錯　過

安徽省太和中學2017級103班　梁　玉

得到奶奶去世的消息，我并沒有太多的悲傷。

甚至在媽媽整理奶奶的遺物時，我還是那樣的沒心沒肺。一個個瓶瓶罐罐，似乎敘述著奶奶艱苦持家的不易；一件件破爛的衣服，似乎自作多情地想博得我們對簡單生活著的奶奶的贊美。然而我依然無動于衷，心里甚至還暗暗譏笑這個逝去的老人的迂腐和寒酸。直到母親開始打開一塊小小的包裹，我才從心里生出些許好奇。

這是一塊藏青色的印花棉布，厚實而又粗糙，疊成方方正正的包裹，一層又一層。母親紅著眼睛，靜靜地一點一點打開?？吹侥赣H如此莊重而又肅穆的樣子，我不禁也張大了嘴巴，期待著我去世的奶奶留下的唯一的秘密的揭曉。

包裹打開了，竟然是一株干枯的槐花，暗黃的葉片上樹形的脈絡依然清晰可見。槐花早已失去雪白的光澤，連同那花蕊一起黯淡，只還氤氳著幾縷沁人心脾的芳香。在槐花的莖上，還系著一個小小的鈴鐺——這不是我小時候為奶奶戴上發(fā)梢的槐花嗎？一株株小小的槐花，竟然被奶奶壓在歲月的深處，壓在她記憶的深處，直到她離開人世……

拿著這株槐花的我，心微微一顫，那隱約的幽香仿佛讓我又重溫了兒時為奶奶戴花的情景，那時，奶奶似乎笑得好開心……

然而此時的我卻忍不住流下了兩行淚水。

在我的記憶里，奶奶總是與槐花連在一起的。槐樹下，一張板凳，一面籮篩，就是奶奶每天的全部。每到槐花盛開的季節(jié)，高大的槐樹上掛滿了一簇簇雪白的槐花，微風乍起，槐花發(fā)出銀鈴般的笑聲，有些像調(diào)皮的小精靈，在樹梢間飛來飛去，奶奶這時可忙活開了！

摘槐花，挑槐花，浸槐花，煮槐花……一切的一切都是為了煮出一頓鮮美可口的槐花餃子。這樣的畫畫是我童年里最美麗的活動背景，背景中的老人——我的奶奶也曾經(jīng)是我心中最溫柔、最慈祥、最疼愛我的人。

但是不知道從何時起，我漸漸覺得奶奶有些啰唆，有些嘮叨。奶奶的身軀也佝僂了，奶奶的行動也拖沓了，奶奶的臉龐也像核桃般起皺了，奶奶老了，我沒有想到奶奶是愛我們愛得無力了，只是覺得奶奶變丑了，變得討厭了。于是我漸漸疏遠了奶奶。我不再留戀奶奶的懷抱，我不再想聽奶奶的兒歌，我更不會像小時候?qū)⑾抵忚K的槐花插在奶奶頭上。哪怕就是在母親強烈要求我攙扶她一把的時候，我總是以課業(yè)負擔太重為由拒絕……

就這樣，奶奶似乎也開始知趣地保持著和我的距離，盡管她的眼中總是流露出對我的無限期盼，我卻總能夠假裝若無其事視而不見。

哪里知道奶奶一直這樣默默地以自己的方式愛著我，而我卻渾然不知！在奶奶的最后的歲月里，我就這樣錯過了一個老人對我的無限關愛。“樹欲靜而風不止，子欲養(yǎng)而親不待?！逼鋵嵨义e過的何止是奶奶對我的愛呢？

又是槐花盛開的季節(jié)，槐花依舊，人已全非。

絲絲槐花香，彌漫在我的周圍，仿佛提醒著我別再錯過……

點評：文章采用倒敘的手法，以一株干枯的槐花展開敘述，以小見大，這小小的槐花卻體現(xiàn)了奶奶對“我”深沉的愛，這愛越是深沉，這“錯過”便愈讓人痛心。圍繞著槐花，小作者緊扣“錯過”主題，細膩翔實地交代了為什么錯過，怎么樣錯過，錯過后的感悟和深思，最后點出“仿佛提醒著我別再錯過”，上升到理性的角度，提醒人們珍惜親情，珍惜親人，緊扣主題，詳略得當。文中多處運用比喻、排比等修辭手法讓文章纖美多姿。