語文能力決定了我們的心智

酈波

這些年來，在一些青年學生中出現(xiàn)了所謂“精致的利己主義”和“空心病”現(xiàn)象，引起了人們的擔憂。

何以解憂？我認為，踏實地為孩子們的心靈成長做些啟蒙的事，是教育工作者的不二之選。其中，尤其要發(fā)揮語文學科獨特的育人價值，也就是要關注學生的心靈成長，而不是把目標定位為功利主義的成功，或者圓滑世故的成熟。

語文這門學科的教育本質和其他學科不太一樣，它不是簡單的技能教育或純客觀的知識學習，它關系到母語技能的感知與學習、精神世界的啟蒙與塑造，甚至個性品格的打磨與鍛造，是和每一個生命的成長息息相關的。

前段時間看到一條新聞，一個小學生在癡迷地玩手機游戲，爸媽說他也不聽，爸爸生氣地奪過他的手機從12樓扔了下去，而那個才不過上小學的孩子，竟然不管不顧，也從12樓跳了下去。

這雖然是一個極端的例子，但令我們深感可悲、可憐的是，支撐這個孩子的，竟然不是什么追求與信仰，不是理想與價值，居然只是沉溺于一部手機和一款游戲！

可是話說回來，哪一個孩子原本不是天使？

他們若折翼在人間，只能說明是我們的教育出了問題。這里的教育不只是學校教育，也絕對包括家庭教育與社會教育。

我們做父母的，總想給孩子最好的?？墒裁床攀亲詈玫?？好吃、好喝、好玩的？還是名牌衣物？如果價值標準迷失，越是物質的豐富，越容易造成精神的貧瘠！因為沒有內在價值的支撐，你給他越多外在的東西，反倒越容易壓垮他。而母語文化教育則應該是塑造這種內在精神支撐、內在價值支撐的開始。

今天，為什么那么多的年輕人生活在優(yōu)越的環(huán)境中，或者經過十年寒窗的努力終于進入了心儀的著名高校，卻感到空虛無聊，人生無所寄托？

這個問題確實值得我們警醒和反思。大學生被稱為天之驕子，能考入名牌大學的學生，更是千里挑一的個中翹楚?？墒?，為什么他們竟然在人生最美好的歲月過早地覺得空虛無聊寂寞呢？我認為是因為他們的心靈沒有得到真正的成長，更缺乏持續(xù)成長的能力。這才是問題的癥結所在。

在心靈成長的過程中，對人生、社會的正確看法，對他人行為、情感的理解和共鳴，自我認同和自我對話的習慣與能力的養(yǎng)成，都是十分重要的。而這一切，都與青少年時期的語文教育直接相關。

人生而孤獨，世界上沒有兩片完全相同的葉子，沒有別人可以等同你，哪怕是雙胞胎也不可能互相等同，所以一個人要學會審視和叩問自我。但是，這種孤獨也使得我們渴望和他人交流。每一個靈魂都是獨特的，一個人不可能經歷所有的一切，但是和其他靈魂產生碰撞的話，就可以感知未知的世界，還可以在碰撞中發(fā)出火花，享受到智慧的快樂、情感的擁抱。語文最大的好處就是讓我們可以和其他的心靈碰撞。

人類創(chuàng)造了一種獨有的方式，那就是文字?？鬃?、孟子、老子、莊子這些先賢早已不在人間，但我們今天依舊在讀他們的文章。我們能夠通過文字，與他們產生交流，獲得永恒不朽的力量。這種人類精神的傳承，才能讓我們擁有強大的內心，成為心中想要做的人。所以說，語文能力其實決定了我們的心智，決定了我們如何觀察世界和理解世界，包括怎么理解和處理與家人的關系、與友人的關系、與社會的關系，甚至與世界的關系、與自我的關系。

每個孩子來到人世間，他們的生命里都蘊藏著巨大的能量，一個潛在的自我，一個潛在的有價值、有內涵、有豐富人生體味的自我。而教育的唯一終極目的就是通過影響，通過教育的手段把這個靈魂釋放出來，然后讓他去自我塑造，這是人類整個文明史最重要的一個階段，叫作啟蒙主義和啟蒙主義精神的奠基。

啟蒙，就是要讓孩子發(fā)現(xiàn)人生的價值，讓孩子知道，除了手機、游戲、奧數(shù)、比賽、分數(shù)、獎狀，還有豐富的人生，還有崇高的理想，還有家國天下。