明明可以更好

林元景?王姣?高宇奇

〔關(guān)鍵詞〕人際交往；友誼；理解；尊重

〔中圖分類號〕 G44 〔文獻標識碼〕B 〔文章編號〕1671-2684（2018）32-0076-05

【劇情簡介】

她屢屢獲獎，受人崇拜，看似美好的生活，卻在畢業(yè)的那天被打破。已經(jīng)初三的戴銘銘是學(xué)校里的superstar，“有能力”的代言人。因為負責(zé)著許多事情，所以總是過著被人追隨的生活，久而久之，她開始堅信能力就是人際交往的不二法則。她沉浸在自己王者的美夢之中，忘記真正的友誼是要用心來維系的。畢業(yè)典禮后與最好的朋友不歡而散，神秘的大仙帶她在初中生活里穿梭，傾聽以往不曾被她注意到的心聲，方才驚醒夢中人。曾經(jīng)以為的眾星捧月不過是鏡花水月，認識到真相的銘銘又該如何面對被自己傷害的同學(xué)？

明明可以更好地融入集體，為何不傾聽、理解和尊重他人？

真誠溝通，用心交流，銘銘，可以更好。

【心理劇技術(shù)】

直接呈現(xiàn)、獨白技術(shù)、旁白技術(shù)、鏡觀技術(shù)

第一幕

第一場

出場人物：銘銘。

燈光聚焦銘銘。

銘銘：（驕傲自豪）大家好！我是知識嗷嗷豐富，嗓音賊拉炫酷，光一個背影往那一杵就能吸引粉絲無數(shù)的戴銘銘。正如大家所見，本小姐我貌美如花、身懷絕技，是學(xué)校的superstar！我在學(xué)校里有很多好朋友，獲得過很多獎，被稱之為校園版的范冰冰。（頓一下）但是......我總覺得好像今天哪里怪怪的。

燈滅。

第二場

出場人物：銘銘、小敏、小穎、小彤。

銘銘在舞臺偏前的位置，小敏和室友在銘銘斜后面的位置一起拍照。

銘銘：（先自拍幾張，滿意地欣賞著照片）今天就畢業(yè)了，以后可能就見不到我了，還不快來最后膜拜我一下？（朝小敏和室友勾勾手指）

小敏：??？哦！等一下哈！我們馬上拍好了。（和室友拍完最后一張合影，飛快地跑到銘銘面前）

兩個室友頭也不回地走掉。

銘銘：（不滿）怎么她們都不來拍合照，我還沒拍呢！

小敏：（尷尬）可能她們有事要提前走吧。

小穎走回來。

小穎：唉！小敏，別忘了今天下午啊！我們倆現(xiàn)在也沒什么事，在麥當(dāng)勞等你哦！（拉著小彤準備離開）

小彤：（回頭）別忘了，今天下午一起去爬山！

小敏：我不會忘的，你們倆快去麥當(dāng)勞吧?。ㄟB忙推開）

銘銘：（看著離開的二人）我還活著，是吧？

小敏：對呀！你什么意思？你別嚇我？（往后退）

銘銘：我的意思是，她們當(dāng)我是透明的嗎？為什么只和你說話？

小敏：這……可能是因為你平時不是很在乎她們的感受，所以她們在畢業(yè)之后就不怎么想理你了。（搖頭）

銘銘：切！不理我就不理我，我不在乎！反正我朋友多的是。

小敏：你不能這樣，再這樣你身邊的朋友會越來越少。

銘銘：是是是，那干脆你也離開我好了。別以為我不知道，你已經(jīng)報了那個什么學(xué)校了，不就是想離我遠點嗎？我們倆一塊長大，你也太不夠意思了，你在乎過我的感受嗎？

小敏：你說我不夠意思？你說我不在乎你的感受？你要真這樣想的話，我們應(yīng)該也沒有必要繼續(xù)聊下去了?。☉嵢浑x去）

留下銘銘一個人在臺上。

銘銘：分明是她自己的問題嘛！

大仙：（聲音）誰的問題？

銘銘：她的問題呀?。_天吼）

大仙：（從幕后走出）不對呀?。@訝）你不驚訝我是怎么出現(xiàn)的嗎？正常人見到本大仙，都是嚇得癱在地上的。

銘銘：（不屑）你不就是走出來的么，說得好像自己多厲害似的！

大仙：唉……這個特效要靠后期嘛（撓頭）。我們先來說說正事兒，我聽到了你在和同學(xué)吵架。

銘銘：是她無理取鬧，我只是問了下她報考高中的事，哪知道她就那么生氣？

大仙：真的只是她的問題嗎？

銘銘：你什么意思？

大仙：帶你去看看咯！

銘銘：啥？

施法聲，燈滅。

第二幕

第一場

出場人物：銘銘、小敏、小穎、小彤。

小敏、小彤、小穎在宿舍排隊準備洗澡。

小穎：銘銘昨天說今天會晚一點回來，那我們?nèi)齻€就按照往常的順序一個一個地去洗澡吧！

小敏、小彤：好！

三人開始整理東西，小穎已經(jīng)拎著桶準備進去。

銘銘沖進宿舍，飛速地收拾著準備洗澡的東西。

銘銘：小穎！麻煩先讓我進！我社團突然有急事，必須要早點去，我還要去討論劇本呢?。ㄈ鰦桑┟疵磭}！

小穎：（撫額）你去你去……（轉(zhuǎn)身背對銘銘）

銘銘：么么噠?。ㄞD(zhuǎn)身走向浴室，下臺）

燈滅。

第二場

出場人物：銘銘、小敏、小穎、小彤、大仙。

全場演員定住。

大仙：這一幕……熟悉嗎？

銘銘：這不是我宿舍嗎？大家排隊洗澡而已……你帶我回到這個片段干嗎！難道……？天哪！你個色狼！居然偷看女生洗澡！來人吶！抓色狼呀?。。。ㄟ呎f邊跑到舞臺中央）

大仙：（追過去，連忙拽住銘銘）你別叫了！姑奶奶！我?guī)慊貋?，是希望你能聽一聽她們的心聲?/p>

銘銘：心聲？（懷疑地打量大仙）怎么聽？

大仙：你隨我來（帶著銘銘走向小穎），這個是誰？

銘銘：小穎呀！對我可好了，我每次有事情，她都會讓著我的！

大仙：哦？（施法）

小穎拎起桶，穿過大仙和銘銘中間，走向舞臺前方。

小穎：（摔桶）什么社團有事！什么舞臺劇需要！難道我們學(xué)校的人才就只剩下她一個了？還……還么么噠？（不屑）切！我忍你很久了?。ǘㄗ。?/p>

大仙：嗯，對你真好！

銘銘：（走到小穎身邊）她平時不這樣呀！是不是你對她做了什么？！

大仙：我？我只是讓她說出了心里話而已！居然還懷疑我？（走到小彤面前）這個呢？

銘銘：這個是小彤，性格特別溫順，說話都蔫聲細語的。

大仙：哦？（施法）

小彤拎著桶，走向舞臺前方。

小彤：哦，插隊嘛，常事呀！我都習(xí)慣了。

銘銘：你看，我說的對吧，小彤是多么的溫順……（話音未落）

小彤：（摔桶）習(xí)慣了。（假笑，定格）

大仙：嗯，真溫順！

銘銘：嗯……可能我不太了解她吧。

大仙：那邊還有一個，要聽嗎？

銘銘：不用不用了，小敏，我是信得過的！

大仙：你信得過？鬼才信！我?guī)湍懵犚幌拢。ㄗ龀鲆┓ǖ臉幼樱?/p>

銘銘：（連忙阻止）我說不用就不用，你帶我去舞臺劇那邊吧！我為了舞臺劇，連室友都得罪了?？偟弥滥沁吺窃鯓拥陌?。

大仙：成，你隨我來！

施法聲，燈滅。

第三幕

第一場

出場人物：銘銘、小敏、大錘、小晗。

舞臺上銘銘手握劇本卷成的紙筒，不斷的對著演員們指指點點。

銘銘：大錘呀！你要我說幾次！你演的是個假導(dǎo)演！不是風(fēng)流的貴族公子，請你表現(xiàn)得猥瑣一點，猥瑣一點呀！

大錘：哦哦，好好好，導(dǎo)演大人，您說得是?。ㄕ~媚）

銘銘：（瞥了一眼）不要再讓我說第二次！小心我換了你！

大錘：絕對不會！我繼續(xù)努力！

銘銘：小敏，你是王美麗，你是那個女主角，你現(xiàn)在要吸引導(dǎo)演的注意！我記得你以前演技沒這么差呀，怎么上了初中還退步了呢！

小敏：銘銘，我知道了。（小聲，低頭）

銘銘：小晗是吧，你的角色是什么？

小晗：王美麗的母親。

銘銘：母親，母親，你可以不要蹦蹦跳跳的像個小女孩嗎？你見過誰家媽媽這么活潑的？

小晗：可是導(dǎo)演，我今天第一次演呀！

銘銘：所以你下次再犯錯誤，我就換掉你。（轉(zhuǎn)回身，走回自己最開始的地方）我們再來一遍！

燈滅。

第二場

出場人物：銘銘、小敏、大錘、小晗、大仙。

全體演員定住。

銘銘：怎么樣？我導(dǎo)的！之前的第一部得了區(qū)里的一等獎呢！

大仙：舞臺劇確實不錯，但是演員的感受，你關(guān)心過嗎？

銘銘：我為什么要知道他們的想法？整個系列的劇都是我寫的！我最了解我的劇本！

大仙：既然不想知道，那你叫我過來干嗎？

銘銘：之前不想，現(xiàn)在想了。我想在他們的想法中尋找些安慰，宿舍那幾個太讓我失望了！之前我?guī)ьI(lǐng)他們得了獎，他們一定很高興！

大仙：哦？（施法）

大錘走到舞臺前方。

大錘：假導(dǎo)演（嗤笑）......假導(dǎo)演就要猥瑣一點呀？行為那么猥瑣，怎么讓人相信自己呀！別說王美麗她媽不同意女兒和導(dǎo)演走，就是王美麗自己也不信吧！還猥瑣一點！這都什么事呀?。ǘǜ瘢?/p>

銘銘：小晗呢？她是第一次演出。

大師：哦？（施法）

小晗走到舞臺前方。

小晗：我是第一次正式演出來耶！誰還不允許犯錯誤？這個銘銘果然像同學(xué)們說的那樣，一點都不懂得體諒人！實在不行，有能耐你就換掉我好了！我還不稀罕呢?。ǘǜ瘢?/p>

大師：怎么不說話？

銘銘：還怎么說話？三觀都塌了好嗎？（低頭）

大師：這次這個小敏，要不要聽呀！

銘銘：不聽了吧，我相信她好了。（有些猶豫）畢竟，我們是從幼兒園開始就一起上學(xué)的好閨蜜，如果她也這樣說我，我真的不知道怎么辦了。

大師：哦？

銘銘：都說了不要聽了！你一“哦”就會施法，一施法，我就會聽到不一樣的世界！我不要你再施法了?。ㄍ崎_大仙）

大仙：你誤會了，這次我想帶你去一個你不在的場景。

施法聲，燈滅。

第四幕

出場人物：銘銘、小敏、小穎、小彤、大錘、小晗、大仙。

校園里，小穎、小彤、小敏一起說著事情。

小穎：我真的很不想再看見她了！

小彤：我也是！

小穎：她怎么總認為自己這么重要？

小彤：誰知道！

小穎：唉！小敏！你怎么能忍她這么久！

小敏：額......她其實不是你們想的那么可惡的！

小彤：我知道，你們從小到大都是好朋友，你是忍耐慣了吧？

小敏：不是這樣的，銘銘只是太努力了。

小穎：嗯！她太“努力”了！小彤，我們自己去旁邊靜靜好了，省得總聽到別人說某些人的好話！

小彤：哎......走吧，小敏，我真佩服你。

小彤、小穎下臺，小敏一個人落寞地走開。

大錘、小晗上臺，走向小敏。

大錘：小敏，麻煩你通知一下銘銘，我不拍了！

小晗：我也是！雖然劇本是她寫的，她也不能這樣遏制演員自身的自由發(fā)揮呀！

大錘：就是就是！我從來沒演得如此壓抑難受！

小敏：你們先冷靜一下，你們已經(jīng)練了這么久了，怎么可以中途退出？你們已經(jīng)是銘銘眼中最優(yōu)秀的演員了，只是她沒有說給你們聽而已！

小晗：得了吧，你別再替她找借口了，我們在她眼中什么樣子，她的表現(xiàn)已經(jīng)清清楚楚地告訴我們了！我們也不是什么自視甚高的人，如果可以，你還是和銘銘說一聲吧?。ɡ箦N就要走開）

小敏：別呀?。ㄉ锨皵r住）你們走了，銘銘的劇怎么辦呀！

大錘：讓她自己找所謂的完美演員呀！

小敏：不行！你們既然一開始答應(yīng)了要演出，就要負責(zé)到底！雖然銘銘可能讓你們不開心了，但是劇組其他的同學(xué)沒有得罪你們吧！就算是為了整個劇組，你們也應(yīng)該堅持下去的，不是嗎？

小晗：好吧！我們就再忍她一部?。?/p>

小敏：真的？謝謝！

小晗和大錘下臺，小敏捂臉蹲在地上。

大仙：看不出來，這個小敏對你不錯嘛！

銘銘：對?。∷墒俏易詈玫呐笥眩聪蛐∶簦?。大師，我想聽聽小敏是怎么看我的，她對我，很重要。

大仙：好。（施法）

小敏站起身，慢慢地在舞臺上踱步，銘銘緩緩走向她身邊，隨著小敏的獨白，在小敏身邊徘徊。

小敏：我和銘銘從小就在一起玩，這么多年來銘銘變得越來越優(yōu)秀，我很替她高興！但是，她變了！以前，她總想讓別人記住她，現(xiàn)在，她很難讓別人記不住她。過去她能聽取大家的建議，將事情做到最好，現(xiàn)在她執(zhí)著地認為自己的才是最好。別人不理解她，但是我明白，她只是太過努力，努力得過了頭，忘記了要偶爾聽聽別人的想法，讓自己歇一歇。然而作為她的朋友，我也會累。我不想再為她解釋了！爸爸媽媽已經(jīng)給我選了一所高中，不知道她選了哪所。如果以后不在一個學(xué)校了，以銘銘的性格，她真的可以過得很好嗎？（說完蹲回原來的地方）

銘銘：（走到小敏身邊）對不起，讓你如此困擾。不知不覺，我變了這么多。放心吧，我現(xiàn)在都知道了，以后我會改的。高中的日子，我會好好的。

大仙：現(xiàn)在知道怎么做了？

銘銘：嗯！知道了！我不會再不顧他人感受的！謝謝大師！

燈滅。

大仙：（聲音）你明明可以過得比現(xiàn)在更好，年輕人！

第五幕

出場人物：銘銘、小敏、小穎、小彤、大錘、小晗、小偉。

高中學(xué)生會辦公室，銘銘、小彤、小穎、大錘、小晗和小偉在辦公室商討方案。

銘銘：這是我周末整理出來的方案，大家看一下（語氣略帶驕傲，把文件摔在桌子上）！哦……（把文件撿回來，一本一本的發(fā)給大家，邊發(fā)邊說）我是說，這是依據(jù)之前大家的想法，我周末整理出來的方案，大家看一下，有沒有什么地方仍然需要完善的？我們一起改一下！

小彤：這都是我們之前說的？

銘銘：對呀，我記錄了大家各自的想法，然后整合了一下，不知道弄得怎么樣？

小偉：不錯呀！銘銘，你好厲害！（鼓掌）

小彤、小穎、大錘和小晗面面相覷，沒有說話。

銘銘：小偉，我們一起去一下老師辦公室吧，他說有些東西要搬，其他同學(xué)繼續(xù)完善方案，好嗎？

大錘：哦哦，好！

銘銘帶著小偉走到舞臺旁邊，查卷子。

小穎：是不是我耳朵聽錯了？還是太陽從東邊落下去了？她讓我們完善方案還記下了大家的想法？

小晗：你沒聽錯，太陽也是從西邊落下去的，只不過我們這位銘銘大小姐（指了指銘銘的方向）好像轉(zhuǎn)了性子。

大錘：可誰知道是不是三分鐘熱度？我看，和她一起出去做事的小偉，可憐咯！

小彤：也對，誰能想到冤家路窄，居然和她一個高中，還一個社團？

小穎：這突然改變的她，我們該怎么辦？

銘銘下臺，小偉走回來。

小偉：你們在干嗎呢！偷偷摸摸，有什么陰謀？

小晗：小偉小偉，剛才銘銘找你去做事，她人呢？是不是留下你自己搬這么多東西？

小偉：什么呀！你們怎么這樣想她？我覺得銘銘挺好的，她看到老師要我們搬的東西那么多，就直接讓我先拿一小部分回來，然后叫你們過去一起呢?。ò褨|西放到桌子上，回頭繼續(xù)說）對了！老師說了，今天幫他搬東西的同學(xué)，中午都會請?zhí)鹌放叮∥依^續(xù)去搬了，你們也快來吧！

小彤：好！我們馬上去！

小偉下臺，四個人湊近。

大錘：唉，這樣子我們的“抵制戴銘銘聯(lián)盟”還要不要繼續(xù)？

小穎：嗯——有待觀察，同志們，我們先去幫忙！

燈滅。

第六幕

出場人物：銘銘、小敏。

小敏高中校門口，銘銘等待小敏放學(xué)。

銘銘：小敏?。〒]手）

小敏：銘銘？你怎么來了？（跑過去）

銘銘：這么多年老友，分開這么久，我甚是想念呀！

小敏：什么鬼......我們畢業(yè)那天不歡而散之后，就沒有聯(lián)系過，你怎么今天突然來校門口等我？

銘銘：額，就和你說一說我在學(xué)校的大事要事呀！

小敏：是不是過得很糟糕？所以來找我？

銘銘：什么呀！這么不相信我的適應(yīng)能力？我適應(yīng)得可好了？還遇到了肖茵、小穎、夏晗和小泓！沒想到他們也進了學(xué)生會，現(xiàn)在我們可是好同事呢！

小敏：什么什么？他們四個？現(xiàn)在？和你？好同事？

銘銘：對呀！不相信？

小敏：打死你我也不信呀！

銘銘：切！要不要聽故事？

小敏：好呀好呀?。ㄍ熳°戙懙氖直郏?/p>

兩人一起走在回家的路上。

銘銘：我跟你說，這可能是個比較神奇的故事。但是，再神奇的事情也當(dāng)不住我戴銘銘的努力！我戴銘銘可以過得更好！

燈滅。

大仙：明明可以更好地融入集體，為何不選擇傾聽、理解和尊重他人？看來，我沒白白顯靈一回。銘銘，你會過得更好！

（劇終）

【反思】

校園心理劇是一種身臨其境的心理健康教育方式。本劇劇情設(shè)計巧妙，通過大仙顯靈，讓學(xué)生明白真誠溝通、用心交流才可以更好地融入集體。劇本的可操作性強，學(xué)生演繹自然大方。作為參與其中的心理老師，在和孩子們一起創(chuàng)作和排練的過程中，我們都感受到了孩子們的付出，也看到了他們的成長，并且真真切切地感受到了校園心理劇神奇的作用。劇中的故事給學(xué)生以啟發(fā)和幫助，通過劇中的故事情節(jié)，他們可以在生活中找到真實人物的影子，把現(xiàn)實與心理劇相融合，從而有更深的感悟。

（作者單位：廣東省佛山市南海區(qū)石門實驗中學(xué)，佛山，528255）

編輯/衛(wèi) 虹 終校/肖亦華