陽光校園

□何 濤

1月17日 晴

第一縷晨曦照在學(xué)校聳立的鐘樓上，我們早已開始了一天的日程。我們起得比太陽還早；操場上跑步的口號，是太陽的起床鈴。當(dāng)我們吃完早飯，太陽才姍姍來遲。陽光灑在還帶著露珠的花草樹木上，灑在課桌板上，灑在早讀時(shí)的課本上，灑在我們稚嫩而堅(jiān)定的臉上。這時(shí)的陽光與校園是金黃色的，整個(gè)校園是朝氣蓬勃的。

日上三竿時(shí)，我們早已經(jīng)在緊張地學(xué)習(xí)。教室里，不用開燈就十分明亮，因?yàn)殛柟庀矚g從玻璃窗里跑進(jìn)來。在教室里逗留。它們也喜歡課本文字，光線旅游遍窗戶、課桌、光滑的瓷磚，每一個(gè)角落。有時(shí)候會(huì)照射黑板上密密麻麻的粉筆字。也隨我們抄錄這些字的時(shí)候鉆進(jìn)我的筆里，鉆進(jìn)了我們的作業(yè)里，更鉆進(jìn)了我們的心里。

同學(xué)們都特別珍惜這份陽光。打開窗子，希望陽光能盡可能多地照在自己身上，桌子上，書本上，即使吹著冷風(fēng)也愿意。有時(shí)因什么事而心生煩惱時(shí)，讓目光與陽光相會(huì)，心中頓時(shí)豁然開朗。這時(shí)的陽光與校園，是明朗的，一切生命都是蓬勃向上的，是積極樂觀的。

日薄西山時(shí)，是我們雷打不動(dòng)的活動(dòng)休息時(shí)間。血紅的夕陽灑在操場上。這時(shí)的我們想做什么就做什么?；蛟S有人奔向了校圖書館，與夕陽、植物、閱讀為伴，豈不是詩意盎然？或許有人奔向了操場，與夕陽、運(yùn)動(dòng)、汗水為伴，豈不是活力無限？或許有人在校園里散步，與夕陽、池塘、竹子一處，豈不悠閑自在？或許有人還待在教室里，與夕陽、筆記、作業(yè)一塊、豈不學(xué)意正濃？這時(shí)的陽光與校園、是紅色的，是揮灑汗水，或收獲頗豐的。

當(dāng)天上星空璀璨時(shí)，是我們整理、鞏固知識的晚自修。雖然這時(shí)太陽已經(jīng)沉沒于地平線，為另一個(gè)世界帶去光芒了。我們坐在教室里，孜孜不倦地學(xué)習(xí)著，黑而密的頭發(fā)深處，我們的知識閃爍著智慧的光芒。教室里點(diǎn)著燈，很亮，但從另一種意義上來說，它更亮。這里是未來的希望，更是祖國的希望，我們用勤奮夯實(shí)著報(bào)效祖國的另一個(gè)太陽。

校園何時(shí)無陽光？陽光校園，我們是好伙伴！

【俞岳良點(diǎn)評】

本文有兩大特點(diǎn)，一是詩情畫意，字里行間，無不詩意盎然。二是全文緊緊地扣住“陽光”，按時(shí)間順序把各個(gè)時(shí)間段的陽光激情歌頌。還有自傲之情真切地表達(dá)出來：早上，我們比太陽起得早，晚上，我們就是太陽。歌頌了朝氣勃勃的青春年齡。