廣東省江門市蓬江區(qū)潮連永思小學(xué) 盧倩紅
青少年的思想教育是一項(xiàng)系統(tǒng)化的工程,把青少年培育成德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義接班人是當(dāng)今時代的社會要求。早在《中共中央關(guān)于改革和加強(qiáng)中小學(xué)德育的通知》中就提到過“全社會都要關(guān)心學(xué)生的健康成長”。學(xué)校對未成年人思想道德教育起到主陣地作用,而作為受教育主體的學(xué)生又在家庭、社會中扮演著不同的角色。因此,對學(xué)生的教育單靠學(xué)校單打獨(dú)斗是不行的,因此需要家庭、學(xué)校與社會教育三方相互配合,互為補(bǔ)充組成教育合力,為學(xué)生的成長提供一個良好的氛圍,從而讓教育的目的得到最大程度的實(shí)現(xiàn),以此促進(jìn)學(xué)生的德育發(fā)展。
近年來,我校本著“德育到位,全面發(fā)展”的宗旨,在狠抓學(xué)校的常規(guī)德育工作以外,積極探索社會、家庭、學(xué)?!叭Y(jié)合”德育模式,我校正在全面實(shí)施的“大德育”工程內(nèi)涵,取得了一定的成效。
家庭教育在未成年人思想道德建設(shè)中具有很重要的作用,可以說是很重要的一個環(huán)節(jié)。在當(dāng)前的新形勢下,學(xué)校教育、家庭教育的緊密配合顯得尤為重要。
學(xué)校是教育的中心。學(xué)校在學(xué)生教育中起到的作用是毋庸置疑的,學(xué)生在學(xué)校里獲取知識,也在學(xué)校學(xué)到與人相處的訣竅,也懂得了團(tuán)隊(duì)精神的重要性,更重要的是學(xué)生在學(xué)校能夠?qū)W到許多做人的道理。例如,在與同學(xué)、與老師相處的過程中,同學(xué)們可以清楚地明白與不同層次不同年齡的交往需要采取不同的方式。在參加學(xué)校組織的集體活動時,同學(xué)們會知道相互幫襯和共同努力是一件多么重要的事。在拔河比賽時需要同學(xué)們緊密努力地配合,使出全部的力氣,那么就有很大的可能會贏過對手,如果有一個人掉鏈子,那么贏得希望就會很渺茫。抓緊對學(xué)校教育制度的完善能夠更好地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
家庭是教育過程中的重要環(huán)節(jié)。家庭因素是最能影響一個人的性格的,而父母則是孩子的第一任教師,父母的行為往往最能影響孩子。一個好的家庭,好的父母教出來的孩子往往更優(yōu)秀、更大氣。一個有素質(zhì)的家庭加上擁有豐富學(xué)識的父母,他們從小就會教授孩子知識、教育孩子要懂得禮貌,對孩子傾注更多的耐心與包容。若是那些擁有像賭博這樣不良習(xí)性的父母,他們往往不會在孩子身上花費(fèi)太多的時間,從而忽略對孩子的教育,很容易導(dǎo)致孩子養(yǎng)成不良習(xí)性。提高家庭的教育水平,也就是從側(cè)面提高學(xué)生的整體素質(zhì)水平。
社會是教育的基礎(chǔ)和保障。當(dāng)代社會建立的各種保障制度,在很大程度上保證了學(xué)生教育的全面可實(shí)現(xiàn)化。光在九年義務(wù)教育這一制度下,就讓我國減少了很多輟學(xué)者。九年義務(wù)教育讓很多自愿放棄學(xué)業(yè)和因各種原因被迫輟學(xué)的孩子們得以多接受幾年的教育。而社會環(huán)境對于學(xué)生教育來說更是一位隱形的老師。就拿“老人跌倒扶不扶”這一社會問題來說,若是扶了跌倒的老人得到了感謝,那么做好事的人會為自己幫助到別人而感到高興,下一次在別人需要幫助的時候還是會對別人伸出援助之手;要是扶起了老人還遭到了訛詐,那么幫助這位老人的人在下一次遇到類似的事情不一定會對需要援助之手,而旁觀者亦然。這就對學(xué)生的“德”的美好品質(zhì)發(fā)起了挑戰(zhàn)。所以,構(gòu)建良好的社會制度,形成良好的社會風(fēng)氣對于學(xué)生教育有不可抹滅的重要作用。
學(xué)校、家庭與社會三者在對學(xué)生的教育中都有著舉足輕重的作用。三者在對學(xué)生教育所起到的作用上雖各不相同,但三者之間確是存在著緊密的聯(lián)系的,是缺一不可的。學(xué)校,家庭與社會對學(xué)生所提出的要求應(yīng)是一致的,這能讓學(xué)生有更明確的學(xué)習(xí)前進(jìn)的目標(biāo),并朝著這個目標(biāo)前進(jìn)。學(xué)校、家庭和社會雖在學(xué)生教育上各有優(yōu)勢,卻也各有短板,因此,這三者要緊密結(jié)合起來,取長補(bǔ)短,才能更好地在學(xué)生教育上發(fā)揮作用。
“導(dǎo)師制”的實(shí)施使“大德育”工程得到進(jìn)一步深化。我校每位任課教師每周要與學(xué)生促膝談心,每月要家訪,并積極為學(xué)生創(chuàng)造有利于培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的條件,以促進(jìn)學(xué)生全面成長。實(shí)踐表明“導(dǎo)師”的工作是辛苦的,而對促進(jìn)學(xué)生健康成長的作用是巨大的。
學(xué)校教育、家庭教育的結(jié)合是少年兒童健康成長教育的重要組成部分。為此,我校成立家長委員會,定期召開各年級學(xué)生家長會,建立家長接待日,開設(shè)家庭教育專題講座,今年又推出了“校訊通”聯(lián)系制度。教師把“今日作業(yè)”“在家情況反饋”“班主任寄語”等內(nèi)容向家長及時反饋。收到了很好的效果。
為了盡可能多聽取廣大家長的意見和建議,提升我校的辦學(xué)水平,創(chuàng)辦家長滿意學(xué)校。我校開通了家校聯(lián)系熱線電話:3723375。我校還開展家庭教育經(jīng)驗(yàn)交流活動,每年舉辦一次 “教子一得”征文比賽,把家長教育子女的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了交流。
為了使家長會開得更有實(shí)效。我們大膽設(shè)想,決定把家長會開到社區(qū)去。我們以一個村成立一個“家長學(xué)?!?,每學(xué)期召開一次“社區(qū)家長會”。由于全校教師下村進(jìn)戶,家長們也顯得挺激動、挺配合的,在規(guī)定時間百分之九十以上家長都參加了會議,半數(shù)以上的家庭都是全家出動開家長會,就樣一次次特殊形式家長會的召開,更好地發(fā)揮著家長學(xué)校的功能,達(dá)到了預(yù)期工作目標(biāo)。村民們對“社區(qū)家長會”的召開評價很高。
近年來,我校從實(shí)際出發(fā),打破傳統(tǒng)封閉式的德育教育模式,注重以社區(qū)為依托,整合社會資源,謀求聯(lián)動,著力挖潛,努力在社區(qū)教育方面進(jìn)行積極的探索和有益的嘗試。開展“隊(duì)部在社區(qū)”活動,這是我校“大德育”工程中的又一項(xiàng)子工程。具體地說,就是學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部立足社會,會同街道、居委會在社區(qū)建立組織機(jī)構(gòu),在社區(qū)團(tuán)委的指導(dǎo)下,大隊(duì)部根據(jù)自身特點(diǎn),進(jìn)行組織、陣地、隊(duì)伍、活動等方面的建設(shè)。通過各種社會著名人士等人力資源優(yōu)勢和社區(qū)環(huán)境資源優(yōu)勢,通過交流、參觀、訪問、請進(jìn)來、走出去,對廣大學(xué)生進(jìn)行村史、革命斗爭史、校史、社會公德等知識講座,學(xué)生在這形式多樣、內(nèi)容豐富、寓教于樂的社會實(shí)踐活動中明白了事理,激發(fā)了愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感??傊_展“團(tuán)隊(duì)在社區(qū)”活動,不但推動了學(xué)校德育的持續(xù)發(fā)展,而且也整體帶動了社區(qū)教育的不斷提升。
教育的目的就是讓受教者通過學(xué)習(xí),不斷充實(shí)自己的學(xué)識、自己的精神,成為一個更好、更優(yōu)秀的人。學(xué)生通過對古往今來知識的學(xué)習(xí),明白蘊(yùn)藏于其中的我國傳統(tǒng)的中華民族的優(yōu)良的精神品質(zhì),也明白仁、義、禮、智、孝真正的時代內(nèi)涵。而德育精神,在一定程度上可以理解為民族精神。先有國后有家,在學(xué)生教育最重要的就是愛國,而在學(xué)校升起的國旗也貫徹了這一點(diǎn)。弘揚(yáng)中華民族精神,實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興是每一位社會主義接班人的信仰與義不容辭的責(zé)任。
強(qiáng)化“三結(jié)合”教育,拓展“大德育”內(nèi)涵,總的來說就是讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)不斷地完善自身,為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同學(xué)們,應(yīng)把握好當(dāng)前的大好機(jī)會,認(rèn)真學(xué)習(xí)知識,不斷充實(shí)自身,為了讓自己成為一個更好的人不斷努力,也讓祖國在我們這一代人的努力下變得更加強(qiáng)大。