王化清
考試,自隋朝開(kāi)始至今已1400多年了,在歷史上,它在推動(dòng)中國(guó)歷史發(fā)展、普及文化科學(xué)知識(shí)、選材用人上起過(guò)積極的作用。就是今天,學(xué)校里還有入學(xué)考試、畢業(yè)考試;社會(huì)上也有用人考試、職稱(chēng)考試等??梢?jiàn)“考試”本身具有很強(qiáng)的生命力,只不過(guò)因考試的性質(zhì)不同,所考的內(nèi)容及形式也不同罷了。
公元587年,隋文帝廢除了在此之前的做官靠推薦的“九品中正制”,建立了逐級(jí)選拔人才的科舉制度,這就是中國(guó)考試的開(kāi)端。當(dāng)時(shí)的考試僅僅是為了選官??荚嚨目颇吭趯?shí)踐中不斷增加,考試內(nèi)容根據(jù)需要而定。最初只設(shè)“志行修謹(jǐn)”和“清平干濟(jì)”兩科。進(jìn)士科開(kāi)始于隋煬帝。唐代設(shè)置的科目較多。據(jù)明末清初學(xué)者顧炎武在《日知錄》中說(shuō):“唐制取士之科,有秀才、有明經(jīng)、有進(jìn)士、有俊士”等等。這些都是經(jīng)常性的科考,也叫常舉。有時(shí)皇帝根據(jù)特殊需要專(zhuān)發(fā)詔令而科考日制舉。武則天時(shí)又增添武舉。故史稱(chēng)科舉有“常舉、制舉和武舉”三類(lèi)。宋時(shí)分科較少,但重視以經(jīng)取士,所以宋時(shí)理學(xué)興盛。明清兩朝以《四書(shū)》 《五經(jīng)》的文句為題,以八股文取士。歷代諸科中,進(jìn)士科為常設(shè)也最為重要,有“雖未極人臣,不由進(jìn)士者,終不為美”之說(shuō)。通過(guò)考試大量有才智的知識(shí)分子進(jìn)入仕途,使其為封建王朝服務(wù)。1905年,清光緒帝推行學(xué)校教育,作為科舉制的考試遂被廢除。
自有了考試之后,科場(chǎng)舞弊現(xiàn)象也就出現(xiàn)了。為防止利用試卷作弊,唐代武則天時(shí)就采用了密封試卷的辦法?!端逄萍卧?huà)》記載:“武后次吏部選人多不實(shí),乃令試日自糊其名,暗考,以定等第判之。糊名,自此始也?!薄端问贰みx舉志》也說(shuō):宋太宗規(guī)定殿試試卷糊名,以后便成定制,元明清三代一直沿用。吳自牧的《夢(mèng)梁錄》稱(chēng):“舊制,士人卷子仍彌封,卷頭打號(hào)然后納初放官?!背胺饩怼蓖?,有的還要朱筆謄卷,即將考生卷子用紅筆謄寫(xiě),送考官評(píng)閱。發(fā)榜日,按取中的“朱卷”調(diào)取墨卷(原試卷)拆封,唱名寫(xiě)榜。
盡管封建時(shí)代對(duì)考試中的舞弊現(xiàn)象采取了一些預(yù)防措施,但舞弊行為仍屢屢發(fā)生。清順治時(shí)一次科場(chǎng)舞弊案競(jìng)使主考官丟了腦袋。 《吳梅村年譜》說(shuō),順治時(shí)“權(quán)貴人與考官有隙,因事中之,于是科場(chǎng)之議起?!贝恕白h”指的是清順治十四年(1657年),因主考官李振鄴、張我樸等公開(kāi)在考試時(shí)貪贓受賄,結(jié)果京官三品以上的子弟無(wú)一不取,但另一些人破費(fèi)后未取,于是投狀。順治帝派人查清后下旨:“李振鄴、張我樸……俱著立斬,家產(chǎn)藉沒(méi),父母兄弟妻子俱徙尚陽(yáng)堡。”對(duì)行賄名犯“責(zé)四十大板,流徙尚陽(yáng)堡?!彼€對(duì)已錄取者親行復(fù)試。順治帝為此專(zhuān)諭:“自今以后,凡考官士子,須當(dāng)恪遵功令,痛改積習(xí)持廉秉公……如再有犯此等情罪者,必不故宥。”但在封建時(shí)代這種弊端永遠(yuǎn)也不可能清除。
封建社會(huì)以科舉而選官的制度,由于逐漸變?yōu)榇輾埡椭舷⑷瞬诺母?、僵化的制度,因而?dǎo)致嚴(yán)重后果,廢除此制度當(dāng)是勢(shì)在必行。但是,這種制度能在中國(guó)盛行1000多年,原因在于它的合理內(nèi)核——考試。考試合乎“物競(jìng)天擇、適者生存”的規(guī)律。雖然,科舉制度因其外殼腐朽而作古,但考試仍顯示其極強(qiáng)的生命力,關(guān)鍵在于不斷改進(jìn)和完善考試制度,使其為國(guó)家培養(yǎng)、選拔人才服務(wù)。