習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想融入高職思政教育工作的若干思考

侯俠 劉珂

摘 要：黨的十九大確立了習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的指導(dǎo)地位。高職院校做為培養(yǎng)新時(shí)代技術(shù)型人才的基地，更有責(zé)任和義務(wù)做好學(xué)生的思政教育。如何使大學(xué)生更好更快地學(xué)習(xí)和了解習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義精神和本質(zhì)，是高校思政教育面臨的首要問題。高校思想政治教育工作進(jìn)入新時(shí)期，面臨著全新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，做為高職教育工作者要以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，切實(shí)提高職院校思想政治教育水平。

關(guān)鍵詞：新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想；思政教育

黨的十九大確立黨必須長期堅(jiān)持的指導(dǎo)思想，即習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想并將其寫入黨章，十九大的順利召開開啟了全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家新征程。在高職教育中，學(xué)校首先要做好習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的宣傳，使學(xué)生達(dá)到真學(xué)、真信、真懂、真用，用黨的最新理論充實(shí)思想，武裝頭腦。目前，雖然各類思想呈多元化，但總的思想指導(dǎo)是要遵循習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想。教師要深刻認(rèn)識(shí)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，弄清楚該思想地位和作用，理解其精髓，把習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想內(nèi)化于行，有效的融入課堂教學(xué)中，努力開創(chuàng)新時(shí)代職業(yè)教育發(fā)展新局面，為國家和區(qū)域社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

一、習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想融入高職思政教育的客觀必然性

在黨和國家政策的相關(guān)指引下，我國正朝著中國特色社會(huì)主義蓬勃發(fā)展，一直以來，我國經(jīng)濟(jì)、軍事、文化、教育飛速前進(jìn)，標(biāo)志著我黨領(lǐng)導(dǎo)的正確性、前瞻性、引領(lǐng)性。黨的十九大把習(xí)近平中國特色社會(huì)主義思想寫進(jìn)黨章，并確立習(xí)近平思想為黨長期堅(jiān)持的指導(dǎo)思想。習(xí)近平在大會(huì)上對高校的思政教育也提出來相關(guān)要求，作為高職教育工作者，不僅要理解習(xí)近平對高校教育工作的要求還要將習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想轉(zhuǎn)化為高職思政教育事業(yè)的實(shí)踐，努力開創(chuàng)思政教育的新局面，為國家和區(qū)域社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

近年，在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，高職教育的各項(xiàng)工作均取得開創(chuàng)性的進(jìn)展，高校的思政教學(xué)已取得顯著地成效，但有些工作還有需要改進(jìn)的地方。因此，2016 年習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會(huì)議上提出了“要堅(jiān)持在改進(jìn)中加強(qiáng)，在創(chuàng)新中提高”的總體要求?！傲?xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想”是一系列理論的創(chuàng)新，不僅為我國社會(huì)發(fā)展指明方向同時(shí)也為高職院校思政教育提供了理論指導(dǎo)。針對高職院校實(shí)際教學(xué)的要求，要把 “習(xí)近平新思想”作為在改進(jìn)中加強(qiáng)高校思想政治理論課的新內(nèi)容、新要求，從而讓思政課的教育也與中國政治、經(jīng)濟(jì)同步發(fā)展，做到因時(shí)教育。

黨的十九大提出了“習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想”的科學(xué)理論，確立了習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的馬克思主義指導(dǎo)地位。習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想是中國特色社會(huì)主義理論體系的重要組成部分，是全黨全國人民為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的行動(dòng)指南，必須長期堅(jiān)持和發(fā)展。黨的十九大“要求全黨以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想統(tǒng)一思想和行動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)貫徹的自覺性和堅(jiān)定性，把習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想貫徹到社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)全過程，體現(xiàn)到黨的建設(shè)各方面”。高校的思政課教育是整個(gè)青年思想政治教育的主載體，思政課教師要全面透徹的理解習(xí)近平中國特色社會(huì)主義思想，讀懂讀透，以理論課為依托，及時(shí)傳達(dá)我黨的主要思想和政策，讓學(xué)生能夠依據(jù)社會(huì)發(fā)展的步伐，制定人生的目標(biāo)。讓學(xué)生的人生目標(biāo)和我們國家的“中國夢”步調(diào)一致。青年一代身負(fù)國家繁榮發(fā)展的歷史使命，因此，高校思政課老師要充分發(fā)揮教師的引領(lǐng)作用，使學(xué)生有效的掌握習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，使得該思想進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦。

“中國特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，我國社會(huì)主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化成人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。”作為當(dāng)代大學(xué)生要深刻認(rèn)識(shí)時(shí)代發(fā)展的方向和社會(huì)的主要矛盾。只有深刻理解社會(huì)發(fā)展的脈絡(luò)才能確定自己的前進(jìn)方向、人生目標(biāo)、奮斗道路。青年興則國家興，青年強(qiáng)則國家強(qiáng)。當(dāng)代大學(xué)生正是國家發(fā)展的中流砥柱，而我們國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展也迫切需要注入年輕的血液。因此，當(dāng)代青年需要了解我們國家的發(fā)展訴求，把人生理想融入到實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“中國夢”中。大學(xué)期間是青年學(xué)子成長、發(fā)展、成才的最重要人生階段，青年大學(xué)生一定要刻苦學(xué)習(xí)、掌握知識(shí)、鍛煉能力、提升本領(lǐng)，為將來打下堅(jiān)實(shí)的思想政治基礎(chǔ)和知識(shí)理論基礎(chǔ)。

二、習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想融入高職思政教育的可行性

百年大計(jì)，教育為本。一流的人才培養(yǎng)需要一流的學(xué)生思政工作，要實(shí)現(xiàn)中華名族的偉大復(fù)興，教育的作用和地位是不可忽視的。習(xí)近平總書記關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)高校思想政治工作的一系列重要論述，對高校思政教育工作提出了要求。在十九大順利召開以后，全國積極展開了學(xué)習(xí)十九大精神。習(xí)近平新時(shí)代特色社會(huì)主義思想已經(jīng)滲透到生活的方方面面，作為當(dāng)代大學(xué)生更要把握中國特色社會(huì)主義的新內(nèi)涵，這是我們每個(gè)人要全面發(fā)展的必由之路。

民族復(fù)興、中國特色社會(huì)主義、共同富裕，這些詞匯構(gòu)成了當(dāng)今社會(huì)的主要熱詞，也是人們茶余飯后所關(guān)心的主要問題。習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想不僅閃著耀眼的思維之光，還緊緊圍繞著歷史唯物主義和辯證唯物主義，也對馬克思主義的思想的中國化發(fā)揮著極大地作用。習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想有著各種優(yōu)秀的哲學(xué)思維如：辯證思維、實(shí)踐思維、創(chuàng)新思維等，這思想引領(lǐng)著高職思政課的教育上升到更高的高度。

高職院校的培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)愛國符合國家需求的高素質(zhì)職業(yè)型技能人才，而習(xí)近平新思想這是對我國的發(fā)展的路線提出了總的要求，我們要讓培養(yǎng)出來的學(xué)生跟上時(shí)代的步伐，作為老師理應(yīng)要將十九大會(huì)議精神帶入課堂，讓學(xué)生結(jié)合時(shí)代的需求，繪制自己燦爛的人生藍(lán)圖。

三、習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想融入高職思政教育的途徑

高校思想政治理論課教學(xué)質(zhì)量關(guān)乎于高校思想政治教育教學(xué)的改革和創(chuàng)新發(fā)展工作進(jìn)展情況，有利于加強(qiáng)和改進(jìn)高校思想政治工作、落實(shí)好立德樹人工作。高校教育之本就在于立德樹人，高校思想政治理論課教師一定要將立德樹人貫穿到課堂教學(xué)的始終，對習(xí)近平新時(shí)代特色社會(huì)主義思想了熟于心。有學(xué)者提出，提高思政課的教學(xué)質(zhì)量可以加深習(xí)近平新思想的宣傳力度。還有學(xué)者提出，要明確高校思政課的學(xué)科地位，從根本上提高高校思政課的教學(xué)質(zhì)量。如何提升高校思想政治理論課教學(xué)質(zhì)量問題，有學(xué)者做了以下分析：首先，學(xué)習(xí)理解透習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想。其次，認(rèn)真學(xué)習(xí)十九大會(huì)議中出現(xiàn)的新思想、新理論。最后，要將十九大會(huì)議提出的新要求落到實(shí)處。也有學(xué)者認(rèn)為，要提高思政課的教學(xué)質(zhì)量，一方面要優(yōu)化思政課的教學(xué)環(huán)境，另一方面教師要注重思政課的教學(xué)方法，摒棄一切教條主義生搬硬套，使學(xué)生樂于學(xué)習(xí)、鉆研。與會(huì)專家、學(xué)者一致認(rèn)為，當(dāng)前思政課的主要任務(wù)是落實(shí)十九大精神走進(jìn)高校思政課教育，在高校思想教育中落地生根，切實(shí)提高老師及學(xué)生的思想境界。

我校對學(xué)生的思政教育尤為重視，對學(xué)生的思政教育開展了全方位，多角度的探索。十九大報(bào)告召開之后，學(xué)校組織思政課老師進(jìn)行培訓(xùn)，每一位思政課老師積極學(xué)習(xí)會(huì)議精神，并在思政課上對我國當(dāng)前國家的形式和相關(guān)政策進(jìn)行解讀。除此之外，我校開展了課前三分鐘思政育人工作，并結(jié)合我校的思想政治教育實(shí)際，編制了《“課堂思政三分鐘”育人讀本》，通過每位老師的悉心講解，學(xué)生的思想教育工作也取得了顯著地效果。在十九大召開期間，我院組織開展了各項(xiàng)活動(dòng)，師生手抄十九大報(bào)告、學(xué)生演講比賽等一系列關(guān)于十九大精神的演講及知識(shí)競賽。

新時(shí)代帶來新思想，新征程催生新生命。作為育人工作者要高舉習(xí)近平新時(shí)代特色社會(huì)主義偉大旗幟，不忘初心，擔(dān)當(dāng)新時(shí)代立德樹人的引路人。時(shí)刻思考培養(yǎng)什么樣的人，如何培養(yǎng)人，深入做好新形勢下大學(xué)生的思政教育，并將習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想內(nèi)化于行，時(shí)時(shí)刻刻激勵(lì)青年一代積極進(jìn)取，為我國發(fā)展做強(qiáng)有力的基石。

參考文獻(xiàn)

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作者簡介：侯俠（1973.01- ），女，滿族，中共黨員，遼寧綏中人，教授，現(xiàn)任蘭州石化職業(yè)技術(shù)學(xué)院應(yīng)用化學(xué)工程學(xué)院院長，全面負(fù)責(zé)學(xué)院行政工作，主管專業(yè)建設(shè)、師生教學(xué)及實(shí)訓(xùn)和科研工作。