鍛造六安紅色教育名牌的對(duì)策思考

劉則英

（中共六安市委黨校教務(wù)處，安徽 六安 237009）

鍛造六安紅色教育名牌的對(duì)策思考

劉則英

（中共六安市委黨校教務(wù)處，安徽 六安 237009）

六安是全國(guó)著名革命老區(qū)，是中國(guó)革命重要策源地，是人民軍隊(duì)重要發(fā)源地。在長(zhǎng)期革命斗爭(zhēng)中，培育了“堅(jiān)貞忠誠(chéng)、犧牲奉獻(xiàn)、一心為民、永跟黨走”的大別山精神，形成了豐富的紅色資源和鮮艷的紅色基因，這些是六安老區(qū)寶貴精神財(cái)富。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，要把紅色資源利用好、把紅色傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)好、把紅色基因傳承好。六安充分發(fā)掘利用紅色資源，發(fā)揮紅色資源價(jià)值，傳承紅色基因，為六安經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供動(dòng)力，特別是為六安干部教育創(chuàng)新和品牌打造提供載體，具有重要意義。

紅色資源 紅色基因 干部教育

紅色基因，是黨在艱苦革命實(shí)踐中所形成的革命精神、革命信念、光榮傳統(tǒng)與優(yōu)良作風(fēng)。老區(qū)人民養(yǎng)育了革命，老區(qū)精神積淀著紅色基因[1]。黨的十八大以來，習(xí)近平總書記高度重視老區(qū)工作，對(duì)紅色基因傳承做出重要指示。2016年4月，習(xí)近平總書記視察六安金寨時(shí)指出：要“把紅色江山世世代代傳下去?！薄笆辜t色基因滲進(jìn)血液、浸入心扉?！盵2]總書記諄諄教誨，表現(xiàn)出對(duì)紅色基因傳承殷切期望。六安老區(qū)紅色資源鮮艷厚重豐富，充分發(fā)揮六安紅色資源優(yōu)勢(shì)，把這些寶貴資源繼承好，把六安建設(shè)成全國(guó)知名高水平的干部教育培訓(xùn)基地，是貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記視察六安重要指示精神應(yīng)有之義。

一、六安市發(fā)掘利用紅色資源基本情況

（一）六安老區(qū)紅色資源豐富。六安所轄區(qū)域均為老區(qū)，其中金寨、金安、裕安、葉集、霍山和霍邱6縣區(qū)為原蘇區(qū)所轄區(qū)域。六安紅色資源數(shù)量多、等級(jí)高，居全省前列。黨史部門普查的革命遺址有533處，這只是境內(nèi)原有遺址數(shù)的一部分。其中金寨縣268處，霍山縣120處，霍邱縣47處，裕安區(qū)48處，金安區(qū)24處，舒城縣18處，葉集區(qū)8處。按照2010年前后統(tǒng)計(jì)，全市黨史部門普查革命遺址563處（含壽縣）。這其中重要機(jī)構(gòu)舊址和會(huì)議會(huì)址257處，重要黨史（歷史）事件及人物活動(dòng)紀(jì)念地125處，革命領(lǐng)導(dǎo)人（重要人物）故居47處，烈士墓、重要人物墓95處，紀(jì)念設(shè)施39處；這其中文物保護(hù)單位有國(guó)家級(jí)19處、省級(jí)14處、市級(jí)10處、縣級(jí)41處；愛國(guó)主義教育基地有國(guó)家級(jí)3處、省級(jí)22處、市級(jí)8處、縣級(jí)34處[3]。大量革命遺址被部隊(duì)、高校、機(jī)關(guān)單位等掛牌為教育基地。

（二）紅色資源不斷發(fā)掘提煉。六安老區(qū)牢記習(xí)近平總書記囑托，深挖紅色資源，把講好六安紅色故事、傳承老區(qū)紅色基因作為重要任務(wù)。一是精心編寫紅色故事。黨史工作者走訪調(diào)研，整理編寫了《紅色六安》、《六安紅軍時(shí)期故事》與《蘇家埠戰(zhàn)役》等黨史與故事讀本。2016年，六安市委黨校牽頭成立六安紅色故事編委會(huì)，市縣各級(jí)黨校與黨史辦等單位參與故事編錄。六安市委“兩學(xué)一做”協(xié)調(diào)小組辦公室按照“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育相關(guān)要求，將整理出的《六安紅色故事》編印成冊(cè)，印發(fā)給全市各級(jí)黨組織，供黨員學(xué)習(xí)。二是提煉歸納紅色精神。為了讓紅色基因更好融入六安革命老區(qū)黨員的血脈與靈魂。六安市委高度重視提煉好、弘揚(yáng)好“大別山精神”，2016年，六安組織相關(guān)部門周密策劃，向全國(guó)廣泛征集“大別山精神”表述語，經(jīng)綜合提煉，確定了“堅(jiān)貞忠誠(chéng)、犧牲奉獻(xiàn)、一心為民、永跟黨走”的大別山精神。除了“大別山精神”外，六安還對(duì)“淠史杭精神”進(jìn)行了深入的發(fā)掘研究。三是大力推進(jìn)宣講活動(dòng)。市委宣傳部在全市各縣區(qū)與高校開展六安紅色故事巡回宣講，受眾達(dá)2萬人以上；市縣黨校將紅色歷史作為黨校主體班授課內(nèi)容和各單位宣講內(nèi)容，開設(shè)“讓紅色基因代代相傳——大別山精神的深刻內(nèi)涵及當(dāng)代價(jià)值”、“鄂豫皖革命根據(jù)地光輝歷程”與“弘揚(yáng)皮旅精神，傳承紅色基因”等課程，其中“光榮的歷程 不朽的豐碑——六安老區(qū)紅色精神的追述和思考”專題被安徽省委黨校評(píng)為全省黨校系統(tǒng)黨性教育精品課。

（三）紅色資源利用有所規(guī)劃。一是紅色資源利用規(guī)劃逐漸完善。圍繞紅色資源利用，編制《六安市紅色旅游發(fā)展總體規(guī)劃》、《改造提升現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)基地方案（討論稿）》等，著力把六安建設(shè)成全國(guó)知名紅色教育基地。2017年6月，六安市委黨校組織召開縣區(qū)委常務(wù)副校長(zhǎng)座談會(huì)，討論將革命遺址利用納入全市干部教育培訓(xùn)總體規(guī)劃。二是利用紅色資源打造教育基地。打造了一批國(guó)家、省、市、縣級(jí)教育基地。六安金寨在省委組織部關(guān)心下成立安徽金寨干部學(xué)院，國(guó)家行政學(xué)學(xué)院、公安部、國(guó)防大學(xué)、南京政治學(xué)院、空軍指揮學(xué)院、火箭軍指揮學(xué)院、安徽省軍區(qū)、安徽省委黨校等多家單位在安徽金寨干部學(xué)院掛牌教學(xué)實(shí)踐基地。目前，根據(jù)六安市委黨校調(diào)研，全市已經(jīng)相對(duì)成熟、可作為紅色教育基地共有27處。其中六安城區(qū)2處，金寨6處，霍山4處，舒城3處，霍邱2處，金安4處，裕安4處，葉集2處，這些基地教學(xué)主題涵蓋紅色基因等5大板塊。近年來，市縣兩級(jí)黨校依托這些基地，面向省內(nèi)外干部開展了形式多樣的紅色教育。三是大力構(gòu)建紅色基因傳承高地。六安高度重視紅色資源利用，實(shí)施紅色基因傳承工程，加大紅色資源保護(hù)和開發(fā)利用力度，開展紅色主題實(shí)踐活動(dòng)。以紅色教育為抓手，打造紅色精神家園。

（四）紅色主題教育取得成效。一是紅色教育體系初步構(gòu)建。突出紅色資源教育作用，圍繞全市20多個(gè)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)基地，謀劃干部教育，基本形成黨性教育大格局。全市干部教育選取金寨縣革命博物館、金寨縣革命烈士陵園、紅25軍舊址、獨(dú)山革命遺址群、許繼慎革命紀(jì)念園、淠史杭工程橫排頭渠首等基地，形成各具特色的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)點(diǎn)。開設(shè)“堅(jiān)定理想信念，增強(qiáng)黨性修養(yǎng)——獨(dú)山蘇維埃城現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)”、“紅色名片，精神豐碑——淠史杭工程現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)”、“堅(jiān)守信仰，永跟黨走——金寨縣革命博物館現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)”與“勇于堅(jiān)持真理，堅(jiān)定革命信仰——無產(chǎn)階級(jí)軍事家許繼慎的故事”等課程，構(gòu)建起內(nèi)涵豐富、結(jié)構(gòu)完善的教學(xué)體系。干部教育現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)方案也初步形成。二是紅色教育受到學(xué)員好評(píng)。通過現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)等紅色教育，六安紅色資源轉(zhuǎn)化為干部教育資源，紅色精神變得可觀、可感、可學(xué)，創(chuàng)新了干部教育培訓(xùn)傳統(tǒng)教學(xué)模式，增強(qiáng)了教學(xué)的吸引力和感染力。以往走馬觀花式參觀考察方式得到改變。參訓(xùn)學(xué)員反映，紅色教育使心靈受到震撼、黨性得到錘煉。三是六安知名度、影響力擴(kuò)大。僅2016年，全市現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)基地累計(jì)承接省內(nèi)外培訓(xùn)班次500多個(gè)，培訓(xùn)干部2萬余人。紅色主題現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)模式教學(xué)效果在省內(nèi)外引起強(qiáng)烈反響，擴(kuò)大了六安的知名度。通過激活紅色基因，紅色旅游也漸漸升溫，2016年，六安紅色旅游達(dá)1500萬人次，綜合收入達(dá)80億元左右。

二、六安市依托紅色資源創(chuàng)新干部教育存在的問題

六安依托紅色資源進(jìn)行干部教育取得了一定成績(jī)，但是立足紅色資源大市地位，與延安、井岡山和臨沂等地相比，尚有差距。六安依托紅色資源打造紅色基因傳承高地，真正把干部教育做成品牌，還需進(jìn)一步精心打造。在實(shí)地調(diào)研和干部教育過程中，我們發(fā)現(xiàn)依托紅色資源創(chuàng)新干部教育還存在以下問題。

（一）機(jī)制上，紅色資源利用缺少統(tǒng)一管理。一是管理規(guī)劃不統(tǒng)一。紅色資源利用各自為陣，全市各縣區(qū)紅色資源利用分別隸屬于不同部門，有的管理由發(fā)改委負(fù)責(zé)，有的由旅游局負(fù)責(zé)，還有的由民政局負(fù)責(zé)等，沒有統(tǒng)一的管理機(jī)構(gòu)。由此使得紅色資源利用規(guī)劃滯后，例如落后于城鎮(zhèn)規(guī)劃建設(shè)。統(tǒng)籌規(guī)劃建設(shè)格局還沒有形成。二是教學(xué)設(shè)計(jì)不統(tǒng)一。由于管理不統(tǒng)一，干部教育基地在建設(shè)上，未能像江西井岡山、山東臨沂那樣按照統(tǒng)一管理模式，統(tǒng)一建設(shè)和設(shè)計(jì)紅色教育基地。在教學(xué)程序方面，沒有按照參觀、聽講解、觀看聲光電短片、專業(yè)教師點(diǎn)評(píng)的統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)，各基地自行其是，難以形成全市統(tǒng)一設(shè)計(jì)又各具特色的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)格局。三是日常管理存在障礙。講解員隊(duì)伍流動(dòng)性大，培訓(xùn)力度小，講解水平參差不齊，部分講解員水平亟待進(jìn)一步提高；有些基地展館布展過于簡(jiǎn)單、不規(guī)范，內(nèi)容也不夠嚴(yán)謹(jǐn)甚至有錯(cuò)誤；基地在對(duì)外使用方面也存在協(xié)調(diào)難問題。

（二）硬件上，紅色教育基地設(shè)施不夠健全。一是紅色資源由于時(shí)間久遠(yuǎn)，部分遺址保護(hù)情況堪憂。2010年全市革命遺址普查數(shù)據(jù)顯示，全市533處革命遺址中（不含壽縣），保存狀況較差的、差的共214處，占40.2%；不少遺址未能妥善保存，由于年久失修、工程建設(shè)或者城鎮(zhèn)建設(shè)拆遷等因素趨于消失；除已普查革命遺址，還有部分革命遺址尚未登記在冊(cè)。二是用于基地建設(shè)資金投入不足，基地基礎(chǔ)條件較差。目前部分紅色教學(xué)基地仍停留在“幾幅展板、一排柜子、一個(gè)講解員”的水平，甚至有的基地還沒有專業(yè)講解員；聲光電效果不理想，有的基地目前還沒有聲光電設(shè)施（如蘇家埠戰(zhàn)役紀(jì)念館、張家店戰(zhàn)役紀(jì)念館、淠史杭工程水文化博物館等）；有的基地設(shè)備簡(jiǎn)陋，沒有安裝空調(diào)和消防設(shè)施，館內(nèi)條件差，盛夏在館內(nèi)參觀學(xué)習(xí)，學(xué)員汗流浹背，很難集中注意力，影響學(xué)習(xí)效果；大多數(shù)基地展館偏小，且缺少供教師點(diǎn)評(píng)和學(xué)員討論的教室；部分基地道路設(shè)施條件差，進(jìn)入較難。

（三）軟件上，紅色教育資源挖掘深度不夠。一是缺乏權(quán)威性資料。許多革命遺址基地只有歷史事實(shí)，沒有豐富文物和歷史見證。有的紅色歷史資料征集不夠詳實(shí)權(quán)威，歷史事實(shí)含糊不清。二是內(nèi)容挖掘不夠生動(dòng)。有的解說詞枯燥無味，不夠生動(dòng)，大多數(shù)紅色教育基地仍停留在就歷史講歷史、就事件講事件的層面，沒有將紅色資源轉(zhuǎn)化成一個(gè)個(gè)感人肺腑的紅色故事。有的即使講了故事，但對(duì)故事細(xì)節(jié)的挖掘深度不夠，也沒有賦予故事時(shí)代感。三是理論分析總結(jié)不夠。沒有將紅色史實(shí)上升到理論高度加以分析和總結(jié)，且多數(shù)基地缺乏專業(yè)教師點(diǎn)評(píng)，未能在參觀考察之后，把大家集中起來，進(jìn)行討論交流，再由教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，引發(fā)大家深度思考和靈魂觸動(dòng)。

（四）布局上，紅色教育基地缺乏統(tǒng)籌連接。一是紅色資源分布過散。目前，全市相對(duì)成熟的紅色教學(xué)基地分布于六安城區(qū)和各縣區(qū)，相距較遠(yuǎn)，有的基地往返路程3個(gè)小時(shí)左右，學(xué)員實(shí)際參觀學(xué)習(xí)僅半小時(shí)左右。二是單個(gè)基地內(nèi)容較為單薄。雖然紅色舊址、住所、遺物等資源眾多，但個(gè)體規(guī)模小、分布散，加之路途遙遠(yuǎn)，可觀性較差，對(duì)學(xué)員吸引力不足。三是教學(xué)精品線路缺乏設(shè)計(jì)。未能將全市紅色資源從全局統(tǒng)籌謀劃設(shè)計(jì)，沒有形成相對(duì)固定的教學(xué)精品線路。

（五）品牌上，紅色教育對(duì)外影響力不夠大。對(duì)六安紅色資源的挖掘總結(jié)和宣傳力度還不夠，對(duì)外影響力亟待繼續(xù)擴(kuò)大。中國(guó)革命史上，在舊民主革命時(shí)期、土地革命時(shí)期、抗戰(zhàn)時(shí)期、解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期以及社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期，六安老區(qū)都做出了巨大犧牲奉獻(xiàn)，形成了鮮艷厚重的大別山精神和可歌可泣的淠史杭精神等。六安紅色資源厚重，紅色精神鮮艷，然而六安紅色在全國(guó)的影響力不及井岡山、延安和臨沂等地。六安老區(qū)紅色教育品牌尚未形成，大別山精神、淠史杭精神要成為全國(guó)聞名的紅色名片還有大量工作要做。紅色資源發(fā)掘利用還沒有和干部教育真正有機(jī)融合，且對(duì)外宣傳相對(duì)滯后，效果不明顯，沒有打造出自身品牌。

三、六安依托紅色資源創(chuàng)新干部教育的建議

（一）科學(xué)規(guī)劃，統(tǒng)一管理。一是要科學(xué)規(guī)劃，合理開發(fā)。盡快研究制訂切實(shí)可行、科學(xué)合理的開發(fā)利用規(guī)劃，健全革命遺址保護(hù)機(jī)制，適時(shí)啟動(dòng)全市革命遺址和紅色資源新一輪普查，全面摸清家底，逐個(gè)建立檔案，盡快征集健在老紅軍、抗戰(zhàn)老兵、參加解放戰(zhàn)爭(zhēng)老戰(zhàn)士等口述史料及其后人所見所聞，集中編撰全面反映六安的紅色歷史，為后人提供權(quán)威文史資料[4]。加大革命遺址保護(hù)巡查督查力度，盡快把革命遺址保護(hù)納入地方發(fā)展規(guī)劃，在有效保護(hù)前提下合理開發(fā)和利用。二是要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)一管理。紅色資源利用特別是用于干部教育需要統(tǒng)一管理，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任主體。市委組織部下設(shè)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)基地管理辦公室，統(tǒng)一管理全市紅色資源教育利用；由市委組織部牽頭，市委黨校、市委黨史研究室等相關(guān)部門參與，對(duì)全市紅色資源教育基地實(shí)施“九統(tǒng)一”建設(shè)，即統(tǒng)一規(guī)劃開發(fā)、統(tǒng)一改造提升、統(tǒng)一標(biāo)識(shí)體系、統(tǒng)一人員配備和培訓(xùn)、統(tǒng)一解說詞和點(diǎn)評(píng)詞撰寫、統(tǒng)一教學(xué)流程、統(tǒng)一解說風(fēng)格、統(tǒng)一協(xié)調(diào)使用、統(tǒng)一掛牌授牌。三是分步實(shí)施，逐步完善。依托紅色資源創(chuàng)新干部教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，必須分歩實(shí)施、穩(wěn)步推進(jìn)各紅色教學(xué)基地的建設(shè)，采取成熟一個(gè)建設(shè)一個(gè)納入一個(gè)，逐步完善相關(guān)管理機(jī)制。

（二）加大投入，完善設(shè)施。一是精心打造一批黨性教育基地。紅色教育基地是傳承紅色基因的重要陣地。修建完善各類反映我們黨革命斗爭(zhēng)歷史的紀(jì)念館、紀(jì)念地、烈士陵園等教育基地，精心打造，創(chuàng)新展示手段，豐富展出內(nèi)容，提升教育功能。二是加大投入搞好基地基礎(chǔ)建設(shè)。政府要高度重視紅色教育基地建設(shè)，加大對(duì)紅色資源開發(fā)、利用和資金投入力度；增加場(chǎng)館面積，如淠史杭工程水利博物館要擴(kuò)建，設(shè)置沙盤，通過聲光電技術(shù)讓整個(gè)灌區(qū)呈現(xiàn)在觀眾面前，給觀者以視覺沖擊，從而引起內(nèi)心震撼；改造或新建多媒體教室，用于教師點(diǎn)評(píng)和學(xué)員討論，也可用于播放宣傳片；聘請(qǐng)專業(yè)人士對(duì)淠史杭工程、獨(dú)山暴動(dòng)、六霍起義、蘇家埠戰(zhàn)役、張家店戰(zhàn)役等，制作精美聲光電短片，再現(xiàn)當(dāng)年波瀾壯闊勞動(dòng)場(chǎng)景和戰(zhàn)火紛飛場(chǎng)面，提升培訓(xùn)效果；完善配套設(shè)施建設(shè)，如館內(nèi)和教室要安裝空調(diào)和消防器材，基地要建公廁，周邊道路要暢通。打破條條框框，吸納社會(huì)資金，實(shí)現(xiàn)投入主體多元化。制訂優(yōu)惠政策，促進(jìn)紅色資源保護(hù)利用。三是加大紅色遺址維修保護(hù)力度。紅色資源是不可再生的歷史資源。一些具有重大革命歷史價(jià)值的遺址正瀕臨消亡，亟須采取有效措施，實(shí)施搶救性保護(hù)。

（三）發(fā)掘資源，深挖內(nèi)涵。一是實(shí)地調(diào)查研究，多重發(fā)掘價(jià)值。對(duì)紅色資源進(jìn)行實(shí)地調(diào)查研究，充分利用文字、音像制品、圖畫、電子文本等形式，保存這些歷史資料；發(fā)掘紅色資源多重價(jià)值，對(duì)紅色資源所承載的政治、經(jīng)濟(jì)、歷史、文化、藝術(shù)、科研、教育等多重價(jià)值進(jìn)行深度挖掘。打造一批有地方特色、有影響力的紅色作品；二是賦予紅色資源時(shí)代新內(nèi)涵。圍繞“兩源兩地”，深挖紅色資源的歷史意義和當(dāng)代價(jià)值，把傳承紅色基因與新時(shí)期干部教育結(jié)合起來，使紅色資源成為加強(qiáng)黨員干部黨性教育的鮮活教材；用心挖掘六安紅色歷史蘊(yùn)含著的紅色基因，做到可講、可讀、可聽、可記，使革命先驅(qū)與今天的人們形成互動(dòng)，使紅色基因穿越時(shí)空，代代相傳；三圍繞六安紅色資源，開發(fā)課程教學(xué)專題。例如開設(shè)《大別山精神的深刻內(nèi)涵及當(dāng)代價(jià)值》、《六安紅色精神的追述和思考》、《弘揚(yáng)皮旅精神傳承紅色基因》等課程，并逐一打造成精品課程；現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)精心點(diǎn)評(píng)，在總結(jié)發(fā)掘紅色資源內(nèi)涵基礎(chǔ)上，對(duì)每個(gè)教育基地、每個(gè)革命史實(shí)等進(jìn)行提升，從理論高度對(duì)六安紅色歷史實(shí)踐加以升華。

（四）有機(jī)整合，打造精品。一是集中整合。根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)資源本身所反映的主題，按區(qū)域?qū)ΜF(xiàn)有基地進(jìn)行整合，在條件許可的情況下，可將分散的紅色遺址進(jìn)行復(fù)制，集中重建，把分散的教學(xué)點(diǎn)打造成集中的教學(xué)基地。二是打造線路。對(duì)現(xiàn)有基地進(jìn)行改造提升，連點(diǎn)成線，打造現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)精品線路。以大別山革命紀(jì)念館、淠史杭橫排頭水利樞紐工程、獨(dú)山蘇維埃城、金寨縣革命博物館、金寨縣革命遺址園、南溪大王廟立夏節(jié)起義舊址、安徽紅色區(qū)域中心紀(jì)念園、霍山漫水河西政暴動(dòng)舊址以及清風(fēng)嶺、磨子潭中原突圍舊址為節(jié)點(diǎn)，打造現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)精品線路。三是紅綠結(jié)合。很多紅色遺址處于風(fēng)景優(yōu)美、生態(tài)宜人地域，因此，應(yīng)促進(jìn)紅色資源與生態(tài)文化等各類資源融合發(fā)展。通過紅色景點(diǎn)加生態(tài)景觀方式，設(shè)計(jì)打造精品教學(xué)線路，以紅推綠、以綠帶紅，紅綠結(jié)合、紅綠相映，將分散紅色教學(xué)點(diǎn)與綠色發(fā)展節(jié)點(diǎn)等連接成精品路線[5]。

（五）積極推介，塑造品牌。一是打造紅色名片。紅色是革命老區(qū)六安的重要名片，紅色教育應(yīng)該成為重要品牌。應(yīng)學(xué)習(xí)借鑒井岡山、延安和臨沂等市經(jīng)驗(yàn)和做法，推進(jìn)紅色教育規(guī)范化、品牌化戰(zhàn)略。對(duì)全市紅色教育基地分批實(shí)施改造和提升，重點(diǎn)是大別山革命紀(jì)念館、金寨革命博物館、獨(dú)山蘇維埃城、淠史杭工程博物館、蘇家埠戰(zhàn)役紀(jì)念館、安徽省紅色區(qū)域中心紀(jì)念園等，發(fā)揮出這些基地紅色教育品牌效應(yīng)，把六安建設(shè)成黨員干部理想信念教育基地、紅色基因傳承高地；二是轉(zhuǎn)化紅色資源。應(yīng)該高度認(rèn)識(shí)紅色資源發(fā)掘利用對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展重大作用，將六安紅色資源優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)為地區(qū)發(fā)展優(yōu)勢(shì)。把紅色資源轉(zhuǎn)化為紅色文化，以紅色文化“喚醒”紅色資源生命力。打造紅色文藝精品劇目、影視作品，促進(jìn)紅色品牌形成。要?jiǎng)?chuàng)作《大別山斗爭(zhēng)紀(jì)錄片》、《印象大別山》、《紅色六安》、《人間天河淠史杭》等影視作品，使人們?cè)谛蕾p藝術(shù)的同時(shí)，不知不覺加深對(duì)六安紅色精神理解；三是積極進(jìn)行推介。第一，黨政部門宣傳，組織部、宣傳部、黨校和黨史研究部門等，利用新聞媒體、網(wǎng)站等加大對(duì)六安紅色資源的宣傳推介。第二，會(huì)議活動(dòng)推介。應(yīng)充分發(fā)揮各類專家、學(xué)會(huì)和研究會(huì)等作用，組織學(xué)術(shù)研討，推出高水平理論研究成果。舉辦各類紀(jì)念活動(dòng)，邀請(qǐng)國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人、革命后代、紅色專家和各類媒體參加，推動(dòng)六安紅色資源宣傳推介。第三，依托培訓(xùn)平臺(tái)。黨校要加強(qiáng)與各地干部培訓(xùn)機(jī)構(gòu)之間的交流，加大對(duì)六安紅色資源的宣傳，依托干部培訓(xùn)這一平臺(tái)，面向全國(guó)進(jìn)行紅色教育，打造紅色基因傳承高地，讓六安紅色教育品牌伴隨一批批培訓(xùn)人員傳播開來。

[1]胡遵遠(yuǎn)、張青松等.傳承紅色基因夯實(shí)發(fā)展基礎(chǔ)——關(guān)于做好紅色基因傳承工作的幾點(diǎn)思考[J].文化月刊，文化產(chǎn)業(yè)(下旬刊).2016(12)：26-27.

[2]習(xí)近平總書記來安徽考察紀(jì)實(shí)：在中部崛起中闖出新路[N].安徽日?qǐng)?bào)，2016-05-03.

[3]六安黨史.紅色六安概覽[EB/OL].(2012-12-26).http：//www.ahlads.gov.cn/UserData/DocHtml/1/2012/12/26/333662193296.html.

[4]鮑云飛.皖西紅色文化資源及時(shí)代價(jià)值[J].長(zhǎng)春理工大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2015（1）：20-23.

[5]楊袆.六安市紅色資源開發(fā)問題研究 [J].皖西學(xué)院學(xué)報(bào)，2008（2）：122-125.

2017年度六安市黨校系統(tǒng)重點(diǎn)課題“打造紅色基因傳承高地對(duì)策研究”（LA201702）。

劉則英，中共六安市委黨校教務(wù)處處長(zhǎng)。

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