特別的愛給特別的你

曹云

愛是什么？愛是一句句鼓勵的話語，愛是一次次嚴厲的批評，愛是一天天默默的陪伴，愛是一雙雙溫暖的手，愛是一劑劑心靈的草藥……

有人說，老師是上輩子的天使，孩子需要天使的呵護！

小易是個我行我素、以自我為中心的孩子。他剛來時總是丟三落四，上課不聽講，故意拿同學(xué)的東西，不給他，他就搶過來扔地上，還常去網(wǎng)吧玩游戲，沒有幾個同學(xué)愿意和他交往。我找到他聊天，他一直低著頭，不狡辯，承諾會改錯，但事實是左耳朵進，右耳朵出。

小孩子就是家庭的一面鏡子。我多次和小易父母溝通，得知兩人風里來雨里去，辛苦打拼多年，開了家當?shù)刈畲蟮乃r店。沒有父母的陪伴和關(guān)注，導(dǎo)致孩子隨心所欲，沒有約束。父母感覺自己辛苦就是為了孩子，孩子還不好好讀書，態(tài)度變得粗暴，打罵孩子，埋怨孩子不懂事，孩子的自尊心受到了極大的傷害，產(chǎn)生了嚴重的逆反心理。母親管不住，父親則一直用拳頭教育孩子。

我誠請他們能和我一起努力解開孩子的心結(jié)，讓孩子重新建立起自信心。在我的建議下，小易母親嘗試著淡出了門店生意，陪伴孩子，鼓勵孩子，拉近彼此的距離。孩子看到了父母的關(guān)心和驕傲的臉龐，增強了不斷進步的動力。

小易同學(xué)喜歡唱歌，性格外向。我抓住這一閃光點，每天下午眼保健操結(jié)束后讓小易站在講臺上帶著同學(xué)們合唱一些勵志的歌曲，比如《真心英雄》《隱形的翅膀》《水手》《相信自己》等。他教同學(xué)們唱歌，同學(xué)們幫助他學(xué)習，小易真正融入了我們這個大家庭。

榜樣的力量是無窮的。把小易安排在家境貧困卻學(xué)習刻苦的同學(xué)旁邊，潛移默化地影響他。我上課時用眼神和點頭提醒他，用語言給他鼓勵，“看，小易同學(xué)聽得多認真！”“小易的回答太有創(chuàng)意了！”……小易把在學(xué)校得到的表揚告訴父母，把在家中得到的夸獎講給同學(xué)，他在評價中得到了滿足，增強了自信。

我讓他空出時間去店里幫忙，看看父母每天起早貪黑多辛苦，對父母有重新的認識，知道自己安逸的生活來之不易。小易一天天成長，找到了自我，在前不久舉行的學(xué)生歌詠比賽上還取得了全校第二名的好成績。他的父母特意跑來學(xué)校表示感謝。我覺得一切的付出都是值得的。

“教育不是改造人，而是喚醒人，喚醒人心中沉睡的巨人?！蔽疑钌铙w會到教育孩子是一項長期而艱巨的責任，愛需要這份責任?！疤貏e的愛給特別的你”，讓你我走進這些特殊孩子的內(nèi)心吧，做他們最忠實的心靈伴侶，不能讓他們的人生輸在起跑線上，因為他們要走的路才剛剛開始……