到用人單位的歧視，其中，理工科女大學(xué)生受到用人單位的歧視占比最高，很多優(yōu)秀的理工類女大學(xué)生為了就業(yè)被迫降低自己的就業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。在大部分的理工類專業(yè)中，女生雖然空間思維能力和動(dòng)手能力不如男生，但是在校期間努力學(xué)習(xí)，成績(jī)優(yōu)異，這也沒法改變大部分理工科女大學(xué)生在就業(yè)時(shí)遭遇困難的窘境。本文在分析眾多學(xué)者的研究的基礎(chǔ)上從理工科女大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀、影響因素和解決對(duì)策三方面全面分析理工科女大學(xué)生就業(yè)難的問題。

2 理工科女大學(xué)生的就業(yè)現(xiàn)狀

2.1 理工科女大學(xué)生就業(yè)率較其他專業(yè)女生偏低

很多理工類專業(yè)就業(yè)環(huán)境較差，大部分用人單位怕女生吃不了苦，受不了罪，再就是結(jié)婚生育等原因，為女生提供的崗位偏少，在理工科女生人數(shù)逐年增加的情況下，每年的理工科女大學(xué)生就業(yè)率偏低。

2.2 理工科女大學(xué)生就業(yè)質(zhì)量較差

面對(duì)激烈的社會(huì)就業(yè)環(huán)境，很多女大學(xué)生為了獲得工作崗位不得不委曲求全，或是降低就業(yè)要求或是選擇和自己專業(yè)不符的工作，就算和男生相同的職位，工資也會(huì)比男生少，晉升渠道比男生窄，導(dǎo)致理工科女大學(xué)生在就業(yè)時(shí)滿意度相對(duì)較低。

2.3 理工科女大學(xué)生就業(yè)門檻比較高

畢業(yè)找一份專業(yè)對(duì)口的滿意工作是每個(gè)大學(xué)生的夢(mèng)想，但是許多理工類企業(yè)因?yàn)檫@種那種的原因設(shè)置了一些不合理的門檻，比如要求應(yīng)屆畢業(yè)生有相關(guān)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，甚至要求一些高學(xué)歷的女員工在一定時(shí)間內(nèi)不能結(jié)婚生子等等，這就導(dǎo)致了大量的理工科女大學(xué)生因不符合這些硬性條件而被拒之門外。

2.4 理工科女大學(xué)生面對(duì)的性別歧視更嚴(yán)重

許多學(xué)者研究了女大學(xué)生就業(yè)難的問題，其中很現(xiàn)實(shí)的一個(gè)問題就是求職過程中遭遇性別歧視，而理工科女大學(xué)生在找工作中面臨的性別歧視更加嚴(yán)重，有些就業(yè)崗位甚至標(biāo)注“只招男生”，就算一些理工科女大學(xué)生退而求其次找一些文職類工作，也會(huì)因?yàn)閷W(xué)習(xí)思維模式的不同敗給文科類女大學(xué)生。

3 理工科女大學(xué)生就業(yè)的影響因素研究

3.1 社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素

第一，供需矛盾。據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，2018年全國(guó)高校畢業(yè)生總數(shù)將達(dá)到歷史最高為850萬人，遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于社會(huì)企業(yè)崗位的增加比例，從而導(dǎo)致理工科女大學(xué)生就業(yè)面臨新著新的挑戰(zhàn)。第二，經(jīng)濟(jì)形式。現(xiàn)在，我國(guó)經(jīng)濟(jì)體制上的變化大大拓寬了大學(xué)生就業(yè)的門路，而且也改變了理工科女大學(xué)生的就業(yè)意識(shí)。擇業(yè)范圍也由原來關(guān)注全民所有制單位的單向性轉(zhuǎn)變?yōu)槊嫦蚋鞣N所有制的多向性，而私企或民營(yíng)企業(yè)制定的用人標(biāo)準(zhǔn)更苛刻。第三，社會(huì)需求。社會(huì)需求在不同的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)周期會(huì)出現(xiàn)不同的勞動(dòng)需總量，而近幾年受金融危機(jī)的影響，社會(huì)需求沒有明顯的變化，這不斷激增的女大學(xué)生數(shù)量相矛盾，在一定程度上加大了理工科女大學(xué)生就業(yè)的難度。

3.2 理工科女大學(xué)生自身的因素

理工科女大學(xué)生有女大學(xué)生普遍存在的一些問題，也有理工科女生特有的問題。女大學(xué)生在工作后不久就面臨結(jié)婚、生孩子等情況，許多企業(yè)考慮到女性在本企業(yè)工作的隱形成本，就會(huì)拒絕招收女大學(xué)生，這是女性就業(yè)普遍存在的問題。再就是理工科學(xué)生就業(yè)的環(huán)境相對(duì)惡劣，女性在體能、耐受力方面不如男性，這就導(dǎo)致企業(yè)間接拒絕理工科女大學(xué)生。近年來，由于高校大規(guī)模擴(kuò)招理工科學(xué)生，導(dǎo)致理工科大學(xué)生整體素質(zhì)下降，而且，社會(huì)輿論對(duì)理工科女大學(xué)生綜合素質(zhì)的種種質(zhì)疑，比如能力問題等也給理工科女大學(xué)生就業(yè)帶來極大地負(fù)面的影響。

3.3 高校對(duì)理工科女大學(xué)生缺乏合理的就業(yè)指導(dǎo)

高校對(duì)理工科女大學(xué)生的培養(yǎng)方式不合理以及就業(yè)指導(dǎo)的不到位導(dǎo)致了女大學(xué)生就業(yè)難。大部分的高等院校都會(huì)開設(shè)關(guān)于就業(yè)方面的課程，或者在畢業(yè)前對(duì)大學(xué)生進(jìn)行就業(yè)方面的指導(dǎo)，但是專門針對(duì)理工科女大學(xué)生就業(yè)的相關(guān)指導(dǎo)卻很少，也沒有系統(tǒng)性。這就導(dǎo)致理工科女大學(xué)生雖然有就業(yè)意識(shí)，但卻沒有職業(yè)規(guī)劃，認(rèn)為自己和男大學(xué)生的就業(yè)環(huán)境是一樣的，導(dǎo)致她們?cè)诰蜆I(yè)擇業(yè)時(shí)具有盲目性，耽誤了就業(yè)的最佳時(shí)機(jī)。

4 促進(jìn)理工科女大學(xué)生就業(yè)的對(duì)策建議

4.1 理工科女大學(xué)生自身要主動(dòng)調(diào)整就業(yè)觀念，提高綜合素質(zhì)

對(duì)理工科女大學(xué)生而言，應(yīng)該隨經(jīng)濟(jì)時(shí)代的發(fā)展轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，樹立長(zhǎng)遠(yuǎn)的職業(yè)觀，不能把目光放在追求安穩(wěn)的過多人追求的職業(yè)上，比如到偏遠(yuǎn)地區(qū)就業(yè)，現(xiàn)在國(guó)家對(duì)于大學(xué)生到偏遠(yuǎn)地區(qū)就業(yè)有很多支持政策，而且偏遠(yuǎn)地區(qū)的就業(yè)環(huán)境相對(duì)輕松，競(jìng)爭(zhēng)壓力較小，找到理想工作的機(jī)會(huì)較大；或者先就業(yè)后擇業(yè)，現(xiàn)在的就業(yè)環(huán)境是市場(chǎng)化競(jìng)爭(zhēng)的結(jié)果，企業(yè)對(duì)于女大學(xué)生性別的歧視也將會(huì)長(zhǎng)期存在，女大學(xué)生只能不斷的挖掘自身優(yōu)勢(shì)，提高自身的素質(zhì)才能在激烈的工作競(jìng)爭(zhēng)中有一席之地；或者選擇自主創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)業(yè)是另一種形式的就業(yè)，理工科女大學(xué)生可以利用自己女性的優(yōu)勢(shì)去創(chuàng)業(yè)，不僅能夠?qū)崿F(xiàn)人生夢(mèng)想還能體現(xiàn)社會(huì)價(jià)值。

4.2 高校要重視理工科女大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)體系建設(shè)

女大學(xué)生就業(yè)工作是學(xué)校的一項(xiàng)十分重要的工作，它涉及高校工作的方方面面，是教學(xué)成果最直接的一種體現(xiàn)，也是對(duì)高校管理服務(wù)能力的一種檢驗(yàn)，需要高校教師、管理人員多方面的協(xié)作，建立和完善針對(duì)理工科女大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)體系。隨著高等教育大眾化進(jìn)程的不斷推進(jìn)，女大學(xué)生就業(yè)觀念、就業(yè)行為、就業(yè)方式等都將發(fā)生深刻變化，高校需要針對(duì)這些變化及時(shí)做出就業(yè)指導(dǎo)方面的調(diào)整，加強(qiáng)就業(yè)服務(wù)信息化建設(shè)，高校與用人單位和政府建立密切的聯(lián)系，幫助理工科女大學(xué)生更好的更快的就業(yè)。

4.3 用人單位要正確認(rèn)識(shí)理工科女大學(xué)生的職業(yè)優(yōu)勢(shì)

女性在思維和洞察力方面明顯優(yōu)于男性，在生活和工作中更有耐心，容易發(fā)現(xiàn)問題，在枯燥乏味的工作環(huán)境中堅(jiān)持下去，據(jù)心理學(xué)家研究表明，在用人單位中，男女搭配能刺激兩性的表現(xiàn)欲，使男女雙方在工作中更積極，有利于提高工作效率。而且男女在性格方面的差異可以實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，幫助用人單位規(guī)避疏漏，獲得更高的經(jīng)濟(jì)效益。

4.4 國(guó)家要對(duì)社會(huì)就業(yè)歧視現(xiàn)象進(jìn)行逐步消除

性別歧視在勞動(dòng)力市場(chǎng)存在非常普遍。針對(duì)這一現(xiàn)象，國(guó)家在就業(yè)政策方面應(yīng)當(dāng)包含消除勞動(dòng)力市場(chǎng)性別歧視內(nèi)容，并通過政策和法律手段對(duì)勞動(dòng)力市場(chǎng)中存在的明顯性別歧視行為給予必要的約束和懲罰，保障不同性別的大學(xué)生在就業(yè)機(jī)會(huì)和的職業(yè)發(fā)展空間等方面享有平等的權(quán)利。

首先，應(yīng)當(dāng)對(duì)勞動(dòng)力市場(chǎng)進(jìn)行積極的培育，減少因性別障礙造成的相關(guān)行業(yè)進(jìn)入的阻礙，降低因勞動(dòng)力市場(chǎng)分割所帶來的消極影響，輿論引導(dǎo)作用需進(jìn)一步擴(kuò)大，使一部分用人單位習(xí)慣將女性定位在特定的行業(yè)或崗位的觀念被破除，人才不分性別各盡所能。

其次，針對(duì)目前的形勢(shì)，財(cái)政調(diào)控手段應(yīng)當(dāng)成為積極有效的手段，國(guó)家應(yīng)當(dāng)對(duì)勞動(dòng)工資制度進(jìn)行改革，通過改革增加一線勞動(dòng)者(特別是女性勞動(dòng)者)的工資報(bào)酬，積極改變女性大學(xué)生薪資較低的情況，加大對(duì)各類用人單位提供女性就業(yè)崗位的扶持力度，積極為女性就業(yè)者謀劃更大的晉升空間。通過對(duì)社會(huì)勞動(dòng)效率與公平增強(qiáng)，進(jìn)一步推動(dòng)女大學(xué)生更平等、更順利的走向工作崗位。

第三，由于用人單位實(shí)際聘用男、女就業(yè)者付出成本不一樣，我們可以參考西方先進(jìn)國(guó)家經(jīng)驗(yàn)，通過社會(huì)化的方式將用人單位雇傭女性就業(yè)者比雇傭男性就業(yè)者所承擔(dān)的額外成本(女性生育以及補(bǔ)償性工資等)分?jǐn)?，消除用人單位顧慮。

[1] 檀釗．高職院校就業(yè)指導(dǎo)課程教學(xué)改革的成果、問題與展望[J].輕工科技，2015，(3)．

[2] 徐成鋼．國(guó)外高職教育發(fā)展的模式、特色及對(duì)我國(guó)的啟示[J].學(xué)術(shù)界，2014，(6)．

[3] 陳志國(guó).新形勢(shì)下提升大學(xué)生就業(yè)質(zhì)量之管見[J].新西部(理論版)，2015，(3).